INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

CUESTIONARIO SABERES

JOSE DANIEL ANGARITA CRUZ

FICHA: 2393713
CURZO COMPLEMENTARIO HABILIDADES
1. DATOS GENERALES

Programa de Formación: Habilidades para enfrentar retos en el nuevo entorno laboral

Proyecto Formativo: No aplica
Fase Proyecto No aplica
220901633-01. Crear hábitos que contribuyan a la apertura al
cambio y al aprendizaje en el entorno laboral a partir de métodos y
entrenamientos cognitivos.
220901633-02. Generar la creación y la co-creación de nuevas
Resultado de aprendizaje
ideas a partir de métodos de innovación.
220901633-03. Apropiar nuevas formas de trabajo de acuerdo con
los principios de una mentalidad ágil.
220901633-04. Aplicar técnicas para manejar la incertidumbre a
partir
del uso de estrategias de gestión emocional.
Actividad de Aprendizaje: AA2
Evidencia de Conocimiento: EV01
Criterios de Evaluación:
● Establece rutinas para incrementar la apertura al cambio y el aprendizaje a partir de
herramientas de entrenamiento cognitivo.
● Ilustra rutinas de creación y co-creación en el entorno laboral a partir de metodologías de
innovación.
● Emplea metodologías ágiles en actividades rutinarias con base en las condiciones de los
métodos de trabajo ágil.
● Propone estrategias para manejar la incertidumbre a partir de técnicas de gestión emocional.

COMPONENTE FORMATIVO: Cerebro, mente y cambio

Seleccione la respuesta correcta:

1. El cerebro es:

a. Un órgano que centraliza la actividad del sistema nervioso y coordina el

funcionamiento de diversos procesos vitales para el ser humano.
b. No es un órgano, es un proceso relacionado con las capacidades intelectuales,
emocionales, perceptuales, del ser humano.
c. Es un órgano que regula el funcionamiento del sistema digestivo exclusivamente.
d. Un órgano que maneja las sensaciones internas.

Señale Falso (F) o Verdadero (V) en cada una de las siguientes afirmaciones:
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO SABERES
1. La mente se diferencia del cerebro porque es un órgano físico que regula diversas funciones
corporales.
 a. Falso.
b. Verdadero.

2. La mente no es una sola unidad, está dividida en dos componentes, la mente consciente y la
mente subconsciente.

a. Falso.
b. Verdadero.

3. Los seres humanos tienen tres cerebros, el reptiliano, el mamífero y el cortical.

a. Falso.
b. Verdadero.

4. El mecanismo de Lucha – Huida facilita el aprendizaje y la adaptación al cambio en los seres

humanos.

a. Falso.
b. Verdadero.

5. Los seres humanos tienen la capacidad de interpretar lo que sucede en el entorno y

decidir cómo responder, en lugar de reaccionar automáticamente a cualquier situación.

a. Falso.
b. Verdadero.

Relacione la columna A con la B:

*Nota para el diseñador: en el cuadro a continuación, los conceptos están correctamente

ordenados, deben presentarse en otro orden para los participantes.

A B
Comportamiento Activa mecanismos de adaptación.
cambio generativo Se realizan acciones específicas para resolver una situación
concreta (apagar un incendio).
Comportamiento Acciones observables realizadas por una persona en un entorno.
cambio evolutivo Se realizan acciones que ayudan a desarrollar nuevas capacidades.
cambio remediativo Acciones que aseguran condiciones futuras porque influyen en el
ser de la persona.
Seleccione la respuesta correcta:

1. Antonio se presentó para un trabajo y está esperando la llamada de la empresa para saber si
fue aceptado. Ante cualquier timbre telefónico su comportamiento cambia, su cuerpo se
acelera, late fuerte su corazón y se emociona. La reacción de Antonio puede llevar a pensar
que se ha activado el mecanismo de:

a. Lucha – Huida.
b. Aprendizaje.
c. Ninguno de los anteriores.
d. Todos los anteriores.

