UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE AGRONOMÍA

UNIDAD DE POSTGRADO

DIPLOMADO

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LA MONOGRAFÍA

2019
 PRESENTACIÓN

COORDINACIÓN GENERAL
UNIDAD DE POSGRADO
 ÍNDICE DE CONTENIDOS
CAPÍTULO I 1
DISPOSICIONES NORMATIVAS GENERALES 1
1.1. FUNDAMENTO DE LA REALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA
MONOGRAFÍA DOCUMENTAL O APLICADA 2

1.2. REGLAMENTACIÓN ESPECÍFICA Error! Bookmark not defined.

CAPÍTULO II 4
NORMAS DE PRESENTACIÓN 4
2.1. CONSIDERACIONES GENERALES 4

2.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 4

2.3. NÚMERO DE EJEMPLARES Y OTROS DOCUMENTOS 5

2.4. DIAGRAMACIÓN DEL TEXTO 5

2.5. LENGUA 11

2.6. ESTRUCTURA DEL FORMATO DIGITAL DE LA MONOGRAFÍA 12

CAPÍTULO III 14
ELEMENTOS PRELIMINARES 14
3.1. CARÁTULA EXTERNA E INTERNA 14

3.2. HOJA DE APROBACIÓN 15

3.3. DEDICATORIA 15

3.4. AGRADECIMIENTOS 16

3.5. ÍNDICE DE CONTENIDOS 16

3.6. ÍNDICE DE TABLAS 16

3.7. ÍNDICE DE FIGURAS 16

3.8. ABREVIATURAS/ACRÓNIMOS 16

3.9. LISTA DE SÍMBOLOS 17

3.10. GLOSARIO 17

3.11. LISTA DE ANEXOS 17

3.12. RESUMEN 18

3.13. FICHA DE REGISTRO DE LA MONOGRAFÍA 18

i
CAPÍTULO IV 19

ii
ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS 19
4.1. ESTILO DE CITAJE EN BASE A NORMAS APA 19

4.1.1. Cita directa o textual en el texto 19

4.1.2. Cita textual de autor no citado en el texto 20
4.1.3. Cita indirecta o secundaria 21
4.1.3. Otras recomendaciones para realizar citas con las normas APA 22
4.2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22

4.3. ANEXOS 28

4.4. APÉNDICES 29

4.5. FIGURAS 29

4.6. TABLAS 30

4.7. GLOSARIO 31

4.8. MATERIAL ACOMPAÑANTE 32

CAPÍTULO V 33
ELEMENTOS CENTRALES DE LA MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA -
DOCUMENTAL 33
5.1. INTRODUCCIÓN 33

5.2. IDENTIFICACIÓN, PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 34

5.3. PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS 36

5.4. JUSTIFICACIÓN 39

5.5. METODOLOGÍA 41

5.8 RECOMENDACIONES 44

5.9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 45

CAPÍTULO VI 47
ELEMENTOS CENTRALES DE LA MONOGRAFÍA APLICADA 47
6.1. INTRODUCCIÓN 47
6.2. ANTECEDENTES 47
6.2.1. Diagnóstico o estado de la situación 47
6.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 48

iii
6.3.1. Formulación del problema 48

iv
6.4. OBJETIVOS 48
6.5. JUSTIFICACIÓN 48
6.6. METODOLOGÍA 48
6.7. CONTENIDO Y COMPOSICIÓN 48
6.8. ANÁLISIS DESCRIPTIVO O NARRATIVO 49
6.9. CONCLUSIONES 49
6.10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 49
6.11. TEXTO DEL TEMARIO TENTATIVO DE LA MONOGRAFÍA APLICADA
49
CAPÍTULO VII 52
PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA MONOGRAFÍA 52
6.1. GENERALIDADES 52

6.2. FACTORES A TOMAR EN CUENTA DURANTE LA EXPOSICIÓN 52

6.3. DIAPOSITIVAS 53

6.4. TIEMPO PARA LA EXPOSICIÓN 54

CAPÍTULO VIII 55
ASPECTOS ACADÉMICO - ADMINISTRATIVOS 55
7.1. ENTREGA DE MONOGRAFÍA 55
7.2. ACTA DE APROBACIÓN 55
7.3. REGISTRO DE MONOGRAFÍA 55
ANEXO C: HOJA DE APROBACIÓN DE LA MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA O
APLICADA 60
ANEXO D: DEDICATORIA 61
ANEXO E: AGRADECIMIENTOS 62
ANEXO F: ÍNDICE DE CONTENIDOS 63
ANEXO G: ÍNDICE DE TABLAS 66
ANEXO H: ÍNDICE DE FIGURAS 67
ANEXO I: ABREVIATURAS / ACRÓNIMOS 68
ANEXO J: LISTA DE SÍMBOLOS 69

v
ANEXO K: GLOSARIO 70
ANEXO L: LISTA DE ANEXOS 71
ANEXO M: RESUMEN 72
ANEXO N: FORMATO OFICIO ENTREGA MONOGRAFÍA 73
ANEXO Ñ: FORMATO ACTA DE DEFENSA 74
ANEXO O: FICHA DE REGISTRO DE LA MONOGRAFÍA 75

vi
 CAPÍTULO I

DISPOSICIONES NORMATIVAS GENERALES

Las presentes disposiciones generales, tienen la finalidad de describir las

condiciones, procedimientos y criterios exigidos por la Unidad de Postgrado, para la
Elaboración y Presentación de Monografías, en los distintos Programas de
Posgrado.

La Unidad de Postgrado realiza Programas de capacitación continua como son los

Diplomados, con actividades formales de estudio, no conducentes a grado
académico, que realiza el Cursante, con el propósito de profundizar o adquirir
conocimientos de una determinada área del conocimiento.

La Monografía es un trabajo de investigación genérica, presuponiendo la descripción

de conocimientos, por lo tanto, es un documento donde el Cursante, de manera libre
y creativa, plasma los conocimientos adquiridos en el Programa. Por tanto, para su
realización, deberán tomarse en cuenta la selección del tema, la conceptualización y
ejecución de los trabajos de investigación en todas sus partes.

Considerando que los cursos de actualización y capacitación continua ofertados por

el Posgrado de la Unidad de Postgrado culminan con la entrega y presentación de
un trabajo monográfico, éstos pueden constituirse en una investigación de carácter
bibliográfica - documental o aplicada. En consecuencia, los Diplomados, culminarán
con un producto final que corresponde a la elaboración de una Monografía.

Para la realización de la Monografía bibliográfica o aplicada se deben cumplir los

siguientes requisitos:

- Comprensión del tema que será motivo del trabajo de investigación.

1
- Bases de lectura y comprensión.
- Conocimientos generales de metodología de investigación.
- Diseño de un plan de trabajo.
- Competencias de expresión escrita.
- Disponibilidad de recursos logísticos y tiempo de estudio.

A su vez, se debe tomar en cuenta el tiempo reglamentario para la presentación del

trabajo, entre 15 a 20 días, cumpliendo con todos los requisitos administrativos
exigidos por la Unidad de Postgrado.

La NO presentación de la Monografía una vez finalizada la fase de Diplomado, en el

tiempo reglamentario de un mes, se considera como retiro o abandono del curso.

1.1. FUNDAMENTO DE LA REALIZACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA

MONOGRAFÍA DOCUMENTAL O APLICADA

El presente Manual para la realización y presentación de Monografías documental y

aplicada, está amparado por la reglamentación general de estudios de Posgrado del
Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), que establece las
disposiciones generales que norman las actividades académicas de los programas
de Posgrado, ofrecidas por todas las Universidades del Sistema de la Universidad
Boliviana. En este sentido, su estructura constituye el marco legal dentro del cual
deben desenvolverse los programas de Posgrado que oferta la Unidad de Postgrado.

El Diplomado es un Programa de formación posgradual, que no otorga grado

académico, en su estructura curricular comprende un conjunto de
asignaturas/módulos y de otras actividades organizadas en un área específica del
conocimiento, destinadas al análisis descriptivo, brindando conocimientos
actualizados en un determinado campo del saber, cuya finalidad es actualizar y
perfeccionar al profesional en un determinado campo, tal como lo menciona el
Reglamento General de Estudios de Posgrado del CEUB, en su Artículo 5.

La Monografía Documental es un estudio que se basa en fuentes bibliográficas

2
generalmente secundarias, siendo un estudio de recopilación de información
documental.

La Monografía Aplicada es un estudio que se basa en fuentes primarias, debido a

que recurre a un trabajo de campo.

Ambos tipos de Monografía son analítico - descriptivas y no plantean hipótesis de

trabajo en su desarrollo.

1.2. REGLAMENTACIÓN ESPECÍFICA

La reglamentación específica que norma a los programas de Diplomado

Monografías está refrendada por el Artículo 12 del Reglamento General de
Estudios del Sistema de la Universidad Boliviana (CEUB), aprobado por
Resolución N° 054/2014 del XII Congreso Nacional de Universidades. Además, el
Reglamento de Posgrado RAC-10 en su artículo 34°.

3
 CAPÍTULO II

NORMAS DE PRESENTACIÓN

2.1. CONSIDERACIONES GENERALES

El propósito del presente Manual es orientar metodológicamente los procesos de

investigación, en la realización de la Monografía Documental o Aplicada, en los
Programas de Posgrado de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Agronomía de
la UMSA.

El Manual es un instrumento que pretende facilitar el trabajo de investigación,

proporcionando los criterios y elementos básicos que confieren rigor, uniformidad y
consistencia técnica a las investigaciones emprendidas.

En ese sentido, lo que se pretende es poner en evidencia que, con una equilibrada
orientación metodológica, todos estamos en posibilidad de hacer investigación
monográfica y generar conocimiento científico. De manera que, las pautas
metodológicas insertas en este instrumento, pueden ser valoradas principalmente
como consejos y recomendaciones pertinentes, útiles y eficaces para encauzar el
apasionante ejercicio de investigar.

2.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Debe existir como requisito fundamental, la realización del cronograma de

actividades, para el desarrollo satisfactorio de la Monografía, para ello se recomienda
estructurarlo de manera conjunta, entre el Cursante y Docente de Asignatura.

El cronograma básicamente debe contener un calendario en el que se reflejen de

manera clara y puntual los Capítulos del trabajo monográfico, de esta manera se
proyectarán las actividades para su realización de forma calendarizada. Un
instrumento útil que ayuda en esta tarea es el diagrama de Gantt.

4
2.3. NÚMERO DE EJEMPLARES Y OTROS DOCUMENTOS

Se deberán presentar dos ejemplares para la defensa de la Monografía, tanto en

físico como en medio magnético (CD - ROM), debiendo ser idénticas en formato y
fondo, incluyendo todos los materiales complementarios.

La distribución de los ejemplares corresponde a los siguientes trámites:

- Un ejemplar para trámites administrativos y archivo.

- Un ejemplar para la biblioteca de Posgrado.

El medio magnético, deberá contar con todos los archivos informáticos que se han
utilizado para impresión en papel, no deberá ser grabable para evitar modificaciones
posteriores.

2.4. DIAGRAMACIÓN DEL TEXTO

La Monografía es un reporte de un trabajo de investigación concerniente a un

problema en un área determinada de la ciencia, la cual debe ser descrita a través de
un saber previo.

La escritura científica es un arte y toma tiempo mientras se aprende. Como

consecuencia, existen muchas maneras en las cuales el primer bosquejo se pueda
mejorar. Por ende, es mejor tomar una actitud positiva hacia todas las correcciones
que realice el Docente.

