Scribd
Cargar
33 vistas2 páginas

Tarea 8

La comunicación bidireccional es importante en la educación a distancia porque permite el intercambio de información entre el profesor y los alumnos, donde ambos son emisores y receptores del mensaje educativo. Este tipo de comunicación completa enriquece y mejora el proceso educativo. Se puede lograr a través de diferentes medios como teléfono, correo electrónico, tutorías presenciales u otras vías.

Cargado por

XaViEr HiLaRiO
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
33 vistas2 páginas

Tarea 8

La comunicación bidireccional es importante en la educación a distancia porque permite el intercambio de información entre el profesor y los alumnos, donde ambos son emisores y receptores del mensaje educativo. Este tipo de comunicación completa enriquece y mejora el proceso educativo. Se puede lograr a través de diferentes medios como teléfono, correo electrónico, tutorías presenciales u otras vías.

Cargado por

XaViEr HiLaRiO
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

Enumera las características que tiene la comunicación bidireccional

y explique por qué es importante este tipo de comunicación en la


educación a distancia

Es la comunicació n que se establece entre el profesor y el alumno,  en lo


que los dos son a la vez emisores y receptores del mensaje educativo. 
Este es el tipo de comunicació n completa, que enriquece y le da calidad al
proceso educativo.

Esta comunicació n es característica tanto del modelo educativo


presencial como a distancia.  En el modelo presencial se produce en el
aula, en unas condiciones de cercanía física y visual entre el profesor y los
alumnos.  En la Educació n a Distancia esta comunicació n se puede
producir a través de las distintas vías de comunicació n: teléfono, fax,
correo electró nico, postal, entre otras.  También a través de las tutorías
presenciales o facilitaciones entre el profesor y los alumnos.

Presente por lo menos 3 ejemplos por cada uno de los siguientes


tipos de comunicación: sincrónica y asincrónica

La comunicació n sincró nica es el intercambio de informació n


por Internet en tiempo real. Es un concepto que se enmarca dentro de
la comunicació n mediada por computadora , que es aquel tipo
de comunicació n que se da entre personas y que está mediatizada por
ordenadores.

La otra gran categoría de la CMC es la comunicació n asincró nica, cuyo


ejemplo má s claro sería el correo electró nico. La comunicació n
asincró nica es la que permite la comunicació n por internet entre
personas de forma no simultá nea.

Realice una tabla de los distintos medios didácticos que se utilizan


en la educación a distancia para la transmisión de los contenidos
educativos y como canal de comunicación. A cada medio
caracterícelo con dos de sus funciones educativas.
Ademá s de los recursos tecnoló gicos y didá cticos propios de la educació n
presencial, que se utilizará n normalmente en las tutorías presenciales
(individuales o colectivas), los medios y recursos didá cticos que se
utilizan en la educació n a distancia pueden agruparse en las siguientes
categorías:

Tipo de recursos Tipo de materiales

Material impreso auto
Recursos impresos instructivo (libros, cuadernillos,
fichas...)
Guías didá cticas
Videocasetes
Recursos audiovisuales Discos compactos (CD, DVD)
Programas de radio
Programas de televisió n
Programas informá ticos
Recursos informáticos convencionales
Programas de enseñ anza asistida
por ordenador
Sistemas interactivos de
Recursos telemáticos enseñ anza por vía telemá tica
Internet
Sistemas de enseñ anza que
Sistemas multimedia combinan recursos
pertenecientes a las categorías
anteriores

También podría gustarte