2. Las personas que están alrededor de Antonio le hacen ver que está reaccionando de forma
impulsiva en lugar de conservar la calma; este comentario ayuda a Antonio a hacer una
“pausa” y preguntarse qué está sintiendo y cómo poder ganar mayor tranquilidad. En esta
situación Antonio está usando su capacidad de:

a. Autocontrol de sus emociones.

b. Matemática para calcular que debe hacer.
c. Autoconsciencia: mirada hacia adentro para reconocer lo que le sucede.
d. Relajación para poder controlar sus emociones.

3. Finalmente, Antonio recibe la llamada telefónica en donde le confirman que comienza a

trabajar la próxima semana. Ante esa notica, está muy alegre y al mismo tiempo
desconcertado, no puede creer que lo hayan aceptado porque no se sentía seguro en la
entrevista y creía que su experiencia no era suficiente. Experimenta momentos de felicidad y
luego se preocupa porque cree que puede cometer errores durante el periodo de prueba.
Frente a las emociones que experimenta Antonio, es posible afirmar que está atravesando la
etapa del ciclo de cambio correspondiente a:

a. Exploración: se pregunta cómo puede hacer para mejorar sus habilidades y

evitar errores.
b. Resistencia: no quiere entrar a trabajar con ese sentimiento de inseguridad.
c. Compromiso: está muy motivado con la noticia.
d. Negación: experimenta un choque ante la noticia, a pesar de ser positiva.
COMPONENTE FORMATIVO: Innovación desde el hábito

Seleccione la respuesta correcta:

1. Los hábitos se definen cómo:

a. Espacios a través de la mente humana, donde se comprende, se entiende y se
logra enfrentar al mundo.
b. La forma de entender las cosas y así aplicarlas.
c. El manejo de la información y luego la aplicación en un proceso
creativo. d. La repetición de un aprendizaje.

2. Una persona innovadora se caracteriza por:

a. Orientación al resultado y creatividad.

b. Foco en las oportunidades, intraemprendimiento y habilidades creativas.
c. Reflexión continua, orientación al resultado, foco en las oportunidades,
resiliencia, humildad intelectual y gestión práctica.
d. Orientación al resultado, innovación, creación, emprendimiento y resiliencia.

3. El intraemprendimiento se define como:

a. El conjunto de iniciativas que se desarrollan al interior de las empresas para crear

valor y mejorar su competitividad.
b. Todas las acciones que se insertan en la empresa para mejorar los resultados.
c. Las acciones que se implementan al interior de las organizaciones y que se
suman a las realizaciones cotidianas, buscando bajar costo y disminuir pérdidas.
d. La innovación centrada en el cliente.

Señale Falso (F) o Verdadero (V) en cada una de las siguientes afirmaciones:

1. El Design Thinking es un proceso centrado en la lluvia de ideas para solucionar problemas al

interior de las organizaciones y que es liderado por un ejecutivo de la empresa.

a. Falso.
b. Verdadero.

2. La metodología de innovación Forth Innovation Method, se centra en buscar soluciones con

la experiencia de usuario o empleado objeto del problema
a. Falso.
 b. Verdadero.

3. El intraemprendimiento es una metodología que busca al interior de las organizaciones

estimular los equipos de trabajo para solucionar problemas.

a. Falso.
b. Verdadero.

Relacione la columna A con la B:

*Nota para el diseñador: en el cuadro a continuación, los conceptos están correctamente

ordenados, deben presentarse en otro orden para los participantes.

A B
Proceso creativo La acción de buscar cómo hacer las cosas diferentes para
mejorar,
crecer y tener mayor calidad de vida.
Innovación Es un potencial que tienen todas las personas y qué sirve para
“emprender una actividad que hace que algo adquiera
existencia”.
Creatividad Ruta de lo que significa tener una mente abierta, romper
barreras,
rutinas y cómo tener un papel activo y proactivo en la vida, la
empresa, y el entorno.

COMPONENTE FORMATIVO: Mentalidad ágil

Seleccione la respuesta correcta:

1. Tener una mentalidad ágil significa:

a. Pensar y hacer las cosas más rápido.

b. Adaptar la forma de pensar y de hacer las cosas cada vez que se presenta un cambio.
c. Cambiar siempre la forma de pensar.
d. Hacer siempre las cosas más rápido.