El proceso de escribir la Monografía es como un curso de escritura científica, en ese

sentido, cada unidad temática es como una tarea en la cual los Cursantes ejercitarán
sus habilidades.

Para la realización del documento escrito es recomendable trabajar con el verificador

de ortografía de su procesador de palabras Word, para que el Docente no pierda
tiempo en ello. Si existe una falla gramatical, esto le permitirá resolverla de forma
automática.

5
Para diagramar el texto del trabajo se deben seguir las siguientes normas:

a. En la redacción general del texto, las mayúsculas o minúsculas se deben

acentuar de acuerdo a las reglas ortográficas del idioma Castellano.
b. En ningún caso durante la redacción se debe dejar más de un espacio entre
letras o palabras.
c. El inicio de cada Capítulo corresponde a una nueva página.
d. El Capítulo y el número deben iniciar en el cuarto renglón a partir del margen
superior de la página, mismos que debe estar centrados.
e. El nombre del Capítulo debe iniciarse inmediatamente después del Capítulo
correspondiente sin dejar espacios.
f. El título NO lleva punto final y se separa del texto por un renglón.
g. Los subtítulos llevan punto final y/o negrillas según el nivel y normas APA.
h. El título se escribe en mayúsculas y negrillas.
i. Los títulos de primer y subtítulos de segundo nivel, se escriben en mayúscula
sostenida, al margen izquierdo sin sangría, dejando dos renglones después del
título del tema específico y un reglón después del subtítulo o punto aparte.
j. A partir del tercer nivel, la primera palabra lleva mayúscula inicial y las demás
siguen las correspondientes reglas gramaticales establecidas en la RAE,
asimismo, se debe iniciar en el margen izquierdo sin sangría, dejando un reglón
en blanco después del subtítulo o punto aparte.
k. En caso de utilizar viñetas no se debe dejar sangría, siendo su ubicación al
costado izquierdo al igual que el subtítulo o texto escrito, sin dejar reglones vacíos
entre cada una de ellas. Solo se aceptan punto y guion según normas APA.

Ejemplo:

1.1. INTRODUCCIÓN

 (…) en que hacer nacional se debe tomar en cuenta (…)

 (…) en el que hacer regional se tienen estudios (…)
l. No se deben subrayar los títulos ni los subtítulos.

6
m. Los títulos sin la numeración de Capítulo son: agradecimiento, dedicatoria,
índices, listas, abreviaturas, resumen, referencias bibliográficas, glosario,
apéndices y anexos, los mismos deben estar centrados y presentados en hojas
distintas.
n. Los elementos sin títulos y sin numeración de capítulos son la dedicatoria y la
hoja de aprobación de monografía. Deben ser presentados en hojas distintas.
o. A partir del tercer nivel, la primera palabra lleva mayúscula inicial y las demás
siguen las correspondientes reglas gramaticales establecidas en la RAE.
p. En el contenido de los subsiguientes títulos se mantienen las reglas anteriormente
señaladas.
q. En el contenido de los capítulos se pueden presentar tablas y figuras.
r. Solo el primer párrafo de Resumen llevará sangría de 5 a 7 espacios.
s. No utilice letra cursiva, excepto para las palabras cuyo origen sean de un idioma
diferente al español.
t. No utilizar cursivas para los números.
u. Todo el texto debe ser justificado de izquierda a derecha.
v. El tipo de letra debe ser Times New Román o Arial.

Ejemplo:

{1 ESP}
{1 ESP} 12
{1 ESP}

CAPÍTULO PRIMERO
14
GENERALIDADES
{1 ESP}
12
1.1. INTRODUCCIÓN

1.2. ANTECEDENTES

Desarrollar un párrafo introductorio, no dejar en blanco.

{1ESP}

7
 1.2.1. Marco Legal

{1 ESP}

2.4.1. Papel y encuadernación

En la presentación de la Monografía se deben considerar los siguientes aspectos:

a. Para el trabajo definitivo

- La extensión del documento es de 40 páginas como mínimo y 50 como máximo,
solo en el cuerpo del trabajo de investigación (sin cortar preliminares ni
complementos).
- La impresión deberá ser en papel bond blanco liso tamaño carta (28 x 21,5 cm u
11 x 8.5 pulgadas).
- El papel debe ser de 70 a 100 gr y obligatoriamente impreso a sola cara.
- Los separadores de capítulos deben ser de color azul claro y contener el Capítulo
y el nombre correspondiente del Capítulo, de manera centrada horizontal y
vertical, con un tamaño de 24 puntos, letra Arial o Times New Román según
corresponda.
- El trabajo deberá ser empastado azul marino.

2.4.2. Partes del trabajo

Para efectos de presentación, las partes del trabajo estarán compuestos por los
siguientes elementos: Preliminares, cuerpo del trabajo y complementos.

a. Preliminares: Contempla desde la cubierta hasta el resumen del trabajo

monográfico.
b. Cuerpo del trabajo de investigación: Está referido a la propia Monografía.
c. Complementos: Son los elementos adicionales que ayudan a la comprensión de
la misma.

2.4.3. Ecuaciones y Fórmulas

8
Las ecuaciones y fórmulas aparecen destacadas en el texto a modo de facilitar su
escritura y lectura. En la secuencia normal del texto es permitido el uso de un
interlineado mayor para que los elementos (base, exponentes y otros), sean
destacados en el párrafo de forma centralizada y numerarlos en el costado derecho
de las mismas. Cuando la fragmentación de las ecuaciones es fragmentada, esto
debe hacerse en el signo de la igualdad y después del signo de la suma, resta,
multiplicación o división.

Las ecuaciones no deben estar en negrillas pero si las referencias y deben

contener 12 puntos de tamaño y son consideradas.

Ejemplo:

X2 + yx2 = 3 xy (2.1)

X2y + 3 x3 = 5 x/y. (2.2)

El formato (x.y), donde x está referido al Capítulo e y referido a la secuencia

numérica de presentación de fórmulas.

2.4.4. Tipo y Tamaño de las Fuentes

a. Se recomienda utilizar letra ARIAL o TIMES NEW ROMAN.

b. El tamaño de letra o fuente en todo el documento es pts. 12 excepto en lo títulos
pts. 14.
c. En las figuras y las tablas se deben utilizar letra de tamaño 10 puntos, en mismo
formato del texto.
d. Dentro de los cuadros, organigramas y otros, se utilizarán letras de 10 puntos,
con un interlineado sencillo, con el mismo formato de letra que se escribe el texto
de la Monografía.
e. El tipo de letra de las páginas preliminares (Dedicatoria) podrá ser diferente del
tipo de letra usado para el texto del trabajo.

En cuanto a los tamaños de las fuentes se recomienda:

9
a. Número de los capítulos y los títulos: 14 puntos 1er nivel.
b. Letra del cuerpo de la tesis: 12 puntos, con un espacio inter-lineal de 1,5.
c. Para los pies de gráficos, recuadros y las notas: 10 puntos.

2.4.5. Márgenes y Párrafos

Para presentar los márgenes se deben considerar los siguientes rangos:

a. Los márgenes deberán contener:

- Margen superior e inferior: 2,5 cm (debajo del número de página).
- Margen lateral derecho 2,5 cm.
- Margen lateral izquierdo 3 cm.
b. Todos los párrafos del documento comienzan alineados al margen izquierdo y
con sangría de 5 a 7 espacios.
c. Después del punto seguido (.) se deja un espacio y de punto aparte (.) un
renglón. Los dos puntos (:) se escriben inmediatamente después de la
palabra y seguidos de un espacio.
d. En el caso que quiera utilizar las notas al pie de página, lo puede hacer en el
Word > Insertar > Pie de página > Editar pie de página > Superior 5 cm. Solo
para aclarar conceptos o ideas. No para citar referencias bibliográficas.

2.4.6. Paginación

a. Todas las hojas del trabajo de Monografía a partir de la carátula deben ser
enumeradas secuencialmente.
b. Las hojas de los preliminares también deben ser contados enumeradas en
números romanos, en minúsculas y sin negrillas “- i -, - ii -,…”. La numeración
se coloca a partir de la primera hoja en la parte superior derecha. En caso de que
el trabajo constituya más de un volumen debe mantenerse una única secuencia
de numeración en las hojas, así estas tengan nuevas figuras, debiendo continuar
al texto principal.
c. Las páginas en las que aparecen tablas y figuras también deben numerarse y su
disposición (vertical y horizontal), no deben alterar la posición del número de

10
 página.
d. El encabezado de las Monografías debe permanecer en blanco.

2.4.6.1. Numeración progresiva de las secciones

Para lograr la sistematización del contenido de la Monografía, se debe adoptar una

numeración progresiva para las secciones del texto, debiendo enumerarse con
números arábigos en una secuencia lógica.

2.4.6.2. Separadores de página

Para la compaginación del texto del trabajo se deben colocar separadores de

Capítulo en color azul claro (no celeste), conteniendo el número y nombre del
Capítulo de forma centrada y en letras mayúsculas de 24 puntos sin recuadro
de ninguna clase, no siendo parte componente de la paginación.

En los mencionados separadores de página no deben incluirse frases, refranes u

otros similares.

2.5. LENGUA

El Cursante, autor del trabajo investigativo, es responsable de la calidad lingüística

del texto presentado, debiendo cumplir a cabalidad la expresión de la lengua
castellana, en todos sus componentes.

2.5.1. Expresiones Extranjeras

Las expresiones extranjeras, por la dificultad que traen en el momento de su lectura

e interpretación semántica, deben tener un uso mínimo.

2.5.2. Redacción

Se debe dar una especial atención a la redacción de la Monografía, para que

el contenido sea comprendido por cualquiera. Por tanto, es necesario que sea
objetiva, clara y concisa, evitándose frases introductorias, repetitivas y con
descripciones superfluas.

11
Muchos investigadores sostienen que la ciencia debe ser escrita en voz activa y en
modo impersonal, como si la misma ciencia se expresara a través de la naturaleza
como autora. Imagínese por un momento ¿cómo escribiría la naturaleza? ella nunca
diría "Yo hice esto, ellos obtuvieron esto otro"; más bien diría "se debe hacer esto, es
correcto determinar aquello".

Por ejemplo, si escribe en voz pasiva "La muestra fue preparada por itrio calentado. .
.", se puede dudar si era Ud. quien preparaba la muestra o si lo hacía la Compañía
Itrio.

Voz activa impersonal “...preparar una muestra de itrio calentado..." que no da lugar a
las incorrectas interpretaciones enunciadas y por supuesto está escrito en voz activa,
totalmente impersonal. Por tanto, se reitera que la redacción debe ser en tercera
persona singular.

Se debe observar que el lenguaje y la terminología empleado sean correctos,

precisos y coherentes en cuanto al tiempo verbal, adoptando el uso de un
vocabulario técnico estandarizado, evitándose neologismos y extranjerismos que
causen confusiones.

2.6. ESTRUCTURA DEL FORMATO DIGITAL DE LA MONOGRAFÍA

Para estructurar el formato digital en medio magnético se deben considerar los

siguientes aspectos:

a. Evitar que el medio magnético contenga virus, gusanos, troyanos u otros que
perjudiquen la visualización del documento.
b. La estructura deber ser almacenada por capítulos y la primera parte hasta el
resumen, debe estar un solo conjunto.
c. Las tablas y figuras deben estar en formato de texto o similares, pero no como
imágenes, ya que dificultan su visualización.
d. En caso de utilizar como soporte al trabajo, imágenes, éstas deberán ser
colocadas en los anexos, correctamente identificadas.
e. En la exposición del trabajo final, los Cursantes deben considerar más de un

12
medio magnético de respaldo, para su presentación ante el tribunal a fin de evitar
contratiempos al momento de la defensa.

