Emilio Xavier Palma García
Diego Raúl Moya Vega
Jhony Paul Mendoza Almache
Paul Andrés Martínez Hidalgo
Plan de Titulación
Dr. Msc. Juan Eduardo Pilataxi A.
13 de diciembre del 2021
Tipos de investigación, cronograma y presupuesto
1. Objetivo
Consultar los tipos de investigación, así como el cronograma y presupuesto,
para de esta manera poner en práctica en nuestra tesina.
2. Tipos de Investigación
En la ciencia existen algunos tipos de investigación que sirve para
recolectar información y a base de experimentos, los tipos de investigación
más relevantes según Cesar B.
Histórica
Documental
Descriptiva
Correlacional
Experimental
El elegir el tipo de investigación dependerá del objetivo de estudio del
problema formulado o de las hipótesis propuestas en el trabajo a realizarse.
Investigación Histórica
La investigación histórica tiene como principales fuentes y técnicas de
obtención de la información, los vestigios y objetos reales, así como en algunos
casos personas que tuvieron relación directa con los hechos estudiados o
quienes, aunque no tuvieron relación directa con esos hechos, cuentan con
información válida y confiable sobre los mismos.
Investigación Documental
Consiste en un análisis de la información escrita sobre un determinado
tema, con el propósito de establecer relaciones o estado actual del
conocimiento respecto al tema objeto de estudio.
De acuerdo con Casares Hernández, et al. (1995), la investigación
documental depende fundamentalmente de la información que se obtiene
en documentos, sin que se altere su naturaleza o sentido, los cuales aportan
información o dan testimonio de una realidad o un acontecimiento.
Investigación Descriptiva
La investigación descriptiva es uno de los tipos o procedimientos
investigativos más populares y utilizados por los principiantes en la actividad
investigativa. Los trabajos de grado, en los pregrados y en muchas de las
maestrías, son estudios de carácter eminentemente descriptivo. En tales
estudios se muestran, narran, reseñan o identifican hechos, situaciones, rasgos,
características de un objeto de estudio, o se diseñan productos, modelos,
prototipos, guías, etcétera, pero no se dan explicaciones o razones de las
situaciones, los hechos, los fenómenos, etcétera.
Para muchos expertos, la investigación descriptiva es un nivel básico de
investigación, el cual se convierte en la base de otros tipos de investigación;
además, agregan que la mayoría de los tipos de estudios tienen, de una u otra
forma, aspectos de carácter descriptivo.
Esta investigación se guía por las preguntas de investigación que se
formula el investigador; cuando se plantean hipótesis en los estudios
descriptivos, éstas se formulan a nivel descriptivo y se prueban esas hipótesis.
Características
No tiene control sobre las variables
Existencia de variables
Pronósticos
Información cuantitativa
Investigación Correlacional
La correlación examina asociaciones, pero no relaciones causales,
donde un cambio en un factor influye directamente en un cambio en otro.
Es un tipo de método de investigación no experimental en el cual un
investigador mide dos variables. Entiende y evalúa la relación estadística entre
ellas sin influencia de ninguna variable extraña.
Para Salkind (1998), la investigación correlacional tiene como propósito
mostrar o examinar la relación entre variables o resultados de variables. De
acuerdo con este autor es examinar relaciones entre variables o sus
resultados, pero en ningún momento explica que una sea la causa de la otra.
Investigación Experimental
Se caracteriza porque en ella el investigador actúa conscientemente sobre
el objeto de estudio, en tanto que los objetivos de estos estudios son
precisamente conocer los efectos de los actos producidos por el propio
investigador como mecanismo o técnica para probar sus hipótesis.
La investigación experimental es más propia de las ciencias naturales que
de las ciencias sociales, debido a que por razones de carácter ético se cuestionan
las implicaciones que ésta pueda tener en el ser humano en el acto de manipular
y ejercer acciones por los investigadores, quienes lograrían reducir al ser humano
al nivel de un objeto manipulable.
Características
Ausencia de intervención
Carácter ético de la investigación
Es descriptiva
El control, la manipulación y la observación siempre están presentes
Tipos de Investigación. Según: Ander - Egg, Hernandez, Carlos Sabino
y otros.
Por su nivel de aplicación
Con esta clasificación, se identifican los siguientes niveles: investigaciones
puras o básicas e investigaciones aplicadas.
Investigaciones puras o básicas
Aquellas dirigidas a conocer las leyes generales de los fenómenos
estudiados, elaborando teorías de alcance significativo; su finalidad, se puede
enmarcar en la detección, descripción y explicación de las características y/o
problemas de determinados hechos o fenómenos que se dan al interior de
una sociedad.
