Scribd
Cargar
77 vistas2 páginas

Caracteristicas de Las Teorias de La Comunicacion

Este documento resume varias teorías sobre la comunicación y el lenguaje. Describe la teoría conductista, que establece que los estímulos producen respuestas. Explica la teoría innatista, que sostiene que el lenguaje es algo innato. También resume la teoría de Vygotsky sobre cómo los niños aprenden a través de la interacción social y la teoría de Bruner sobre el aprendizaje inductivo. Por último, presenta una perspectiva neuropsicológica sobre la relación entre el desarrollo del lenguaje

Cargado por

Enrique Salvatierra
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
77 vistas2 páginas

Caracteristicas de Las Teorias de La Comunicacion

Este documento resume varias teorías sobre la comunicación y el lenguaje. Describe la teoría conductista, que establece que los estímulos producen respuestas. Explica la teoría innatista, que sostiene que el lenguaje es algo innato. También resume la teoría de Vygotsky sobre cómo los niños aprenden a través de la interacción social y la teoría de Bruner sobre el aprendizaje inductivo. Por último, presenta una perspectiva neuropsicológica sobre la relación entre el desarrollo del lenguaje

Cargado por

Enrique Salvatierra
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

UNIDAD NO.

_1 “LA COMUNICACIÓN, IMPORTANCIA, NIVELES Y


FUNCIONES

Nombre: Enrique Salvatierra E.


Fecha: 19/Junio/2021
Tema: La teoría del lenguaje y la comunicación. Funciones comunicativas

1-Analice los materiales indicados y sintetice las diferentes teorías de la


comunicación y el lenguaje.
a) Ejemplifique en cada caso

Teoría conductista:
• Establece que los estímulos producen respuestas, por ello, forman una relación
causal.
• las conductas están compuestas por respuestas que se pueden analizar
objetivamente.
• Se vale de los experimentos y de la observación directa.
Ejemplo:
• Un joven sale de su casa y es atacado por un perro, a partir de lo cual cada vez
que ve un perro siente miedo.
• Un joven es sometido a burlas y desprecios cada vez que habla delante de sus
compañeros, al principio no le importaba, pero con el tiempo dejó de hablar en la
clase por miedo a las burlas.

Teoría innatista:
• existe una estructura mental innata
• permite comprender y producir cualquier enunciado en cualquier idioma natural
que conocemos.
• el lenguaje es algo innato del ser humano, y no algo aprendido.
• el lenguaje se adquiere porque los seres humanos estamos biológicamente
programados para ello.
Ejemplo:
• es habitual que un niño diga cosas como ¨lo he rompido¨ en vez de lo he roto
• un niño puede distinguir un enojo por que ya lo tiene dentro de sus percepciones

Teoría de Vygotsky:
• los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social:
• van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas
• las relaciones entre el individuo, la sociedad y la cultura bajo la que éste es
criado.
Ejemplo:
• la relación entre un padre y un hijo señalando que el adulto impone al niño el
proceso de comunicación y representación aprovechando los recursos naturales
de éste: de esa manera, convierte su movimiento para alcanzar un objeto
inalcanzable en un gesto para señalar en la medida que el niño advierte que
siempre que hace tal movimiento del adulto le alcanza el objeto.
Teoría de Bruner:
• el alumno descubre nuevos contenidos de forma inductiva.
• alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y
constructivo.
• también llamado heurístico, el que promueve que el aprendiente adquiera los
conocimientos por sí mismo.
Ejemplo:
• Experimentación científica
• Informática la practica hace el manejo
• Deporte

Perspectiva neuropsicológica:
• aporta la relación que se produce entre la adquisición del proceso y el desarrollo
de las estructuras neurofisiológicas que dan soporte a la aparición del lenguaje.
• el proceso del lenguaje será sustentado principalmente por el hemisferio
dominante (habitualmente el izquierdo).
• el lenguaje -tal y como lo conocemos-, requerirán que ambos hemisferios trabajen
en conjunto para ser capaces de desarrollar un manejo adecuado de este proceso.
Ejemplo:
• Evaluación neuropsicológica
• Evaluación neuropsicológica
• Prevención del daño:
Proceso de la comunicación. Modelo
2-Realice un mapa conceptual donde represente las funciones de la comunicación.
Explique.

También podría gustarte