13
 CAPÍTULO III

ELEMENTOS PRELIMINARES

3.1. CARÁTULA EXTERNA E INTERNA

La carátula tiene la finalidad de dejar precisados los aspectos generales de

identificación, acerca de la procedencia institucional de la fuente de producción
científica responsable de ella. Es un elemento obligatorio para la protección externa
del trabajo y sobre la cual se imprime la información indispensable para su
identificación y en el siguiente orden:

a. Logo de la UMSA (en las monografías de convenio deben ir incluidos logos de

las dos instituciones).
b. Título y subtitulo del trabajo monográfico en letras mayúsculas.
c. Nombre del Cursante, autor del trabajo de investigación.
d. Ciudad y año de la realización.

Se deben considerar los siguientes aspectos:

a. Título del Trabajo

- El titulo debe ser conciso y específico, debe reflejar adecuadamente el
objetivo de la Monografía y los aspectos fundamentales del trabajo. Es
conveniente evitar el uso de expresiones superfluas. No debe exceder las 15
palabras.
- La selección del título debe realizársela con sumo cuidado, por lo que es
recomendable elaborar diversas variantes para poder analizar las ventajas y
deficiencias de cada una.
- El Docente del taller y el Cursante harán la selección de la variante más
adecuada. A su vez debe contener términos precisos en el aspecto científico-

14
 tecnológico.
b. Nombre completo del autor, sin títulos ni rangos.
c. Número de volumen.
d. Departamento – país.
e. Año (de la entrega).

Las carátulas del trabajo final, deberán cumplir el formato de diagramación del
presente Manual (Ver Anexo A).

En el caso que el Programa de Diplomado sea en convenio con otra institución y

cuente con doble titulación, entonces la cubierta deberá llevar también el logo de la
otra institución, como co-auspiciadora del Programa (Ver Anexo B).

En los casos que existan convenios de formación académica con otras instituciones
no se llevará ningún logó de otra institución, porque quién otorga el diploma del nivel
de diplomado es la UMSA y no así las otras instituciones.

3.2. HOJA DE APROBACIÓN

Este es un elemento obligatorio que debe contener la Monografía, considerando los

siguientes aspectos:

a. Nombre completo del autor (sin títulos ni rango).

b. Título y subtítulo (si existe).
c. Nivel pretendido (Monografía).
d. Fecha de la aprobación.
e. Nombre, institución y firma de los componentes del tribunal de Presentación.

(Ver Anexo C).

3.3. DEDICATORIA

Este es un elemento opcional a ser empleado por el autor para homenajear o

indicar las personas a quien dedica el trabajo de Monografía realizado (Ver anexo D).

15
3.4. AGRADECIMIENTOS

Es un elemento opcional en el cual el autor agradece a las personas o

instituciones que hayan contribuido de manera relevante en la elaboración del trabajo
de investigación (Ver Anexo E).

3.5. ÍNDICE DE CONTENIDOS

Relaciona los diferentes capítulos y epígrafes de la Monografía, dando una noción

más clara de su contenido y facilita su manejo en la práctica.

Se encabezará con el título ÍNDICE DE CONTENIDOS, debiendo estar en

mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco centímetros del borde
superior de la hoja (Ver Anexo F).

3.6. ÍNDICE DE TABLAS

Elemento opcional, elaborado de acuerdo al orden presentado en el texto, debiendo

coincidir la numeración con los capítulos y la secuencia en la que aparecen las
tablas, acompañadas con el respectivo número de página.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo G).

3.7. ÍNDICE DE FIGURAS

Elemento opcional, elaborado de acuerdo al orden presentado en el texto, debiendo

coincidir la numeración con los capítulos y la secuencia en la que aparecen las
figuras, acompañadas con el respectivo número de página.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo H).

3.8. ABREVIATURAS/ACRÓNIMOS

Elemento opcional, constituido por una relación alfabética de abreviaciones y

16
siglas que parecen en el texto, seguido de las palabras o expresiones
correspondientes en forma extendida. Cuando se vea la necesidad, puede realizar
una lista de acuerdo al tipo de abreviatura.

El listado de abreviaturas es la reunión de las letras iníciales del vocabulario

fundamental utilizado en la redacción de la Monografía en las denominaciones o en
los títulos. Cuando aparece por primera vez, en el texto la forma completa del texto
precede a la sigla colocada entre paréntesis.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo I).

3.9. LISTA DE SÍMBOLOS

Elemento opcional, elaborado de acuerdo al orden presentado en el texto, seguido

del significado correspondiente.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo J).

3.10. GLOSARIO

Elemento opcional, elaborado de acuerdo al orden presentado en el texto, seguido

del significado correspondiente.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo K).

3.11. LISTA DE ANEXOS

Elemento opcional, elaborado de acuerdo al orden presentado en el texto.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo L).

17
3.12. RESUMEN

El resumen es un elemento central en la Monografía, deberá estar redactado en

castellano únicamente.

La redacción de este resumen deberá estar constituida por una secuencia de

oraciones concretas y significativas en forma de texto con una extensión mínima de
200 palabras y máxima recomendada de 300 palabras.

La redacción del resumen o síntesis debe estar claramente estructurada, que deje
claro el objetivo de investigación, describa sintéticamente el problema, los métodos,
los resultados, los hallazgos principales y las conclusiones.

No se trata de una presentación o relación de sus capítulos, sino, que debe contener
palabras clave o descriptores de los aspectos científicos esenciales contenidos en la
Monografía.

El objetivo es informar al público académico y/o lector, en breves líneas, los

resultados más relevantes y las contribuciones que hace a la ciencia o a la
tecnología en el marco de su especialidad.

El título debe estar en mayúsculas sostenidas, debidamente centrado a cinco

centímetros del borde superior (Ver Anexo M).

3.13. FICHA DE REGISTRO DE LA MONOGRAFÍA

Muestra los datos personales del cursante, el nivel del curso y el seguimiento del
trabajo Monográfico, para que el mismo sea registrado en Biblioteca (Anexo N)

18
 CAPÍTULO IV

ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS

4.1. ESTILO DE CITAJE EN BASE A NORMAS APA

El estilo de citas que se utiliza en la elaboración de la Monografía corresponde a

normas APA, American Psychological Association en su 6ta edición en inglés y 3era
en español. A continuación, se describen las normas APA más esenciales para la
mención de las fuentes.

4.1.1. Cita directa o textual en el texto

Hace referencia al material directamente citado del trabajo de otro autor o del propio
trabajo previamente publicado, por lo tanto, es una transcripción de partes de una
obra consultada, conservándose la grafía, la puntuación, idioma, etc., reproduciendo
la palabra.

Se deben considerar los siguientes aspectos:

a. Si la cita tiene una extensión de 39 palabras o menos, se considera corta y

debe ser incluida en el párrafo, encerrada entre comillas dobles (“), seguida del
apellido del autor, año de publicación y número de página del documento del
cual fue copiado. Si dentro de la cita aparece algo entre comillas -en el original-
éstas se sustituyen por comillas simples (‘), para diferenciarlas de las comillas
dobles (“) colocadas al inicio y al final de cada cita.
b. Si la cita incluye más de 40 palabras, debe escribirse como párrafo aparte y sin
comillas. Sangría de 5 a 7 espacios a la izquierda. Generalmente, se escriben a
cinco espacios (o un tabulador) del margen izquierdo todos los párrafos. La cita
se escribe con interlineado de 1 ½ tamaño 10 del texto.
c. Sin importar la longitud de la cita textual, cuando dentro de ella se omite alguna
palabra o frase, en el lugar de la omisión se deben colocar tres puntos
suspensivos sin paréntesis ...

19
Ejemplos de citas textuales:

Cita con extensión menor a treinta y nueva (39) palabras:

González y Shimdt (1997), definen democracia como “educación, respeto,

tolerancia, apertura, transparencia, son derechos y responsabilidades, es
participación ciudadana, y debe ser - sobre todo – valores compartidos” (p.8).

Otro ejemplo:

El clientelismo se refiere a la “relación asimétrica entre aquellos que en función de

gobierno están en capacidad de dispensar favores y ventajas y aquellos que lo
reciben a cambio de un apoyo incondicional y cómplice” (Carvallo, 1995, p. 167).

Ejemplo de una Cita con extensión de más de cuarenta (40) palabras:

Referente a la cita textual, Sabino (1994) señala:

Para indicar claramente a nuestros lectores que estamos utilizando material

extraído de la bibliografía es preciso, rigurosamente, encerrar entre comillas las
palabras citadas. Debe prestarse especial cuidado a este detalle formal puesto
que de otro modo estaríamos cometiendo sencillamente un plagio, utilizado
como si fueran nuestras, expresiones que hemos tomado de los demás (p. 60).

4.1.2. Cita textual autor no citado en el texto

Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la

fecha.

Ejemplo:

Respecto al método natural de control de la natalidad, a través de la lactancia

materna, “es sabido desde antiguo que la madre no suele quedar embarazada
mientras amamanta a su hijo. Por eso se puede prolongar la lactancia hasta los 2 ó
3 años” (Estartús, 1990, p. 9).

20
4.1.3. Cita indirecta o secundaria

Es un texto creado en base a la obra del autor consultado, en él se reproduce el

contenido e ideas del documento original, no se utilizan comillas dobles.

Ejemplo:

La falta de aplicación de la trans - disciplinariedad en la educación es la dificultad en

la comunicación de ideas científicas al público en general (Puiggrós y Gonzales,
2005).

Algunas veces es necesario exponer la idea de un autor revisada en otra obra,

distinta de la original en que ésta fue publicada, esto se llama cita secundaria.

No es aconsejable su uso, se debe preferir la fuente original. Pero si se utiliza se

recomienda no utilizarla muchas veces.

Ejemplo:

Una idea expresada por Gordillo (1984), leída en el trabajo de Saavedra (2005)
…………(idea central) …………

Otro Ejemplo:

El estudiante muchas veces no es capaz de resolver sus problemas por sí mismo;

por ello, el objetivo central de la orientación es ayudar a los orientados a resolver
estos problemas, para los cuales busca ayuda (Gordillo, 1984, citado en Saavedra,
2005)

Otro ejemplo:

Gordillo (citado en Saavedra, 2005) sostiene que el estudiante muchas veces no es

capaz de resolver sus problemas por sí mismo; por ello, el objetivo central de la
orientación es ayudar a los orientados a resolver estos problemas, para los cuales
busca ayuda.

21
4.1.3. Otras recomendaciones para realizar citas con las normas APA

Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos.

Ejemplo:

Si hubiera que elegir un vehículo de instrucción al que deben prestar más atención
todos los países que consideran necesario reestructurar sus sistemas de educación,
quizás debiera recomendárseles, en primer lugar, a la radio” (Schramm, Lyle y
Parker, 1965).

En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido
de la frase et al sin cursiva.

Ejemplo:

“La radio suele ser el primer medio con que el niño establece contacto, pero sus
primeras experiencias consisten generalmente en oír, sin escuchar, las selecciones
de Programas que hace alguno de sus familiares, los seriales que oye su madre o el
Programa del presentador de los discos favoritos de su hermana...” (Schramm et al.,
1965).

Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.

