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Plan de Tratamiento de Geiman

Este documento presenta el plan general de tratamiento para un paciente de 17 años diagnosticado con desorden de fluidez y habla. Los objetivos son mejorar los procesos motores del habla como la respiración, articulación y fluidez a través de estrategias fonoaudiológicas. Se detallan objetivos específicos en cada área y un plan de actividades que incluye ejercicios de respiración, articulación del fonema /s/, fluidez y materiales requeridos.

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Plan de Tratamiento de Geiman

Este documento presenta el plan general de tratamiento para un paciente de 17 años diagnosticado con desorden de fluidez y habla. Los objetivos son mejorar los procesos motores del habla como la respiración, articulación y fluidez a través de estrategias fonoaudiológicas. Se detallan objetivos específicos en cada área y un plan de actividades que incluye ejercicios de respiración, articulación del fonema /s/, fluidez y materiales requeridos.

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UNIVERSIDAD DE SUCRE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD


PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA
PRÁCTICA CLÍNICA II
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN SIMÓN ARAUJO

PLAN GENERAL DE TRATAMIENTO

I. IDENTIFICACIÓN
NOMBRE: Geiman Armando Brito Donado
FECHA DE NACIMIENTO: 5/3/2004 EDAD: 17 años
GRADO ESCOLAR: 9º EBS NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL PADRE: Remberto Luis Arroyo Vergara
NOMBRE DE LA MADRE: Nevadith Donado Moreno
DIRECCIÓN: Cll 30 #15- 25 Nuevo Majagual TEL: 3107106972
SITIO DE PRÁCTICA: Institución Educativa Concentración Simón Araujo Sede principal

FECHA DE ENTREGA: 30/11/21

II. DIAGNÓSTICO COMUNICATIVO

 Desorden de Fluidez
 Desorden de habla

III. OBJETIVO GENERAL

Mejorar los procesos motores del habla (respiración, articulación y fluidez) mediante
estrategias fonoaudiológicas de acuerdo al modelo de intervención psicolingüístico y
conductual; con el fin de favorecer la salud comunicativa del menor.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS POR ÁREA

1. ÁREA: habla
Subárea: respiración
 Generar conciencia e interiorización del tipo y modo de
respiración adecuados en el menor, a través de ejercicios de
reeducación, con el propósito de lograr una capacidad
respiratoria funcional.
 Automatizar de forma progresiva la coordinación
fonorespiratoria mediante ejercicios de respiración acostado,
sentado y de pie, con el fin de Favorecer la capacidad de realizar
una respiración silenciosa, tranquila y profunda con el tipo de
respiratorio abdominal.
 Aumentar el tiempo máximo de exhalación y fonación en función
de la palabra, mediante ejercicios de soplo, con el fin de mejorar
su proceso motor del habla.
Subárea: articulación
 Adquirir el punto y modo articulatorio adecuado del fonema
fricativo, alveolar, sonoro /s/, mediante actividades de imitación,
con el fin de lograr la articulación de este fonema en las
diferentes posiciones y contextos.

Subárea: fluidez
 Mejorar la capacidad de habla en su producción y ritmo; con el
fin de favorecer el discurso oral en el paciente, en cuanto a
velocidad, secuencia, duración, fluencia, prosodia, con su
diversos fenómenos asociados al acento, al ritmo y a la
entonación.

PLAN DE ACTIVIDADES
HABLA
Respiración
- Tareas de concientización del tipo y modo de respiración adecuados.
- Ejercicios de activación del músculo diafragmático.
- Actividades de soplo.
- Actividades de coordinación fonorespiratoria.
- Actividades de expiración e inspiración

Articulación
- Actividades de punto y modo articulatorio del fonema /s/
- Actividades de habla a repetición
- Actividades de habla espontanea

Fluidez
- Actividades de habla y lectura
- Ejercidos de habla con ritmo
- Canto
- Juegos de turnos de palabras
- Trabalenguas
- Actividades de relajación guiadas

V. MATERIALES
 Colchoneta
 Almohada
 Espejo
 Cronómetro
 Silla
 Libros pesados
 Música

_________________________ ____________________
PRACTICANTE DOCENTE
Lizeth Montoya Montes Digna María Mercado Montes
Código 421-1102888725

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