Uno de sus fines es la formulación de teorías explicativas, cuando se
hallan bien elaboradas, pueden servir como base para futuras acciones
destinadas a
solucionar el problema detectado, ayudan a identificar las
características esenciales en que se desarrolla tal o cual fenómeno
social.
Investigaciones aplicadas
Da una respuesta efectiva y fundamentada a un problema detectado y
analizado descrito, es decir, se interesa fundamentalmente por la propuesta
de solución en un contexto físico-social específico.
Los “proyectos son un ejemplo típico de este tipo de investigaciones”, ya
que encierran un marco de acción concreta para contribuir efectivamente a la
resolución del problema.
Para concluir, se retoman los criterios de Carlos Sabino (1995: 37) quien
advierte: “...ambos tipos de investigación son modelos ideales, pero que
muchas veces se realizan estudios que tienen aspectos combinados, por lo que
dicha clasificación debe entenderse preferentemente como un recurso analítico
para estimular al investigador a clarificar sus objetivos, más que como una
disyuntiva ante la cual hay que optar por una u otra alternativa”.
Por el tratamiento que se da al objeto de estudio
Carlos Sabino (1996: 106-112) clasifica las investigaciones, bajo este
criterio general, en exploratorias, descriptivas y explicativas. Dos elementos
fundamentales que distinguen a unas y otras son la perspectiva o enfoque
del problema y la utilización de la hipótesis.
Ander - Egg (1977: 35) complementa al respecto: “La distinción de
diferentes niveles o esquemas de investigación tiene particular interés al analizar
el problema desde la perspectiva en que nos hemos situado en este trabajo. En
efecto, el técnico ocupado en la acción social, necesita realizar determinado
tipo de investigación, pero la índole de su trabajo no le exige –de ordinario–
realizar estudios para la comprobación de hipótesis”.
Investigaciones exploratorias
Presentar una visión general del tema de estudio, sin llegar a
desarrollar más que conceptos básicos o caracterizar una situación o
problemática determinada. Dos son las características generales de este tipo
de investigaciones:
El poco estudio del tema elegido, lo cual limita la formulación de hipótesis
precisas o elaborar una descripción detallada; y,
La escasa contribución de la teoría existente a la comprensión del
fenómeno o conjunto de fenómenos estudiados.
Investigaciones descriptivas
Describir en términos metodológicos consiste en indicar todas las
características del fenómeno que se estudia. Hernández S. y otros (Ob. Cit.: 60)
tipos y diseños de investigacion
precisan aún más esto señalando que “...Desde el punto de vista
científico, describir es medir”.
Una serie de estudios descriptivos permite ir acumulando una considerable
cantidad de conocimientos sobre el mismo tema.
Ander - Egg (1977: 40) advierte, además, que “Los estudios formulativos o
exploratorios y los estudios descriptivos son los dos niveles en los que habitualmente han de
trabajar quienes están preocupados por la acción, puesto que permiten elaborar un marco de
estudio a partir del cual se deduce una problemática ulterior, o bien formular un diagnóstico con
el fin de conocer carencias esenciales y sugerir una acción posterior”.
Investigaciones explicativas
Carlos Sabino (1995: 39 y 1996: 110) identifica estos estudios como
aquellos cuyo propósito es encontrar relaciones entre las variables. En palabras
de Hernández S. y otros (Ob. Cit.: 66), “los estudios explicativos van más allá de
la descripción de conceptos o de fenómenos o del establecimiento de relaciones
entre conceptos; están dirigidos a responder a las causas de los eventos físicos o
sociales”. El medio de que se valen para tal labor es la verificación de una
hipótesis que en estos casos sí es imprescindible, a diferencia de los dos
anteriores tipos de investigación. Las características de este tipo de estudios
son, de manera general, las siguientes:
- parten de un abundante cuerpo teórico;
- identifican las relaciones de causalidad; y,
- proponen nuevas hipótesis para futuros estudios.
Este tipo de investigaciones exige mayor concentración y capacidad de
análisis y síntesis por parte del investigador, ya que las variables que se
manifiestan ante los sentidos deben ser meticulosamente estudiadas.
Investigación documental
Por documento puede entenderse todo elemento tangible o perceptible que
sirve para demostrar algo. Bajo este criterio, un libro es un documento lo mismo
que una película, una pieza arqueológica o un aviso publicitario, siempre y
cuando sirva para desarrollar un estudio. La suma de documentos tomados en
cuenta
para un estudio cualquiera constituye la fuente documental de la investigación.