Las referencias a la Biblia o al Corán y las referencias a comunicaciones personales

se citan en el texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.

4.2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las normas para la presentación de la bibliografía utilizada en el trabajo de

investigación son las siguientes:

a. Libros, folletos y capítulos en libros:

- Apellido del Autor, (coma).
- Inicial (es) del (los) Nombre (s). (punto).

22
- Año de publicación entre paréntesis. (punto).
- Título de la obra en cursiva. (punto).
- Edición entre paréntesis. (punto).
- Ciudad, (dos puntos).
- Editorial. (punto).

Ejemplo:

Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseños experimentales y cuasi experimentales

en la investigación social. Buenos Aires, Argentina: Amorrotu.

b. Cuando el autor es una institución:

Universidad Nacional Abierta. (1984). Técnicas de documentación e investigación 1.

Caracas: Autor.

c. Textos de edición conjunta de más de una editorial:

Tamayo, M. (1991). Metodología formal de la investigación científica. México:

Limusa/Noriega.

d. Libro en edición posterior a la primera, Jr. en el nombre del autor:

Hair, J., Jr., Anderson, R., Tatham, R. y Black, W. (1999). Análisis Multivariante (5ª
ed.). Madrid: Prentice Hall.

e. Libro sin autor o editor:

Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10ª ed.). (1993). Springfield, MA, EE. UU.:
Merriam-Webster.

f. En al caso de compilador (es):

Pérez, A. y Sánchez, P. (1993). Título del Capítulo. En P. Méndez y S. Vargas (Eds.).

Título del trabajo (pp. 12-30). Ciudad: Editorial.

23
g. Entrada en una enciclopedia:

Bergmann, P. G. (1993). Relativity. En The new encyclopaedia Britannica (Vol. 26,

pp. 501-508). Chicago: Encyclopaedia Britannica.

h. Edición revisada de un libro:

Rosenthal, R. (1987). Procedimientos meta-analíticos para la investigación en

ciencias sociales (ed. rev.). Newbury Park: Sage.

i. Folleto de autor corporativo:

Centro de entrenamiento e investigación para la vida independiente. (1993).

Lineamientos para reportar y escribir sobre personas con discapacidades (4ª. Ed)
[Folleto].Lawrence: Autor.

j. Traducción al español de un libro:

Laplace, P. S. (1951). Un ensayo filosófico sobre las probabilidades (F. W. Truscott y

F. L. Emory, Trads.). New York: Dover. (Trabajo original publicado en 1814).

k. Trabajos de grado, de ascenso y documentos no publicados:

El orden es el siguiente:

- Apellido del autor, (coma).

- Inicial del nombre. (punto).
- Año de presentación entre paréntesis. (punto)
- Título de trabajo o Tesis en cursiva. (punto).
- Denominación: se debe especificar si se trata de trabajo de grado de licenciatura
o de maestría, Tesis doctoral o trabajo de ascenso; con la indicación de no
publicado, (coma).
- Ciudad, (coma).
- Institución donde fue presentado, (coma).

Ejemplo: Para un trabajo de grado

24
Parada de Arellano, A. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no publicada,
caracas: Universidad Central de Venezuela.

l. Informes técnicos y documentos de carácter legal:

El orden es el siguiente:

- Título sin subrayado o itálicas.

- Información adicional entre paréntesis (N° de decreto o resolución, por ejemplo).
(punto).
- Fecha entre paréntesis (incluyendo año, mes y día). (punto).
- Nombre de la publicación en cursiva. (coma).
- Número de la publicación en cursiva. (coma).
- Fecha de la publicación en el siguiente orden: año, día y mes. (punto).

Ejemplo de una Ley:

Ley sobre el Derecho de Autor. (1993, 30 de Septiembre). Gaceta Oficial de la

República, 4638 [Extraordinaria], 1993, 01, Octubre.

m. Medios audiovisuales:
- Proporcione el nombre y, entre paréntesis, la función del creador o colaboradores
principales (productor, director, libretistas).
- Identifique el trabajo como un material del tipo que sea entre corchetes
inmediatamente después del título en cursivas.
- Ponga el país de origen (donde se hizo y se exhibió por primera vez), así como el
nombre de la productora.
- Cuando el material sea de circulación limitada, proporcione entre paréntesis el
nombre y dirección del distribuido al final de la referencia.

Ejemplo de una cinta cinematográfica:

Scorsese, M. (Productor) y Lonergan, K. (Guionista / Director). (2000). You can count

on me [Cinta cinematográfica]. EE. UU.: Paramount Pictures.

25
n. Medios electrónicos:

Se debe mencionar en el siguiente orden:

- La fecha que se provee en la información electrónica no es necesariamente la de

su publicación original, pues normalmente con lo que se cuenta es con la fecha
en la que fue agregada a la base de datos que se está consultando.
- La finalidad de realizar las citas de este tipo es permitir que la información original
pueda ser retomada por cualquier persona interesada repitiendo la búsqueda
original.
- El uso de los signos de puntuación y las letras mayúsculas, especialmente en las
direcciones electrónicas, requiere que éstas deban referirse en forma idéntica a
como aparecen en las bases de datos.

Ejemplo de un Artículo de internet basado en una fuente impresa (que NO cambió en

su versión en línea):

Petty, R., Briñol, P. y Tormala, Z. (2002). Trough confidence as a determinant of

persuasion: The self-validation hypothesis [Versión electrónica], Journal of
Personality and Social Psychology, 82(5), 722-741.

o. Artículos en una revista de internet:

Fredrickson, B. L. (2000, 7 de marzo). Cultivating positive emotions to optimize health

and web-being. Prevention and Treatment, 3, Artículo 0001a. Resuperado el 20 de
noviembre de 2000, de http://journals.apa.org/prevention/ volume3/pre0030001a.html

p. Documentos independientes sin autor ni fecha:

GVU’s 8th WWW user survey. (s.f.). Recuperado el 8 de agosto de 2000, de

http://www.cc.gatech.edu/gvu/user_suerveys/ survey-1997-10

q. Una página Web completa:

Para citar toda una página web (pero no documentos específicos en la misma

26
página) es suficiente con dar la dirección de la página en el texto, colocar la cita en la
bibliografía. Evitar el uso de estas citas.

Ejemplo:

Kidpsych es una maravillosa página web interactiva para niños

(http://www.kidpsych.org).

4.2.1. Orden de las referencias bibliográficas

En general, las referencias bibliográficas se ordenan alfabéticamente letra por letra,

de acuerdo con el apellido del autor o del primer autor en el caso de que sean varios
los autores del documento.

Ejemplo:

Sánchez, E. se coloca antes que Torrez, F.

Si el apellido del autor tiene un prefijo y éste es considerado normalmente como

parte del apellido (por ejemplo: De la Fuente), la ordenación alfabética debe hacerse
considerando al prefijo como parte del apellido del autor. Si el prefijo no es usado
comúnmente como parte del apellido (Ej.: von Helmholtz), dicho prefijo no se toma
en cuenta para el orden alfabético, y se usa como parte del segundo nombre (Ej.:
Helmholtz, H.L.F. von).

a. Varios trabajos del mismo autor y de años diferentes:

Se ordenan cronológicamente en función del año de publicación, comenzando por el

trabajo que fue publicado primero.

Ejemplos:

- López, C. (1992). Estrés y Ansiedad. Buenos Aires: Paidos.

- López, C. (1993). Psicología. México: Trillas.

b. Varias referencias del mismo autor como principal, en publicación con

27
 otros autores:

Se toma en cuenta su apellido para el orden de la bibliografía. Los siguientes autores

se ordenan alfabéticamente a partir del segundo autor. En estos casos no se toma en
cuenta el año de publicación.

Ejemplos:

- Santalla, Z., Santiesteban, C. y Rodríguez, P. (1991)

- Santalla, Z., Santiesteban, C. y Zamora, J. (1989)

Si se citan dos o más publicaciones, una en la que hay un único autor y otras en las
cuales dicho autor publica con otros autores, pero en las que sigue figurando como
autor principal, se coloca primero la publicación en la que aparece como único autor
y luego las que comparte con otros autores. Como en el caso anterior, el apellido del
autor principal es el que se toma en cuenta para el orden de la bibliografía, luego
para los siguientes autores, se ordena alfabéticamente a partir del segundo autor.

Ejemplos:

- Kaufman, J.R. (1991)

- Kaufman, J.R., Cochran, D.F. y Jones, K. (1987)
- Kaufman, J.R., Santalla, Z., y Ramírez, E. (1985)

4.3. ANEXOS

Elemento opcional, consiste en un texto o documento no elaborado por el autor, que

sirve de fundamentación, comprobación e ilustración al trabajo de investigación.

Los anexos deben estar identificados a través de letras mayúsculas consecutivas

seguidas por su respectivo título en mayúsculas (como encabezado),
excepcionalmente se utilizarán letras dobles cuando se acaban las letras del
alfabeto.

El número de paginación de la Tesis debe continuar dando seguimiento al texto

28
principal.

Ejemplo:

ANEXO XX: MODELO DE ENCUADERNACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA

MONOGRAFÍA

ANEXO XY: MODELO DE CONTRATAPA PARA LA ELABORACIÓN DE LA

MONOGRAFÍA

4.4. APÉNDICES

Elemento opcional, consiste en un texto o documento elaborado por el autor, a fin de

complementar su argumentación, sin prejuicio del Capítulo que hace referencia al
trabajo.

Los apéndices deben ser identificados por letras mayúsculas consecutivas, seguidas
de su respectivo título (como encabezado), todo en negrilla; excepcionalmente se
utilizan letras de doble mayúscula cuando se acaban las letras del alfabeto.

El número de paginación de la Monografía debe continuar dando seguimiento al texto

principal.

Ejemplo:

APÉNDICE XX: Ejemplos de referencias para la elaboración de Monografía

APÉNDICE XY: Comentarios de la Monografía

4.5. FIGURAS

Las figuras comprenden los diseños, esquemas, flujo gramas, fotografías, gráficos,
mapas, organigramas, layout de plantas industriales (planos), cuadros, retratos y
otros. Su identificación aparece en la parte inferior precedida en la palabra
designada seguida de un número en orden de ocurrencias en el texto, a través

29
de números arábigos y el respectivo título que es leyenda explicativa y clara,
mencionando también, la fuente de donde fue obtenida la figura.

La figura debe estar contenida debajo lo más próximo a la referencia en minúscula,

con negrillas y cursivas tamaño 8 puntos.

Ejemplo:

La numeración de las Figuras deben ser: Figura 1; Figura 2; Figura 3, etc. correlativo
en todo el documento.

4.6. TABLAS

Tablas o conjunto de datos estadísticos están, dispuestas en un determinado orden

de clasificación que expresan las variaciones cualitativas de un fenómeno cuya
finalidad básica es resumir o sintetizar los datos.

Las tablas deben cumplir las siguientes consideraciones:

a. Las tablas deben contener un significado propio al tema de referencia.

30
b. El título debe estar precedido de la palabra Tabla (Con la letra inicial
mayúscula T), luego el número de la tabla respetando la secuencia de aparición
en el texto.
c. Las tablas deben ser enumeradas consecutivamente por Capítulo y no por
documento como un todo, como señala el anterior párrafo.
d. La Tabla debe estar contenida lo más próximo a la referencia en
minúscula, sin negrear las palabras escritas y debe contener 10 puntos de
tamaño seguida de la fuente.
Ejemplo:

Las tablas deben ser colocadas preferencialmente en forma vertical, facilitando la

lectura de los datos.

