Lenguaje
Guía de aprendizaje
Material de apoyo para la continuidad educativa
ante la emergencia COVID-19
Estudiantes 3.er grado
Fase 3, semana 18
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Lenguaje Guía de aprendizaje 3.er grado
Unidad 9. Organicemos la información Fase 3, semana 18
Contenido Etiqueta de productos alimenticios
Producción Identificación de información contenida en etiquetas de productos alimenticios
A. Inicio
Actividad 1. Observa la imagen y lee el texto.
Carlos está a punto de tomarse una leche en caja, pero
por un momento se detiene a pensar y se pregunta a sí
mismo ¿Cuándo se compró la leche? ¿Será que aún se
puede tomar?
Lilian, su hermana mayor, aparece y le pregunta si le pasa
algo y él le responde que quiere saber si la leche aún se
puede beber.
Entonces Lilian alegremente le dice que preste mucha
atención que le mostrará lo que debe hacer antes de
consumir un producto.
Recuerda, antes de utilizar, abrir, comer o beber un producto es importante que leas siempre
la información de las etiquetas.
Actividad 2. Lee la información.
Todo producto alimenticio puede contener la siguiente información:
La etiqueta es el
texto o ilustración
que viene pegada
en el envase.
En ella se informa
sobre las
características que
un producto
alimenticio debe
contener.
2 | Lenguaje Guía de aprendizaje 3.er grado
Responde en tu cuaderno:
1. Si la leche estuviera con la fecha vencida para su consumo, ¿Qué crees que le pasaría a
Carlos al beberla?
2. ¿Conocías la información que te brindan las etiquetas de los productos? Explica.
3. ¿Crees que es importante leer las etiquetas antes de usar, comer o beber algún producto?
Explica.
4. Al consumir productos empaquetados, ¿lees la información de las etiquetas s? ¿Por qué?
B. Inicio
Actividad 3. Lee la información.
Puedes encontrar
la fecha de La mayoría de productos no siempre presentan toda la información, como en el ejemplo de
consumo o de la leche, esto dependerá del tipo de producto. Pero lo que no debe faltar en toda etiqueta
vencimiento, en la es lo siguiente:
tapa, arriba del
• Fecha de elaboración o envasado.
nombre del
producto, o al • Fecha de consumo o fecha de vencimiento.
fondo del envase
Ejemplo: Características de la etiqueta
día mes año • La información de la etiqueta debe ser fácil de comprender.
03/11/2020 • Debe estar en un lugar visible y de manera que no pueda borrarse, ni despegarse.
Actividad 4. Traza una flecha según corresponda la información que presenta el producto con
el nombre de la etiqueta. Guíate por el ejemplo del permiso del Ministerio de Salud.
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C. Cierre
Actividad 5. Es hora de practicar lo aprendido.
En tu cuaderno, realiza lo siguiente:
• Con tu familia, busca en tu casa productos que contengan etiquetas. Puede ser una bolsa
de golosina, un refresco embotellado o un dulce (máximo 2 productos).
• Dibuja esos productos en tu cuaderno y escribe junto a ellos la información que contienen
las etiquetas.
• Ahora, con ayuda de un familiar responde:
1. ¿Qué información contiene el producto?
2. ¿Qué datos crees que son los más importantes?
3. ¿Por qué es importante leer la información de las etiquetas?
Si tienes dudas o dificultades para completar esta actividad, puedes comunicarte con tu
docente, con la autorización y apoyo de una persona adulta de tu casa.
En tu cuaderno de clases copia las siguientes preguntas y responde.
Ficha de aprendizaje
¿Qué aprendí?
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¿Qué fue lo más difícil?
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¿Qué dudas tengo sobre el tema estudiado?
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MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