Investigación de campo
El trabajo de campo implica la relación directa del investigador con las
fuentes de información no documentales. Ezequiel Ander - Egg (1977: 37-
40) identifica dos tipos de contacto que caracterizan la investigación de
campo:
1)global, que implica una aproximación integral al fenómeno a estudiar,
identificando las características naturales, económicas, residenciales y humanas
del objeto de estudio.
2) individual, que implica la aproximación y relacionamiento con las
personalidades más importantes del grupo
(identifica los líderes de los distintos niveles como los más importantes
proveedores de información).
Otros tipos de investigación
Al margen de lo apuntado hasta aquí, pueden distinguirse otros tipos de
investigación. Erick Torrico (1997: 56-57), por ejemplo, identifica cuatro tipos de
investigación: teórica, metodológica, empírica y práctica, aclarando que estos
tipos no se excluyen el uno al otro, sino que “suelen ser complementarios en una
misma investigación” (: 56). Los tipos de estudio identificados por Torrico, así
como los propuestos por otros autores, en poco se diferencian de los aquí
señalados. Si existe una diferencia muy marcada, ésta será sobre todo nominal.
3. Presupuesto
El presupuesto según Garcés, P. (2001) es la cantidad de dinero que se
estima que será necesaria para hacer frente a ciertos gastos dentro del
proyecto y los cuales se tienen que especificar en un detallo cuadro, tanto de
ingresos como de egresos de donde provienen los mismos y en qué tiempo se
van a tener que gastar estos, así como futuros imprevistos que se pueden
presentar a lo largo del proyecto.
El presupuesto también se lo puede definir según Valenciano, J(2011)
como el cómputo anticipado del costo de una obra o de los gastos que
implicará un determinado proyecto.
Aportes al presupuesto
Son todos los ingresos o recursos que se reciben para el presupuesto
y estos pueden ser o no monetarios ya que también pueden ser en especie o
equipos.
Estos son algunos de los principales rubros que deben reflejarse en
el presupuesto de inversión para el proceso de realizar una investigación:
Honorarios e incentivos de las personas a cargo de la investigación
Se refiere a todo lo referente al tiempo de los investigadores traducido a
valores monetarios y una formula sencilla para el cálculo puede ser en
relación a la proporción del salario básico dividido para el número de horas
mensuales
y esto multiplicado por el número de horas efectivas dedicadas al proyecto
de investigación.
Equipos
Este rubro se refiere a los equipos ya sean estos tecnológicos, muebles
o enseres que se necesitan adquirir para el proceso de investigación.
Material de Laboratorio
Cualquier tipo de material que se halle en laboratorio que se
necesite adquirir o alquilar.
Material Bibliográfico
Libros, revistas, ensayos que se necesitan adquirir como material para
consulta de la investigación.
Viajes
Por concepto de pasajes de avión, bus, etc., de cualquier medio de
trasporte que se requiera para movilizar a los investigadores para avanzar
con el proyecto de investigación.
Papelería
Todos los rubros gastados relacionado a copias, esferos y demás
necesarios para la investigación.
Imprevistos
Es un valor adicional que se aparta para cualquier caso fortuito que
se produzca en la investigación y que no haya sido planificado.
Ejemplo
4. Cronograma
Toda investigación necesita la elaboración de un cronograma ya que se
administra el tiempo requerido para el desarrollo de las diversas actividades
previstas para la investigación que se va a realizar.
Los cronogramas de actividades conjuntamente con el presupuesto
forman parte de los aspectos administrativos de la investigación.
El cronograma consiste en describir y programar las actividades que se
van a realizar durante la investigación.
Dentro del cronograma se sigue una secuencia teniendo en cuenta
la demanda de tiempo requerida en cada actividad que se realizara
Para establecer el cronograma se debe saber claramente cuáles son las
actividades que se deben realizar para desarrollar la investigación
considerando los objetivos planteados para la investigación.
El cronograma debe elaborarse de acuerdo a la disponibilidad del
tiempo y la experiencia en investigación de las personas que conforman el
equipo que realizará la investigación, también se podrá estimar el tiempo
total en el que se espera concluir la misma.
Tanto el proyecto como el conjunto de sus actividades deben tener
una precisa estimación de la duración para su desarrollo, ante cualquier
circunstancia se debe considerar un margen de tolerancia ya que se pueden
presentar imprevistos o siniestros
Se lo presenta mediante diagramas que facilitan la visualización
esquemática de cada una de las actividades que se desarrollaran, las
secuencias y su duración durante la realización de la investigación
Los diagramas más utilizados para la presentación de cronogramas son
las gráficas de Gantt, el mismo que se usa en proyectos más sencillos, para
proyectos de mayor complejidad se usan diagramas de redes como son el
diagrama PERT, CPM y diagramas de programación asistidos por
computador.