La numeración de las Figuras deben ser: Tabla 1; Tabla 2; Tabla 3, etc. correlativo
en todo el documento.

4.7. GLOSARIO

Es un listado ordenado alfabéticamente en el cual se mencionan los términos

técnicos de uso restrictivo o muy poco conocidos, utilizados en el trabajo
investigativo.

31
Su realización debe ser apoyada con diccionarios técnicos que aborden
semánticamente el concepto de los términos empleados.

Su presencia en la Monografía es de gran utilidad para comprender conceptos e

ideas plasmadas en el trabajo.

4.8. MATERIAL ACOMPAÑANTE

Se refiere al material especial que debe acompañar a la Monografía, en formato

digital, discos compactos, materiales didácticos, etc. Deben colocarse en
contenedores adecuados y deberá adherirse a la contratapa posterior de la
Monografía con la identificación respectiva de título y autor.

32
 CAPÍTULO V
ELEMENTOS CENTRALES DE LA MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA -
DOCUMENTAL

A continuación, se presentan conceptos orientadores, que permitirán tener una idea

básica de los elementos centrales de la Monografía bibliográfica - documental, como
un trabajo de investigación teórico.

5.1. INTRODUCCIÓN

La introducción es una parte fundamental del trabajo monográfico, ésta debe

suministrar al lector una idea clara y precisa de lo que se propone. Por lo tanto, la
introducción sirve para presentar el problema sin resolverlo.

En cuanto a su redacción, ésta debe ser realizada cuando concluya el trabajo, así se
tendrá un panorama completo de lo que se realizó. Debe ser clara, precisa, breve en
su duración y concreta; no debe exceder de 2 páginas; no deben hacerse
subdivisiones y de hacerse no deben afectar al hilo conductor del discurso (idea
central), el cual debe ser fluido y sin interrupciones involuntaria de principio a fin; no
introducir definiciones, acepciones, conceptos ni argumentaciones que no sean
estrictamente necesarias para entender el problema científico o su vía de resolución.

El contenido de la introducción está relacionado a la demostración de la pertinencia

social y vigencia actual del tema para la práctica social, así como sus relaciones con
las líneas de acción y culmina en una breve descripción del contenido de la
Monografía.

33
Para esta primera fase es necesario tener respuestas claras acerca de preguntas
como las siguientes: ¿Qué se va a investigar? ¿Para qué se va a investigar? ¿Por
qué es importante la investigación del tema? ¿A quién o a quiénes va dirigida la
investigación? ¿Cuándo, dónde y cómo se va a investigar?

5.2. IDENTIFICACIÓN, PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Antes de iniciar el planteamiento del problema es necesario realizar una fase de

reconocimiento general de la idea que motivó el interés por investigar, para
especificar el tema de investigación, es decir la identificación del problema. Esta fase
de reconocimiento puede hacerse mediante el estudio sistemático de los textos
escogidos para tal fin, pero se pueden considerar otras fuentes; por ejemplo:
entrevistas, tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos y estudios de
casos que deberían estar debidamente citados.

La idea de lo que se quiere investigar responde, a su vez, a los intereses

institucionales, a las directrices emitidas por los Docentes, al plan estratégico
institucional o a las necesidades particulares detectadas.

El problema es el porqué del trabajo investigativo (Monografía), es la situación

propia del objeto de estudio, que provoca una preocupación en el Cursante, el cual
desarrollará una actividad para transformar la situación (realidad), mencionada y
resolver el problema, a través de un análisis.

Una técnica que puede ser utilizada para analizar el problema es el diagrama de
causa y efecto o diagrama de árbol de problemas, donde las causas son las raíces,
colocadas en forma paralela debajo del problema (tronco) y los efectos o
consecuencias (ramas), son colocados en forma paralela encima del problema, esto
ayuda a visualizar cada causa con su posible efecto y tener un planteamiento
correcto.

34
 5.2.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

La formulación del problema es la selección dentro del mismo tema del QUÉ es lo
que va a estudiarse, identificándolo claramente, para ello se debe delimitar el
problema.

Asimismo, se debe definir CUÁNDO y DÓNDE se debe realizar la investigación en

tiempo, espacio y experiencias previas.

En cuanto a la redacción de la formulación del problema, ésta puede presentarse en

un párrafo de forma interrogativa (como una pregunta) de forma (idea científica a
defender.

Las preguntas no deberán valerse de términos ambiguos ni abstractos y deberán ser

preguntas abiertas.

El Cursante debe entender que los criterios de belleza retórica válidos para el
lenguaje literario, no lo son en el lenguaje técnico de la ciencia, que es preciso y
concreto en los informes de investigación, como es el caso de la Monografía.

Ejemplos:

Forma interrogativa:

¿Qué factores influyen............................?

¿Por qué la motivación...........................?

¿Cuáles aspectos…...............................?

Forma declaratoria o de objetivo:

Contrastar el nivel de desarrollo………………

Elaborar el modelo del experto……………….

Formar habilidades…………………………….

35
5.3. PLANTEAMIENTO DE LOS OBJETIVOS

El planteamiento de los objetivos es importante, ya que son el elemento rector que

guiará la investigación monográfica. No debe perderse de vista su planteamiento a lo
largo de todo el proceso investigativo.

Tener un planteamiento claro de los objetivos, precisa y define hasta qué nivel de
respuesta se aspira llegar, por lo cual, se delimita el compromiso del Cursante y el
nivel de estudio.

Los objetivos generales o también llamados terminales, expresan sintéticamente toda

la intención del trabajo. Es recomendable plantear un solo objetivo general.

Por su parte los objetivos específicos, desglosan el objetivo general e identifican con
precisión, los diferentes aspectos, considerados como objeto de estudio.

En el planteamiento de los objetivos no se debe incluir los métodos, procedimientos,

técnicas, ni acciones a desarrollar.

Es recomendable que los objetivos sean:

- Concretos y claros, es decir que se expliquen por si solos.

- Concisos, es decir ajustarse al problema.
- Medibles, es decir que sean operacionales.
- Alcanzables, es decir que exista el suficiente tiempo, espacio y recursos
para cumplirlos, y así llegar al logro.

Es importante tener claro que el número de objetivos específicos no responde a

criterios de redacción, sino más bien al enfoque teórico o conceptual que se tenga
del problema, así como del grado de experiencia anterior en su abordaje.

Se debe tener presente que los objetivos (general y específicos), tendrán que ser
objetivos de conocimiento y no confundirse con los propósitos prácticos que se
señalarán en las justificaciones.

36
El objetivo general es la aspiración, el propósito, el resultado a alcanzar, el para qué
se desarrolla la Monografía. En este sentido, el objetivo general debe recoger el
aporte, solución o resultado esperado al terminar el trabajo, lo cual solucione el
problema identificado.

Al redactar los objetivos se debe considerar que, éstos son las contribuciones que el
autor pretende derivar de su trabajo por lo que deben ser congruentes con la
justificación.

El objetivo general debe explicar claramente lo que se espera lograr con la

Monografía en términos de conocimiento. Debe dar una pauta clara de lo que se
pretende describir, determinar, identificar, comparar y verificar.

Generalmente el objetivo general se ve reflejado en el Titulo del Perfil de Tesis de

manera clara y concreta. La redacción del título debe ser de tal manera, que adelante
al evaluador el propósito del trabajo a desarrollar.

Los objetivos específicos son la descomposición y secuencia lógica del objetivo

general, son un anticipo del diseño de la investigación. Existirán cuantos objetivos
específicos sean necesarios de tal manera que el desarrollo de la Monografía se
facilite. Con un máximo de siete.

En la redacción de los objetivos es recomendable iniciar con un verbo en infinitivo,

que denote la búsqueda de algún conocimiento, por ejemplo: evaluar, analizar,
describir, desarrollar, explicar, describir, identificar. Para mayor detalle se debe
consultar la taxonomía de B. Bloon.

Como ejemplo los verbos más utilizados son:

- Analizar: Descomponer el objeto de estudio en sus partes, determinar las

relaciones de las partes, identificar regularidades (juicios, conceptos,
principios, leyes, teorías).
- Sintetizar: Recomponer el objeto de estudio por la de sus elementos, elaborar
conclusiones acerca de la unicidad del todo.

37
 - Generalizar: Definir los rasgos generales.
- Abstraer: Despreciar los rasgos y nexos secundarios o no determinantes,
separar mentalmente las cualidades del objeto para considerarlo
aisladamente.
- Caracterizar: Establecer las cualidades del objeto de estudio, que lo
diferencian de los demás.
- Definir: Enunciar el concepto formado sobre el objeto de estudio.
- Describir: Enumerar los rasgos esenciales o elementos que componen el
objeto.
- Demostrar: Probar con evidencia la verdad de una proposición.
- Diseñar: Idear, determinar la forma concreta del objeto de estudio.
- Evaluar: Determinar los indicadores cuantitativos y cualitativos.
- Argumentar: Emitir razones del porqué del juicio dado.
- Diagnosticar: Analizar la situación y elaborar conclusiones cuantitativas y
cualitativas.
- Explicar: Responder a las preguntas: ¿porqué, para qué, ¿cuándo y dónde?
- Esquematizar: Representar gráficamente los elementos fundamentales y sus
relaciones lógicas.
- Clasificar: Agrupar un conjunto de elementos en correspondencia con una
cierta característica, seleccionar en clases o tipos.
- Interpretar: Traducir el contenido o significación latente de algo, explicitar sus
propiedades y rasgos.
- Inducir: Expresar la inferencia de lo particular a lo general.
- Deducir: Expresar la inferencia de lo general a lo particular.
- Sistematizar: Establecer fuertes relaciones entre un conjunto de
componentes, estructurar, organizar como un sistema.

Finalmente, indicar que los objetivos se constituyen en las actividades intelectuales

que el investigador ejecutará en todo el proceso de la investigación o el desarrollo del
trabajo y que no deben confundirse con actividades.

38
5.4. JUSTIFICACIÓN

El propósito de la justificación es sustentar, con argumentos categóricos y concisos,

la necesidad de realizar la investigación, explicando las razones por las cuales es
relevante, refiriendo los antecedentes, la importancia y el impacto de la investigación
en el ámbito regional, nacional e internacional.

En la justificación se explica la trascendencia de la Monografía que se propone, es

decir, para qué es relevante el estudio. Se indica porqué es conveniente llevar a cabo
la Monografía, exponiendo sus razones.

Para la redacción de la justificación se debe responder las siguientes preguntas:

Justificación Teórica: ¿Qué nuevos conocimientos aporta la solución del problema

en estudio?

Justificación Social: ¿Qué grupos se beneficiarán con el trabajo?

Justificación Social – Práctica: ¿La investigación implica la posibilidad de

solucionar problemas que atañen a la comunidad?

Para la justificación de la investigación, no es necesario repetir o escribir en otras

palabras lo que ya está dicho anteriormente (en el perfil), sino que se trata de
precisar los propósitos prácticos o trascendencia práctica que tiene el trabajo.

Esto significa entonces, que la justificación plantea un compromiso para la

realización del trabajo el cual una vez finalizado, deberá orientar sus
recomendaciones hacia el cumplimiento de lo que se propuso lograr. Es decir, que la
justificación no debe quedarse a un nivel muy genérico, sino que deben plantearse
aspectos concretos que sean alcanzables.