2. Son comportamientos que evidencian una mentalidad ágil:

a. Entregar productos incompletos, pero anticipadamente.

b. Para la solución de inconvenientes preferir la comunicación vía correo electrónico.
 c. Buscar satisfacer los nuevos gustos de los clientes en el menor tiempo posible.
d. Entregar productos terminados y esperar observaciones.

Relacione la columna (A) con la columna (B):

*Nota para el diseñador: en el cuadro a continuación, los conceptos están correctamente

ordenados, deben presentarse en otro orden para los participantes.

COLUMNA COLUMNA
A B
Revisar lo que se avanzó en el día, lo Entrega anticipada de productos o
que se está haciendo y si se prevén características de un producto.
problemas
potenciales
Entrega única de un producto final Corregir comportamientos y errores que se
cometieron cuando se realizó una tarea,
actividad o proyecto.
Mejoramiento continuo Operación en Cascada.
Operación ágil Plantear ideas en grupo para
solucionar impedimentos.
Tormenta de ideas Reuniones de seguimiento diario.

Señale Falso (F) o Verdadero (V) en cada una de las siguientes afirmaciones:

1. La Metodología Kanban recomienda siempre empezar a ejecutar al tiempo todas las

tareas que se tengan asignadas:

a. Falso.
b. Verdadero.

2. Un empleado que adopte una mentalidad ágil permite un mejor desempeño laboral
porque logra entregar resultados más rápidos y más ajustados a lo que necesita su jefe.

a. Falso.
b. Verdadero.

3. Una de las características de la Mentalidad Ágil es estar atentos a los cambios en las
necesidades de la sociedad para ajustar rápidamente la forma de actuar o funcionar.

a. Falso.
b. Verdadero.
COMPONENTE FORMATIVO: Gestionando la incertidumbre

Seleccione la respuesta correcta:

1. La incertidumbre es la dificultad para sobrellevar circunstancias que no se pueden controlar,

por tanto, la reacción habitual frente a niveles elevados de incertidumbre son las
consecuencias fisiológicas y psicológicas negativas del estrés, tales como aumento de la
ansiedad, depresión y menor calidad de vida.

a. Falso
b. Verdadero

Señale Falso (F) o Verdadero (V) en cada una de las siguientes afirmaciones.

2. Daniel Goleman (1995), define la inteligencia emocional como “la capacidad de reconocer
nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar
adecuadamente las relaciones”. Así mismo establece 5 categorías fundamentales para su
comprensión, estás son:

a. Disciplina, priorización, alineación de propósitos, gestión de tareas y

habilidades sociales
b. Autoconciencia, autocontrol, automotivación, empatía y habilidades sociales.
c. Planeación, autocontrol, priorización de actividades, empatía y autoconciencia.
d. Disciplina, empatía, habilidades sociales, habilidades blandas y autocontrol.

3. La diferencia sustancial entre resiliencia y antifragilidad es que la primera implica una

resistencia a los golpes y vuelve a su estado original, mientras que la segunda se
transforma en una persona fortalecida gracias a la adversidad.

a. Falso
b. Verdadero

Relacione la columna A con la B

*Nota para el diseñador: en el cuadro a continuación, los conceptos están correctamente

ordenados, deben presentarse en otro orden para los participantes.
 A B
Estado de animo Estado de afecto que, de manera compleja, incorpora los
siguientes
niveles: Fisiológica (Corporal), Psicológica (evaluación del estado
de bienestar), y conductual (acciones).
Emoción Se asocia a la conciencia de la emoción. Es estable, duradero y de
menor intensidad.
Sentimiento Sentimiento prolongado por un tiempo determinado.

Las características de una persona NO resiliente son:

a. Tienen pensamientos positivos, no tienen sentido del humor.

b. No les gusta la soledad, disfrutan de la compañía de los demás.
c. Tienen una comunicación agresiva y descalificadora, son rígidos en sus
pensamientos.
d. Tienen una comunicación agresiva. tienen pensamientos positivos.