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Plantilla de Trabajo Unidad 1 - Fase 2 - Importancia de Las TIC en Educación Infantil

Este documento trata sobre la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Los estudiantes deben responder preguntas sobre por qué usar las TIC en la educación infantil, qué es la realidad aumentada y cómo se podría implementar en el preescolar. También deben comentar las respuestas de dos compañeros y asignarse roles para el trabajo colaborativo. Finalmente, deben presentar un informe de lectura sobre los contenidos de la unidad.

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Plantilla de Trabajo Unidad 1 - Fase 2 - Importancia de Las TIC en Educación Infantil

Este documento trata sobre la importancia del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Los estudiantes deben responder preguntas sobre por qué usar las TIC en la educación infantil, qué es la realidad aumentada y cómo se podría implementar en el preescolar. También deben comentar las respuestas de dos compañeros y asignarse roles para el trabajo colaborativo. Finalmente, deben presentar un informe de lectura sobre los contenidos de la unidad.

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USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL

Código 514508

Fase 2
Importancia de las TIC en Educación Infantil

Estudiantes
--

Grupo
--

Tutor
--

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
1. Respuesta a las preguntas del Foro y Opinión personal

¿Qué es la ¿Cómo
Nombre ¿Por qué usar
realidad implementaría
del las TIC en la Opinión Referencias
aumentada la RA en el
estudiant Educación personal (APA)
(RA)? preescolar?
e Infantil?

3
¿Qué es la ¿Cómo
Nombre ¿Por qué usar
realidad implementaría
del las TIC en la Opinión Referencias
aumentada la RA en el
estudiant Educación personal (APA)
(RA)? preescolar?
e Infantil?

5
2. Aportes, comentarios, retroalimentación a dos compañeros

Aportes, comentarios, Aportes, comentarios,


retroalimentación a retroalimentación a Referencias
Nombre del estudiante
Compañero 1 Compañero 2 (APA)
(Nombre Apellido) (Nombre Apellido)

3
Aportes, comentarios, Aportes, comentarios,
retroalimentación a retroalimentación a Referencias
Nombre del estudiante
Compañero 1 Compañero 2 (APA)
(Nombre Apellido) (Nombre Apellido)

5
3. Rol para el trabajo Colaborativo

Fecha de
Nombre del publicación en Captura de Pantalla donde se observa
Rol
estudiante el Foro elección de rol y fecha
(dd/mm)

14 de
Alertas septiembre
1 Leidy Johanna
Contreras Espejo

2
Fecha de
Nombre del publicación en Captura de Pantalla donde se observa
Rol
estudiante el Foro elección de rol y fecha
(dd/mm)

5
4. Imagen de la Aplicación Quiver

Enlace del video que se


Nombre del estudiante Nombre del personaje evidencie la ejecución de la
APP

5
5. Informe de Lectura contenidos de la Unidad.

Ideas Principales de los


Reflexiones colaborativas
Pregunta textos que dan respuesta a
Texto de referencia a partir de las ideas
orientadora cada una de las preguntas
principales
orientadoras

Asorey-Zorraquino,
¿Qué son las
A., Gil-Alejandre, J.
tecnologías de la
(2009). El placer de
Información y la
usar las TIC en el
Comunicación -
aula. Tribuna Abierta,
TIC?
(12), 110-119.
Enuncie por lo
menos 3 Ruiz-Rey, F. (2016).
recursos TIC en educación
digitales que infantil: una
ofrecen las propuesta formativa
nuevas en la asignatura
tecnologías y didáctica de las
cuáles son sus matemáticas basada
aportes para en el uso de la
enriquecer las tecnología. Didáctica,
Ideas Principales de los
Reflexiones colaborativas
Pregunta textos que dan respuesta a
Texto de referencia a partir de las ideas
orientadora cada una de las preguntas
principales
orientadoras

experiencias de
aprendizaje en
Educación Innovación y
Infantil. Multimedia (DIM),
¿Cuáles son los
aportes de la
Realidad
Rivera, N. (2019).
Aumentada para
Realidad Aumentada.
el diseño de
Objeto Virtual de
ambientes de
Información [OVI].
aprendizaje en
educación
infantil?
6. Referencias (APA)

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