Lo anterior parte del criterio que debido al nivel de desarrollo alcanzado en el

momento actual, los trabajos de investigación deberán tener un carácter
principalmente aplicativo, es decir, que un trabajo está justificado en forma general,
en la medida que se encamine a contribuir de manera concreta a la solución de los

39
principales problemas que nos plantea el desarrollo social, educativo, tecnológico y
económico.

La a justificación debe incluir los siguientes aspectos:

- Utilidad: Indicar para qué servirá y a quién le servirá.

- Relevancia social: Indicar la trascendencia, utilidad y los beneficios para la
institución, la Administración Pública, Privada, el Estado y la sociedad en
general.
- Implicaciones prácticas: Destacar el uso que tendría la información obtenida
en el ámbito institucional o social.
- Valor teórico: Indicar los vacíos de conocimiento que se cubrirán con la
investigación.
- Utilidad metodológica: Indicar si la investigación propone algún instrumento o
modelo metodológico útil y relevante para encauzar otras investigaciones.

Se deben exponer claramente las razones para emprender el estudio, explicando

qué va a cambiar cuando la investigación esté concluida, cuál será la aplicabilidad
del resultado previsible de la investigación o del producto desarrollado y cuáles son
sus objetivos últimos (los prácticos, no los de conocimiento planteados con
anterioridad), es decir, aquellos que los resultados inmediatos del trabajo a
desarrollar van a hacer posible alcanzar.

Existen varios tipos de justificación, a continuación, se mencionan los más comunes:

a. Justificación Económica: Menciona de qué manera traerá algún beneficio

económico a la organización, institución u otros el trabajo investigativo, pudiendo
mencionarse si se hará algún ahorro económico o si se utilizarán de mejor
manera los recursos económicos disponibles. Debe mencionarse el cómo se
alcanzará un beneficio económico.
b. Justificación Subjetiva: Menciona porqué el Cursante ha escogido desarrollar el
tema planteado, dando sus razones, motivaciones y experiencias referidas al
trabajo investigativo.

40
c. Justificación Técnica: Menciona la aplicación o utilización del desarrollo
tecnológico con que se cuenta en el sitio u organización donde se desarrollará la
investigación. Si es necesario adquirir nueva tecnología, se debe justificar con un
porqué. En otras palabras, ¿Se cuentan con los medios tecnológicos necesarios?,
¿Son realmente necesarios?, ¿Qué beneficios traerán consigo?
d. Justificación Social: Justifica el beneficio que la sociedad o el medio social en
que se desarrollará el trabajo de investigación alcanzará.
e. Justificación Operativa: Esta justificación se la realiza desde el punto de vista
organizacional, es decir, de qué manera la institución u organización en la que se
desarrolle la Monografía alcanzará u obtendrá un beneficio en su parte funcional
(operativa), a lo mejor se readecuen los procesos y quienes los ejecutan, en
búsqueda de una optimización en el empleo de recursos económicos, técnicos o
de otra índole.

En resumen, en la justificación se deben mencionar claramente los beneficios y usos

que se le pueden dar al conocimiento que se obtendrá con la investigación.

5.5. METODOLOGÍA

Es el conjunto de métodos y técnicas que se han desarrollado en la investigación y

debe reflejar mínimamente:

5.5.1. Tipo de investigación

Para el trabajo de Monografía pueden plantearse los siguientes tipos de

investigación:

a. Descriptiva: Determina narrativamente el estado actual de un fenómeno

determinado, sus características, elementos y estructura en forma detallada.
b. Explicativa: Es el tipo de investigación que relaciona variables de causa y
efecto, permite conocer el por qué y cómo se producen los fenómenos de estudio.
c. Exploratoria: Cuando no existen investigaciones previas sobre el objeto de
estudio o cuando nuestro conocimiento del tema es tan vago e impreciso que nos
impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos son relevantes

41
 y cuáles no, se requiere en primer término explorar e indagar, para lo que se
utiliza la investigación exploratoria.
d. Aplicada: Es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en
la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los
protocolos de investigación clínica
e. Correlacional: Los estudios correlacionales pretender medir el grado de relación
y la manera cómo interactúan dos o más variables entre sí. Estas relaciones se
establecen dentro de un mismo contexto, y a partir de los mismos sujetos en la
mayoría de los casos. Por ejemplo, un estudio correlacional puede intentar determinar
si individuos con una puntuación alta en una variable también tiene puntuación alta en
una segunda variable y si individuos con una baja puntuación en una variable también
tienen baja puntuación en la segunda. Estos resultados indican una relación positiva.

5.5.2. Métodos

La selección de métodos en la Monografía generalmente son los siguientes: método

teórico- analítico, deductivo, inductivo, crítico, fenomenológico, sintético, comparativo
y otros. Estos métodos deben ser explicados de acuerdo a la perspectiva de la
investigación, es decir, el investigador debe explicar por qué eligió estos métodos.

Ejemplo:

El método analítico contempla la descomposición de las partes del elemento

investigado para establecer relaciones de causalidad y efecto, así como explicar los
fenómenos relacionados con ellos.

5.5.3 Técnicas

Las técnicas de investigación son los medios por los que el método se expresa para
recolectar la información, así para Ander – Egg (1995):

El método no basta ni es todo, se necesitan procedimientos y medios que hagan operativos

los métodos. A este nivel se sitúan las técnicas. Estas como los métodos, son respuestas al
“como hacer” para alcanzar un fin o resultado propuesto, pero se sitúan a nivel de los
hechos, o de las etapas prácticas que, a modo de dispositivos auxiliares, permiten la

42
aplicación del método, por medio de elementos prácticos, concretos y adaptados a un objeto
bien definido (p. 42).

Las técnicas son los procedimientos que nos llevan a recolectar información sobre el
objeto investigado, entonces en su gran diversidad, su objetivo central el traslucir el
método, para construir conocimiento.

Las técnicas pueden ser: la entrevista, la encuesta, el cuestionario, técnica

documental, observación sistemática, historias de vida, estudio de caso, técnicas
grupales, escalas de medición de opinión, etc.

5.5.4. Instrumentos

Los instrumentos de recolección de información son aquellas herramientas que

coadyuvan a la obtención y levantamiento de datos, no obstante son optativos para
la Monografía, porque no es obligatorio la realización de una encuesta o entrevista,
puesto que su desarrollo radica en una revisión bibliográfica o el uso de la técnica
documental con mayor énfasis, no obstante, a fin de no limitar la capacidad
investigativa del cursante, los siguientes ejemplos sirven para el diseño de
instrumentos de recolección de información:

- Fichas Bibliográficas.

- Compilación literaria.

- Registros de Observación.

- Guión de entrevista.

- Cuestionario.

- Escalas, Test, Pruebas Psicológicas.

- Guía de taller.

43
5.6. UNIDADES TEMÁTICAS

Equivalente al Marco Teórico de una Investigación. Este punto no existe no una

Monografía Aplicada.

Son las divisiones mayores que contiene el trabajo de investigación, son aquellos
temas específicos que componen el trabajo de investigación.

Se recomienda seguir un orden cronológico en los títulos y subtítulos de los

capítulos, de manera que reflejen calidad, precisión y claridad en su contenido,
proporcionando congruencia en la teoría, los cuadros y figuras de apoyo, tal cual se
menciona en la introducción.

5.7 CONCLUSIONES

A partir del análisis de los resultados, se procede a hacer una síntesis, en las que se
puntualizarán los aspectos más relevantes.

Las conclusiones deben inferirse estricta y claramente de los resultados de la

investigación aplicativa o bibliografía. Además, es importante que resuman y reflejen
todos los elementos relevantes generados en función a los objetivos planteados.

Las conclusiones en la defensa de la Monografía deben ser leídas en su integridad,

por lo tanto, se recomienda redactarlas de manera clara, oportuna y breve.

Unas “buenas” conclusiones se caracterizan por ser específicas, concretas y

sencillas y relacionadas con los objetivos y las hipótesis planteadas y derivadas,
sólo, de los hallazgos de la investigación. No deben ser un resumen de los
resultados.

5.8 RECOMENDACIONES

En base a las conclusiones inferidas del trabajo monográfico, se procede a plantear

aquellas recomendaciones que resulten pertinentes, ya sea para profundizar ciertos

44
temas o problemas de los resultados que generó la investigación o bien, para la
aplicación del conocimiento adquirido en situaciones específicas en las que éste
favorecería la innovación, el cambio o la mejora.

Recuerde que al plantear las recomendaciones es importante considerar las

implicaciones de los hallazgos tanto para la práctica o procesos de trabajo, como
para la toma de decisiones. Asimismo, deben identificarse nuevos vacíos en los
conocimientos o nuevos problemas de práctica y proponer nuevas interrogantes
para investigaciones futuras.

5.9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las Referencias Bibliográficas deberán estar en base a las normativas de

publicación la AMERICAN PSYCHOLOGIAL ASSOCIATION (APA), debiéndose
cumplir estrictamente su utilización en la realización de la Monografía.

5.10. FORMATO DE LA MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA - DOCUMENTAL

El siguiente formato es de carácter tentativo pudiendo ser ampliado, pero no omitir en

alguno de sus componentes, ya que éstos son los más esenciales para la
elaboración de una Monografía bibliográfica – documental:

CARÁTULA

HOJA DE RESPETO

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTOS

ÍNDICE DE CONTENIDOS

ÍNDICE DE TABLAS (OPCIONAL)

ÍNDICE DE FIGURAS (OPCIONAL)

ÍNDICE DE ANEXOS (OPCIONAL)

45
ABREVIATURAS/ACRONIMOS (OPCIONAL)

LISTA DE SÍMBOLOS (OPCIONAL)

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Formulación del Problema (Mayúsculas y minúsculas)

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

3. JUSTIFICACIÓN

CAPÍTULO II

METODOLOGÍA

1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

2. MÉTODOS UTILIZADOS

3. TÉCNICAS UTILIZADAS

4. INSTRUMENTOS UTILIZADOS

CAPÍTULO III

UNIDADES TEMÁTICAS (MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN)

CONTENIDO Y COMPOSICIÓN

ANÁLISIS DESCRIPTIVO O NARRATIVO

CAPÍTULO IV

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

GLOSARIO

46
 CAPÍTULO VI

ELEMENTOS CENTRALES DE LA MONOGRAFÍA APLICADA

6.1. INTRODUCCIÓN

La introducción en la Monografía aplicada es similar a la Monografía documental -

bibliográfica, ésta constituye una parte fundamental del trabajo investigativo, debe
suministrar al lector una idea clara y precisa de lo que se propone. Para mayores
consideraciones ver lo citado en el inciso 5.1. del presente Manual.

6.2. ANTECEDENTES

Los antecedentes caracterizan a este tipo de monografías debido a que se tiene que
iniciar el trabajo investigativo a partir de datos, cifras, valores, que sean mencionados
claramente en los antecedentes.

Al redactar los antecedentes no se debe confundir con comentarios, se deben

precisar claramente datos que permitan contextualizar el tema abordado.

Los antecedentes deben ser recabados de fuentes fidedignas y confiables, para que
las proyecciones que se realicen de los mismos no sean difusas.

6.2.1. Diagnóstico o estado situacional

El diagnóstico da pie a la realización de la Monografía aplicada ya que éste debe

proporcionar el estado real en el cual se inicia la investigación, orientando así el
trabajo monográfico.

El diagnóstico puede ser dividido en dos partes, una primera que inicie con el análisis
documental para luego realizar el trabajo de campo y confrontar los resultados que
se tengan con el análisis previo realizado.

