NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INNOVACIÓN DEPORTIVA
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
SÉPTIMO CUATRIMESTRE EDP737
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA
Favorecer el ámbito del deporte, por medio de la transformación e innovación de la
activación física, la educación física y el deporte, aplicado al contexto social, de forma
pertinente, que responda a las demandas y necesidades, como eje rector de una
nueva sociedad activa, física y deportiva, la cual deberá ser generadora de niños,
jóvenes y adultos competentes, guiados hacia a la producción y desarrollo de la
humanidad por medio de la expresión de un ideología de valores y hábitos saludables.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I: ASPECTOS GENERALES DE LA INNOVACIÓN DEPORTIVA
1.1 Definición de innovación y deporte.
1.2 Análisis del deporte educativo y competitivo
1.3 Conocimiento de las tendencias innovadoras en el deporte en otros países
UNIDAD II: ELABORACIÓN Y DISEÑOS DE PROYECTOS INNOVADORES
2.1 Elementos integradores de los proyectos en el deporte.
2.2 Clasificación o tipos de proyectos en el deporte.
2.3 Propuestas de diseños de proyectos.
2.4 Elaboración de proyectos
UNIDAD III: IMPACTO TRASCENDENTAL DE LA INNOVACIÓN DEPORTIVA EN LA
SOCIEDAD
3.1 Propuesta en el deporte escolar.
3.2 Propuesta innovadora en el deporte de masas
3.3 Propuesta innovadora en el deporte competitivo o elite.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES
De aprendizaje De enseñanza
Realización de: Presentaciones en Power Point
a) Reportes de lectura Guías de estudio
b) Conferencias • Mapas mentales
c) Meza redonda • Cuadro sinópticos
d) Debate • Líneas de tiempo
e) Exposición grupal • Mapas conceptuales
f) Participación individual • Revista
argumentada • Collage
g) Entrevistas
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Evidencia (s) de Criterios de Ámbito (s) de
Porcentaje
desempeño desempeño aplicación
Examen teórico y Plasma las Aula y 30%
Ensayo al término reflexiones de un Extra clase
de cada unidad determinado tema,
utilizando
argumentos y
aprendizajes previos
Trabajos de Describe una Aula y 10%
investigación reseña de un Extra clase
(tareas, análisis de determinado texto y
lecturas, productos Explica sus
de trabajo opiniones
sustentando lo
analizado.
Diseño, elaboración Propuestas Aula y 40%
y aplicación de sustentadas en las Extra clase
propuestas demandas y
innovadoras. necesidades
sociales en
condiciones reales
Participación verbal Aporta sus ideas y Aula 20%
fundamentada conocimientos a la
clase.
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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN
Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a
las sesiones presenciales, y con el 80 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase
y extraclase.
BIBLIOGRAFÍA
TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO
LIBRO "El cambio educativo desde la
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investigación acción"
LIBRO Comprender y transformar la Sacristan J. Gimeno Morada 1998
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