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Secuencia Brujas 2021

La secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos de segundo grado escuchen y disfruten de cuentos sobre brujas. Los estudiantes conversarán sobre los personajes y situaciones de los cuentos leídos para desarrollar sus habilidades comunicativas y de aprendizaje. Las actividades incluyen leer varios cuentos sobre brujas, responder preguntas sobre los detalles de los cuentos, dibujar escenas favoritas y crear sus propias historias usando los personajes.

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Cecilia Mendez
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Secuencia Brujas 2021

La secuencia didáctica tiene como objetivo que los alumnos de segundo grado escuchen y disfruten de cuentos sobre brujas. Los estudiantes conversarán sobre los personajes y situaciones de los cuentos leídos para desarrollar sus habilidades comunicativas y de aprendizaje. Las actividades incluyen leer varios cuentos sobre brujas, responder preguntas sobre los detalles de los cuentos, dibujar escenas favoritas y crear sus propias historias usando los personajes.

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Secuencia Didáctica: “ Seguimos a las brujas por los cuentos”

Destinatarios: segundas secciones a, b, c, d

Contenidos:

 Escuchar cuentos, capítulos de novelas, poesías, adivinanzas, trabalenguas que


permitan disfrutar de esos textos y conversar sobre ellos desde las emociones
que despiertan.
 Conversar sobre personajes y situaciones de la ficción que atraviesan.
Capacidades:

 comunicación
 aprender a aprender
Indicadores de avances:

 interpretar y producir variedad de textos en situaciones sociales de comunicación


 expresar e interpretar significados

Ámbitos de experiencia:

 experiencia de comunicación
 experiencias estéticas

Actividades:

 Leemos cuentos de brujas:


“La bruja Winnie” de Laura Owen y Kork Paul
“ Disculpe… es usted una bruja?” de Emily Horn
“Una bruja casi perfecta” de Graciela Repun
“La bruja Berta”
“La mas bruja de todas” Silvia Schujer
 Reflexión a partir de preguntas enviadas por las docentes: ¿Cómo era esta bruja?
Si vos tuvieras poderes…¿De qué color/es hubieras pintado a Bepo? / ¿Cómo te
imaginas que es la escuela de brujas donde irá Horacio? ¿Qué enseñarán allí?/
¿Que le regalarías vos a Luisa? /¿Vos a que bruja votarías? ¿Por qué? / ¿En qué
se parecen estos cuentos? Algunos personajes se parecen entre sí ¿cuáles? /
¿Recordas a las brujas de Blanca nieves, y Hansel y Gretel? ¿En qué se
diferencian de las brujas que conocimos ahora? / Las brujas de los cuentos
siempre viven solas con sus mascotas. A mí me gustaría imaginar una bruja que
viviera además con una familia: ¿cómo te la imaginas? ¿Qué travesuras harían
sus hijos?/ ¿Dónde viven las brujas? ¿Qué pasaría si vivieran en un edificio de
la Ciudad? ¿Cómo te imaginas que sería el departamento de una bruja?
 Dibujar las partes que más les gusten de los cuentos escuchados.
 Comenzar a armar una agenda de los libros leídos y escuchados,( los niños
dibujaran las portadas de los cuentos para llevar un registro de los mismos. el
que se anime puede copiar el nombre)
 Cada niño construirá una historia a partir de la elección de los personajes
preferidos.

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