Para la realización del diagnóstico existen diversos instrumentos, entre los cuales se

47
puede mencionar el Análisis FODA, Árbol de Problemas, Esquema de Pescado de
Kauro Ishikawa, Esquema Glifo, Diagrama PNI, etc.

6.3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es similar al de la Monografía documental - bibliográfica, para mayores

consideraciones ver lo citado en el inciso 5.2. del presente Manual.

6.3.1. Formulación del problema

La formulación en este tipo de Monografía sigue el mismo procedimiento descrito

para la Monografía documental - bibliográfica, para mayores consideraciones ver lo
citado en el inciso 5.2.1.del presente Manual.

6.4. OBJETIVOS

La redacción de los objetivos generales y específicos sigue las recomendaciones

mencionadas para la Monografía documental - bibliográfica, explicados en el inciso
5.3. del presente Manual.

6.5. JUSTIFICACIÓN

La justificación en la Monografía aplicativa sigue los mismos pasos que la

Monografía documental - bibliográfica explicada en el inciso 5.4. del presente
Manual.

6.6. METODOLOGÍA

Las etapas metodológicas que sigue la Monografía aplicativa son similares a la

Monografía documental - bibliográfica en cuanto al manejo de los métodos, técnicas
e instrumentos, sin embargo, incluye la Población y Muestra.

6.7. CONTENIDO Y COMPOSICIÓN

El contenido y composición hace referencia a la descripción del objeto de estudio que

fue abordado con la Monografía documental – bibliográfica.

Se debe realizar una descripción de los elementos fundamentales que caractericen al

48
objeto de investigación.

Dicha descripción debe ser realizada de manera ordenada, presentando la

información de forma ordenada, con coherencia, puede recurrirse a un orden
cronológico, espacial, lógico, etc. Recuerde que el cuerpo de la Monografía aplicativa
debe expresar coherencia, claridad y progresión de los argumentos.

En esta parte de la Monografía debe destacarse el uso de fuentes ya sean estas

primarias o secundarias, documentando todo uso de estas mediante las normas
APA.

6.8. ANÁLISIS DESCRIPTIVO O NARRATIVO

En esta etapa de la Monografía aplicada de deben analizar el objeto de investigación

a través de estudios prácticos o de campo. Analizándose paso a paso, esto permitirá
comparar con otros estudios similares y así se irán construyendo las primeras
conclusiones.

Es importante considerar el análisis de experiencias en el ejercicio profesional del

Cursante, de esta manera, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se
compara y se aporta la visión personal.

6.9. CONCLUSIONES

Las conclusiones en la Monografía aplicada son similares a las descritas en la

Monografía documental - bibliográfica, del inciso 5.7.

6.10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Corresponden a las indicadas en el inciso 5.9 del presente Manual.

6.11. TEXTO DEL TEMARIO TENTATIVO DE LA MONOGRAFÍA APLICADA

CARÁTULA

HOJA DE RESPETO

DEDICATORIA

49
AGRADECIMIENTOS

ÍNDICE DE CONTENIDOS

ÍNDICE DE TABLAS (OPCIONAL)

ÍNDICE DE FIGURAS (OPCIONAL)

ÍNDICE DE ANEXOS (OPCIONAL)

ABREVIATURAS/ACRONIMOS (OPCIONAL)

LISTA DE SÍMBOLOS (OPCIONAL)

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I

GENERALIDADES

DIAGNÓSTICO O ESTADO DE LA SITUACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1. Identificación del Problema

2. Formulación del Problema (Mayúsculas y minúsculas)

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

2.2 Objetivos Específicos

3. JUSTIFICACIÓN

4. ALCANCES

CAPÍTULO II

METODOLOGÍA

1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

2. MÉTODOS UTILIZADOS

50
3. TÉCNICAS UTILIZADAS

4. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN

CAPÍTULO III

MARCO PRÁCTICO

PRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS

ANÁLISIS DE RESULTADOS

CAPÍTULO IV

MARCO PROPOSITIVO

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

GLOSARIO

51
 CAPÍTULO VII
PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA MONOGRAFÍA

6.1. GENERALIDADES

La presentación de la Monografía, tiene dos momentos importantes: la escritura y la

defensa.

a. La escritura del documento, es la demostración de la capacidad del

Cursante para diseñar, estructurar, organizar y ejecutar una investigación en su
campo de conocimiento.
b. La defensa, es la demostración hablada de la capacidad del Cursante, de
convencer acerca de que sus resultados son valederos, expresándolos con
coherencia, organicidad y de forma sintética.

Los trabajos científicos deben redactarse e imprimirse con el editor de texto de

Microsoft Word, Open Office o LaTeX de acuerdo a formato establecido por la
UMSA.

Las estrategias de presentación de la Monografía, se concentran en ciertos

argumentos que deberán ser presentar ordenadamente para la defensa de la
Monografía, para esto se requiere la orientación cabal del Docente metodológico,
quien en base a la experiencia podrá identificar la forma de presentación:

a. Título, el sumario o contenido de la exposición y la introducción.

b. El problema y la justificación.
c. La metodología de la investigación.
d. Las conclusiones, recomendaciones y la sugerencia de trabajos futuros a
ser desarrollados.

6.2. FACTORES A TOMAR EN CUENTA DURANTE LA EXPOSICIÓN

El Cursante no sólo debe tomar atención en la propia elaboración de la Monografía,

52
sino también la forma de cómo se desenvuelve, el porte, seguridad mostrada en su
mirada, en su voz, cuán diestro es para planificar la exposición, si sabe jerarquizar la
información entre lo importante y lo secundario y otros aspectos propios de la
exposición.

6.3. DIAPOSITIVAS

Se deben considerar los siguientes aspectos:

a. Durante su exposición, deberá demostrar conocimiento y solvencia en el

tema de investigación, evitando en las expresiones problemas de sintaxis y de
género.
b. La primera diapositiva identificará el trabajo con los mismos datos de la
portada de una Monografía convencional.
c. Primeramente, el aspirante debe tener un conocimiento claro del presente
Manual y del Reglamento de Posgrado, donde especifica quienes componen el
tribunal y su protocolo.
d. Preparar la sustentación, trasladando las figuras y tablas que faciliten a los
evaluadores percibir adecuadamente las argumentaciones.
e. Se debe evitar la lectura textual de las diapositivas, salvo citas muy precisas,
teniéndolas claramente marcadas y ordenadas. Si utiliza formatos, vínculos,
aparatos de apoyo, proyectores de transparencias, pantallas digitales,
grabadoras de audio o imagen, asegúrese que funcionen bien y que sean
fáciles de operar.
f. Las fallas e imprevistos pueden complicar inesperadamente su trabajo. Aunque la
estructura de su presentación sigue la lógica de su escrito, debe resumir, y
enfatizar lo más relevante. En las preguntas del final de su presentación podrá
profundizar si los evaluadores lo solicitan.
g. No olvide que el desarrollo de las diapositivas deberá contener mapas
conceptuales, haciendo que las diapositivas no estén saturadas.
h. Al realizar indicaciones se debe utilizar un puntero laser (no señalar con el
dedo).
i. Debe coincidir lo que se dice con lo que se muestra visualmente.

53
j. Cada diapositiva debe identificarse con:
- Autor
- Año
- Número correlativo (de acuerdo al índice)

6.4. TIEMPO PARA LA EXPOSICIÓN

En la, exposición de la Monografía se deben considerar los siguientes tiempos:

 20 minutos de exposición

 10 minutos de preguntas, de los cuales en la exposición:

a. 2 (dos) minutos los preliminares y la introducción.

b. 10 (diez) minutos cuerpo de la Monografía.
c. 8 (ocho) conclusiones y recomendaciones.

54
 CAPÍTULO VIII
ASPECTOS ACADÉMICO - ADMINISTRATIVOS

7.1. ENTREGA DE MONOGRAFÍA

El cursante deberá entregar su Monografía con un Oficio dirigido al Director de

Posgrado. (Ver Anexo N).

7.2. ACTA DE APROBACIÓN

La Monografía debe ser elaborada y sustentada por el cursante para su aprobación

ante un Comité examinador, el cual está conformado por un Revisor, el Docente
Metodológico y el Director de Posgrado. La defensa de la misma será programada
por el Coordinador y estará refrendada por un Acta de Aprobación (Ver Anexo Ñ)

7.3. REGISTRO DE MONOGRAFÍA

Una vez aprobada la Monografía, el empastado de la Monografía, será entregado a

la Biblioteca para su archivo (ver anexo O).

55
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

American Psychological Association. (2009). Publication Manual of the American

Psychological Association./ (6ta ed.) Washington, DC: American Psychological
Association.

Barnadas, J. (1977). El trabajo científico y su método. La Paz – Bolivia: Ed. Juventud.

Blanchet, A. (1971). Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. Madrid,

España: Morata.

Bunge, M. (1982). Epistemología. La Habana: Editorial de Ciencias Sociales.

Eco, U. (2001). Como se hace una Tesis, técnicas y procedimientos de investigación

estudio y escritura. Barcelona: EDCC.

Hernández Sampieri, R., Fernandez Collado,C. y Babtista Lucio,P. (2000).

Metodología de la investigación. (2a ed.) México: Mc Graw Hill.

Ibañez, B. (1995). Manual para la elaboración de Tesis. México: Ed. Trillas.

Kerlinger, F. (1988). Investigación del Comportamiento. 2ª edición en español.

México: McGrawHill.

Litton, G. (1983). La investigación académica. Buenos Aires. PAIDOS.

Munch L. y Angeles E. (1997). Métodos y Técnicas de Investigación. 6ª reimpresión

México: Ed. Trillas.

Pardinas, F. (1989). Metodología y Técnicas de Investigación en ciencias sociales,

introducción elemental. 21ª edición. México: Siglo XXI Editores.

Taborga, H. (1982). Como hacer una Tesis. México: Ed. Grijaldo.

Tamayo, M. (1988). El Proceso de la Investigación Científica. 3ra ed. México:

56
Limusa.

Taylor, S.J. y Bodgan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de

investigación. Madrid: Dykinson. 2ª reimpresión,

57
ANEXO A: CARÁTULA DE MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA O APLICADA

BORDE DEL EMPASTE

2.5 cm. Margen Superior

UNIDAD DE POSTGRADO
“MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” 18 puntos
BOLIVIA

MONOGRAFÍA 18 puntos

BIBLIOGRÁFICA - DOCUMENTAL

TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA 16 puntos

NOMBRE DEL CURSANTE 16 puntos

LA PAZ, 2015 16 puntos

2.5 cm. Margen Interior

58
 ANEXO B: CARÁTULA DE MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA O APLICADA EN
CONVENIO (SÓLO EN CASO DE DOBLE TITULACIÓN)

BORDE DEL EMPASTE

2.5 cm. Margen Superior

UNIDAD DE POSTGRADO UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

“MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” FAC. DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN BOLIVIA LA PAZ – BOLIVIA

MONOGRAFÍA 18 puntos

DOCUMENTAL - BIBLIOGRÁFICA

TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA 16 puntos

NOMBRE DEL CURSANTE 16 puntos

LA PAZ, 2015 16 puntos

2.5 cm. Margen Interior

59
ANEXO C: HOJA DE APROBACIÓN DE LA MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA O
APLICADA

BORDE DE LA HOJA

2.5 cm. Margen Superior

HOJA DE APROBACIÓN

NOMBRE DEL CURSANTE 2.5 cm

TÍTULO DE LA MONOGRAFÍA

3 cm
Monografía presentada a la Dirección

de Posgrado de la Escuela Militar de

Ingeniería.