Los proyectos de pregrado son considerados de poca complejidad
en cuanto a la programación de actividades
TIPOS DE CRONOGRAMAS
GRÁFICO DE GANTT: También conocido como diagrama de Gantt,
se llama así en honor a su creador Henry Gantt, quien lo diseñó al comienzo
del siglo XX. Es una representación gráfica y visual de la planificación de
actividades ordenadas cronológicamente cada actividad mostrando las tareas
del proyecto a lo largo del tiempo. Contiene los siguientes elementos:
Las fechas de inicio y finalización
Las tareas
Los períodos de tiempo previstos
Las tareas interdependientes
El progreso.
DIAGRAMA DE PERT: Perta es la sigla en inglés de técnica de
evaluación y revisión de programas. Es una herramienta que se utiliza para
programar, organizar y planificar en detalle las tareas de un proyecto, este
diagrama proporciona una representación visual del cronograma de un
proyecto y desglosa las tareas individuales.
Una de las principales características de este diagrama es que
cuenta con un punto que marca la finalización o el comienzo de una o más
tareas, también contiene un conjunto de puntos(nodos) que son
conectados por flechas, en este grafo, las flechas representan las tareas
del proyecto, mientras que los nodos, circulares o rectangulares
representan momentos del mismo. Este diagrama posee similitudes con el
gráfico de Gantt, pero la diferencia que los marca es en su estructura.
CPM: también conocido como método de ruta crítica o sus siglas en
inglés (Critical Path Method) es un algoritmo basado en la teoría de redes
que permite calcular el tiempo mínimo de realización de un proyecto, este es
un método que utiliza intervalos determinísticos, a diferencia de otros
diagramas como el Pert que se basa en probabilidades.
CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN: es un calendario de trabajo, que
permite prever para todas las fases necesarias para completar un proyecto,
unas fechas de comienzo y final, su función es ayudar a planificar y a terminar
el proyecto a tiempo. La importancia de realizar un cronograma de
investigación radica en la regulación y el oren en la ejecución de cada una de
las actividades tomando en cuenta el tiempo real del que se dispone para la
elaboración de la investigación, de modo que se concluya en el el tiempo
que se planeó.
CRONOGRAMA DE TRABAJO: Es una herramienta esencial para
elaborar calendarios de trabajo o actividades laborales, es un documento en
el que se establece la duración de un proyecto, la fecha de inicio y final de
cada tarea. Un cronograma de trabajo debe tener los siguientes elementos:
Definición de tareas.
Definición de tiempos
Relación entre tareas
Restricciones
Recursos disponibles
Análisis y revisión
CRONOGRAMA DE HITOS: es una herramienta simple para la
representación gráfica del desarrollo de un plan de proyecto.
Consiste en una tabla que relaciona los hitos con la fecha de inicio y/o
finalización de los mismos, una de las ventajas de este cronograma es que
existe una simplicidad y facilidad para su elaboración
5. Conclusiones
El observar cómo se realiza un presupuesto nos ayudara a entender de
mejor manera que recursos debemos asignar a nuestro proyecto y adicional a
ellos podemos gastarlos de la forma correcta.
Podemos planificar de manera correcta y así optimizar tiempos mediante
una manera adecuada cuando lo hacemos con un cronograma.
El definir el tipo de investigación correcta nos ayudara a poder realizar
un trabajo de investigación excelente.
6. Recomendaciones
Debemos realizar más trabajos investigativos, que nos permitan ir
ampliando nuestros conocimientos para de esa manera realizar un trabajo
adecuado, en cuanto a nuestra tesina.
Recomiendo tener más énfasis en cada uno de los temas consultados
para así poder utilizar nuestra investigación de manera adecuada en la
conclusión de nuestro proyecto.
7. Fuentes de consulta
Bernal C, (2010), Metodología de la investigación, Editorial Prentice
Hall, Colombia.
Garcés H, (2000), Investigación científica, Editorial Abya-Ayala, Ecuador.
Hernandez R, (2014), Metodología de la investigación, Editorial
Interamericana, México.
Universidad Autónoma de Zacatecas, (2017), La investigación científica:
Teoría y Metodología,
https://www.postgradoune.edu.pe/pdf/documentosacademicos/ciencias-de-la-
educacion/13.pdf, el 16 de diciembre del 2021.