Aprobado con:

Tribunal Examinador

Docente.

Institución: _ Firma:

2.5 cm. Margen Interior

60
ANEXO D: DEDICATORIA

BORDE DE LA HOJA

A Pamela mi esposa, con mucho amor, admiración y

gratitud por su comprensión, por el apoyo y el cariño
permanente que me hizo sentir durante toda la
elaboración del presente trabajo de investigación.

A mis hijos por su comprensión al permitirme

desarrollar esta investigación, resignado horas de
compañía y de orientación necesarias en el hogar.

61
ANEXO E: AGRADECIMIENTOS

62
ANEXO F: ÍNDICE DE CONTENIDOS

ÍNDICE DE CONTENIDOS
MONOGRAFÍA - APLICADA

CUBIERTA…………………………………………………………………………………..... i
CONTRACUBIERTA…………………………………………………………………………. ii
AUTORIZACIÓN PARA DIVULGACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN……... iii
HOJA DE APROBACIÓN…………………………………………………………………… iv
DEDICATORIA……………………………………………………………………………….. v
AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………………….. vi
ÍNDICE DE CONTENIDO…………………………………………………………………… vii
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………………………. viii
INDICE DE FIGURAS……………………………………………………………………….. ix
INDICE DE ANEXOS………………………………………………………………………… ix
ABREBIATURAS/ACRÓNIMOS…………………………………………………………….. x
RESUMEN…………………………………………………………………………………….. xii
ABSTRACT…………………………………………………………………………………….

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………
CAPÍTULO I…………..………………………………………………………………………. 1
GENERALIDADES…………………………………………………………………………… 1
1.1 DIAGNOSTICO O ESTADO DE LA SITUACIÓN……………………………………. 1
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………. 7
1.2.1 Identificación del Problema…………………………………………………………… 8
1.2.2 Formulación del Problema…………………………………………………………….. 10
1.3 OBJETIVOS………………………………………………………………………………. 11
1.3.1 Objetivo general………………………………………………………………………... 11
1.3.2 Objetivos específicos………………………………………………………………….. 11
1.5 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………. 11
1.5.1 Justificación Teórica……………………………………………………………………. 12
1.5.2 Justificación Social……………………………………………………………………… 12
1.5.3 Justificación Técnica……………………………………………………………………
1.6 ALCANCES……………………………………………………………………………….. 13
1.6.1 Alcance Temático………………………………………………………………………. 13
1.6.2. Alcance Espacial………………………………………………………………………. 14
1.6.3. Alcance Temporal……………………………………………………………………… 14
1.6.4. Alcance Institucional…………………………………………………………………... 14

CAPÍTULO II…………..……………………………………………………………………… 15
METODOLOGÍA………………………………………………………………………………. 15
2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………... 16
2.2 MÉTODOS UTILIZADOS………………………………………………………………... 17
2.3 POBLACIÓN Y MUESTRA..………………………………………………………….. 17
2.4 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN……………………………… 18

63
CAPÍTULO III……… ………………………………………………………………………... 19
MARCO PRÁCTICO…………………………………………………………………………. 19
3.1 PRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE DATOS………………………………. 19
3.2 ANÁLISIS DE RESULTADOS…………………………………………………………… 20

CAPÍTULO IV…………………………………………………………………………………. 21
MARCO PROPOSITIVO……………………………………………………………………… 21
4.1 PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA 21
4.2 ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA………………………. 21

CPÍTULO V……….…………………………………………………………………………… 22
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………… 22
5.1 CONCLUSIONES………………………………………………………………………… 22
5.2 RECOMENDACIONES………………………………………………………………….. 22

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………… 23
ANEXOS………………………………………………………………………………………… 23
GLOSARIO……………………………………………………………………………………... 32

ÍNDICE DE CONTENIDOS
MONOGRAFÍA BIBLIOGRÁFICA - DOCUMENTAL

CUBIERTA…………………………………………………………………………………..... i
CONTRACUBIERTA…………………………………………………………………………. ii
AUTORIZACIÓN PARA DIVULGACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN……... iii
HOJA DE APROBACIÓN…………………………………………………………………… iv
DEDICATORIA……………………………………………………………………………….. v
AGRADECIMIENTOS……………………………………………………………………….. vi
ÍNDICE DE CONTENIDO…………………………………………………………………… vii
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………………………. viii
INDICE DE FIGURAS……………………………………………………………………….. ix
ÍNDICE DE ANEXOS…………………………………………………………………………
ABREVIATURAS/ACRÓNIMOS…………………………………………………………….. x
RESUMEN…………………………………………………………………………………….. xii

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………
CAPÍTULO I…………..………………………………………………………………………. 1
GENERALIDADES…………………………………………………………………………… 1
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………. 7
1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .………………………………………………….. 10
1.3 OBJETIVOS………………………………………………………………………………. 11
1.3.1 Objetivo general………………………………………………………………………... 11
1.3.2 Objetivos específicos………………………………………………………………….. 11

64
1.4 JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………………. 11
1.4.1 Justificación Teórica……………………………………………………………………. 12
1.4.2 Justificación Social……………………………………………………………………… 12
1.5 ALCANCES……………………………………………………………………………….. 13
1.5.1 Alcance Temático………………………………………………………………………. 13
1.5.2. Alcance Espacial………………………………………………………………………. 14
1.5.3. Alcance Temporal……………………………………………………………………… 14

CAPÍTULO II…………..……………………………………………………………………… 15
METODOLOGÍA………………………………………………………………………………. 15
2.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………... 15
2.2 MÉTODOS UTILIZADOS………………………………………………………………... 15
2.3 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE RECOPILACIÓN……………………………… 16

CAPÍTULO III……… ………………………………………………………………………... 17

UNIDADES TEMÁTICAS..…………………………………………………………………. 17
3.1 CONTENIDO Y COMPOSICIÓN………………………………………………………. 18
3.2 ANÁLISIS DESCRIPTIVO Y NARRATIVO..…………………………………………… 18

CAPÍTULO IV …………………………………………………………………………………. 19
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………………………… 19
4.1 CONCLUSIONES………………………………………………………………………… 19
4.2 RECOMENDACIONES………………………………………………………………….. 20

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………………… 21
ANEXOS………………………………………………………………………………………… 21
GLOSARIO……………………………………………………………………………………... 23

65
ANEXO G: ÍNDICE DE TABLAS

MARGENES DEL TEXTO

ÍNDICE DE TABLAS

TABLA 1 : Acciones de la Investigación..............................................................13

TABLA 2: Alcance Temático…............................................................................21

TABLA 3: Alcance Temporal…............................................................................24

TABLA 4: Identificación y Análisis de variables.................................................33

Etc.

66
ANEXO H: ÍNDICE DE FIGURAS

MARGENES DEL TEXTO

ÍNDICE DE FIGURAS

FIGURA 1: Árbol de problemas....................................................................13

FIGURA 2: Matriz de Consistencia..................................................................21

Etc.

67
ANEXO I: ABREVIATURAS / ACRÓNIMOS

68
ANEXO J: LISTA DE SÍMBOLOS

69
ANEXO K: GLOSARIO

MARGENES DEL TEXTO

GLOSARIO

Término: Su significado

Término: Su significado

Término: Su significado

Término: Su significado

Término: Su significado

Término: Su significado

Término: Su significado

70
ANEXO L: LISTA DE ANEXOS

71
ANEXO M: RESUMEN
MARGENES DEL TEXTO

RESUMEN

Los proveedores de educación técnica se encuentran articulados a la tecnología y

formación profesional, para diseñar, modernizar y mejorar sus programas de
acuerdo a las necesidades del entorno, demandas del sector productivo y del
mercado internacional, haciendo que los Gerentes, Jefes de RR.HH., Supervisores y
trabajadores de la Cadena Productiva de la Castaña, sepan que la Certificación por
Competencias Laborales a los trabajadores técnico – operativos y administrativos, es
un proceso mediante el cual una institución, investido de autoridad, testificará a
través de un documento escrito, que la persona cuenta con suficiente capacidad,
eficiencia e idoneidad en el desempeño de la función determinada, conforme a los
estándares de calidad establecidos por el sector productivo, mercado internacional y
de acuerdo a la norma de competencia laboral diseñada para la Zona Amazónica de
Bolivia. Haciendo un diagnóstico sobre el tema vimos que se ha desarrollado muy
poco sobre el tema, por lo que presente trabajo inicio sus actividades desarrollando
una sectorial como mecanismo de concentración entre el Gobierno Municipal,
Empresarios, Trabajadores y sector Educativo, donde identificamos las competencias
propias de cada sector (cadena productiva de la castaña). Apoyándonos en la
metodología DACUM, normalizamos o establecimos los procedimientos
estandarizados que sirvieran de referentes válidos de las competencias laborales de
los trabajadores, de cada sector de los eslabones, para que una vez descrita la
competencia y su normalización, establezcamos y elaboremos los currículos de
formación para el trabajo y por último, previo proceso de evaluación, otorgar el
reconocimiento formal de la competencia demostrada por el trabajador en el
desempeño de una actividad laboral normalizada, por medio de un Certificado
Laboral.

Palabra Clave: Certificación de Competencias Laborales, cadena productiva,

Castaña, DACUM, sector educativo, normalización.

72
ANEXO N: FORMATO OFICIO ENTREGA MONOGRAFÍA

La Paz, de de 2015

Señor:

Grado, Nombre y Apellido

DIRECTOR DE POSGRADO

UNIDAD DE POSTGRADO

Presente.-

Ref.: Entrega de Monografía

Señor (grado):

Mediante el presente, rUMSAto a su Dirección la Monografía

intitulada: “ ”, como requisito para obtener el Diploma
correspondiente al Diplomado en : “ ”.

Con este motivo, saludo a su Autoridad con las consideraciones más

distinguidas.

Firma del cursante

Nombre completo del cursante

73
ANEXO Ñ: FORMATO ACTA DE DEFENSA
ACTA DE DEFENSA

DE MONOGRAFÍA

En fecha …………………….; en cumplimiento al Reglamento de Administración Académica

de Postgrado RAC-10, el Tribunal examinador designado:

Docente Revisor……………………………………………………………………

Director de Posgrado……………………………………………………………………

Se hicieron presentes para la defesa formal:

“DIPLOMADO EN.......”

Con él Título:…..................................................................................................................

………………………………………………………………………………………………..……

………………………………………………………………………………………………….…

PROPONENTE: …………………………………………………………………………………

El Tribunal, luego de revisar el trabajo y escuchar la defensa del mismo, realizó las
siguientes observaciones:

Asimismo, se realizó las siguientes recomendaciones:

DOCENTE REVISOR DIRECTOR DE POSGRADO

74
ANEXO O: FICHA DE REGISTRO DE LA MONOGRAFÍA

FICHA DE REGISTRO DE MONOGRAFÍA

1. Datos personales del aspirante

APELLIDOS NOMBRES C.I.

2. Datos del Docente Metodológico

APELLIDOS NOMBRES NIVEL ACADÉMICO

3. Datos del Programa de Posgrado

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA VERSIÓN
SIGLA
PROGRAMA
DESV TERCERA

4. Datos de la Monografía

5.Datos de Aprobación del Trabajo de Investigación

OBSERVACIONES

REVISOR FIRMA

DOCENTE METODOLÓGICO FIRMA

DIRECTOR DE POSGRADO FIRMA

COORDINADOR ACADÉMICO RESPONSABLE ARCHIVO

75
76