PLANIFICACIÓN MENSUAL Año 2022
Asignatura: Artes Visuales
Nombre Profesor (a): Silvia Bobadilla / Magaly Parra
Curso: 3° Años
Fecha: Marzo y Abril
Eje Nivel Objetivo de Aprendizaje Priorizado Estrategia metodológica Monitoreo Fecha de Evaluación
inicio y
término
(aprox.)
OA1 Marzo Registran en sus Marzo
Crear 1 Crear trabajos de arte con un cuadernos las 1 semana FORMATIVA
propósito expresivo personal y OBJETIVO DE APRENDIZAJE: normas
basados en la observación del: Construir normas y reglas para establecidas para
entorno natural: animales, el trabajo de la asignatura. Y la clase y
plantas y fenómenos naturales; Conocer las unidades a trabajar unidades
entorno cultural: creencias de durante el semestre. generales a tratar
distintas culturas (mitos, seres durante el
. Se inicia conversación acerca
imaginarios, dioses, fiestas, semestre.
de la importancia de contar con
tradiciones, otros);entorno
normas para el trabajo de la
artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como asignatura y que estas nazcan
fauvismo, expresionismo y art de ellos mismos. Los
nouveau estudiantes en conjunto con el
docente construyen las normas
de la asignatura. Dejándolas
registradas en sus cuadernos.
Se indica las unidades a
trabajar durante el primer
semestre y sus objetivos.
Anotan en sus cuadernos las
reglas consensuadas como
curso en conjunto a la profesora
y posteriormente registran los
contenidos a trabajar durante el
año.
crear 1 OA1 Objetivo de la clase Comunican sus Marzo Formativa
Crear trabajos de arte con un Reconocer tipos de líneas, y sensaciones e
propósito expresivo personal y colores primarios impresiones
basados en la observación del: Emitir una opinión frente a obras acerca de obras
entorno natural: animales, de arte, trabajos propios y de de arte, además
plantas y fenómenos naturales; sus pares de sus propios
entorno cultural: creencias de trabajos y el de
distintas culturas (mitos, seres Se indica a los estudiantes el sus pares
imaginarios, dioses, fiestas, objetivo de la clase, anotan en Reconocen y
tradiciones, otros);entorno sus cuadernos. emplean líneas
artístico: arte de la Antigüedad y Observan ppt de diversas obras quebradas y
movimientos artísticos como de arte y el uso de líneas espirales en sus
fauvismo, expresionismo y art quebradas, espirales y colores. trabajos.
nouveau
(Ramón Vergara Grez, Wassilly Indican en sus
Kandinsky, Frank Stella, Victor trabajos la
Vassarelly, Vian gogh, Gustav, utilización de
Klimit, etc colores primarios
Comentan sobre el tipo de
líneas, colores empleados,
sensaciones e impresiones que
les han causado las distintas
obras presentadas.
Crean un dibujo de un paisaje
simple (cordillera, mar, bosque,
etc.) con líneas quebradas o
espirales. Colorean con
plumones, (deben estar
presentes los colores primarios).
Presentan a sus compañeros.
Comentan acerca de sus
propios trabajos y el de sus
compañeros, con respecto a las
sensaciones, emociones e ideas
que estos les causan, revisión
de cuaderno con actividad.
crear 1 OA1 Objetivo de la clase Comunican sus marzo Formativa
Crear trabajos de arte con un Reconocer formas geométricas sensaciones e
propósito expresivo personal y y colores fríos o cálidos impresiones
basados en la observación del: Emitir una opinión frente a obras acerca de obras
entorno natural: animales, de arte, trabajos propios y de de arte, además
plantas y fenómenos sus pares. de sus propios
naturales; entorno cultural: Se indica a los estudiantes el trabajos y el de
creencias de distintas culturas objetivo de la clase sus pares
(mitos, seres imaginarios, Observan ppt de diversas obras Emplean figuras
dioses, fiestas, tradiciones, de arte y el uso de formas geométricas en
otros);entorno artístico: arte de geométricas y de colores fríos o su dibujo.
la Antigüedad y movimientos cálidos (picazzo, Paul Klee, Piet Indican en sus
artísticos como fauvismo, Mondrian, Robert Delanuay, trabajos la
expresionismo y art nouveau Wassily Kandinsky,etc) utilización de
Comentan sobre el tipo de colores fríos o
formas, colores empleados, cálidos
sensaciones e impresiones que
les han causado las distintas
obras presentadas.
Crean un dibujo simple
utilizando figuras geométricas
de elementos presentes en la
sala de clases o el patio.
Colorean con colores fríos o
cálidos. Presentan a sus
compañeros.
Comentan acerca de sus
propios trabajos y el de sus
compañeros, con respecto a las
sensaciones, emociones e ideas
que estos les causan, revisión
de cuaderno con actividad
Crear 1 OA1 Abril Usan su block de Semana sumativa
Crear trabajos de arte con un Objetivo de la Clase dibujo para del 04 al
propósito expresivo personal y Crear dibujo a partir de un tema desarrollar ideas 08 abril
basados en la observación del: comentado en la clase., exponer de arte.
entorno natural: animales, trabajos y comunicar lo que
plantas y fenómenos intentaron expresar Dibujan
naturales; entorno cultural: Se señala a los estudiantes el creativamente,
creencias de distintas culturas inicio de la unidad 1, cuáles son basados en un
(mitos, seres imaginarios, sus objetivos y los aprendizajes tema de interés
dioses, fiestas, tradiciones, esperados. Anotan el objetivo personal.
otros);entorno artístico: arte de de la clase previo dialogo sobre
la Antigüedad y movimientos este.. Comunican de
artísticos como fauvismo, Se inicia conversación acerca forma oral sus
expresionismo y art nouveau del entorno narural, animal, ideas y
plantas o fenómenos naturales emociones.
(se observan imágenes).
Los estudiantes hacen
preguntas y comentan sobre los
temas. Se les invita a pensar
cuál de las temáticas vistas fue
de su mayor interés.
Se invita a los estudiantes a
crear composición en su block
de dibujo sobre un tema de su
interés. Se entrega y explica
pauta de evaluación.
Presentan sus trabajos al resto
del curso, explicando lo que
intentaron comunicar.
Se da indicaciones para la
próxima clase (continuaran
trabajos para aplicar color)
crear 1 OA1 Objetivo de la clase: Fomentar el Semana Formativa
Crear trabajos de arte con un Describir observaciones de interés por el del 11 al
propósito expresivo personal y animales, plantas, flores, árboles, aprendizaje. 14 abril
basados en la observación del: insectos, paisajes del entorno • Realizar
entorno natural: animales, natural y fenómenos naturales. actividades
plantas y fenómenos Al comenzar la clase, el breves con
naturales; entorno cultural: profesor invita a los estudiantes objetivos
creencias de distintas culturas a nombrar los animales de la acotados.
(mitos, seres imaginarios, granja que conocen y describir • Monitorear y
dioses, fiestas, tradiciones, su apariencia física, formas y retroalimentan
otros);entorno artístico: arte de colores. Luego seleccionan tres constantemente
la Antigüedad y movimientos animales que les llaman la los aprendizajes
artísticos como fauvismo, atención y realizan una pintura durante la clase.
expresionismo y art nouveau con témpera o acuarela con • Entregar
esos animales y su hábitat. Para refuerzo positivo.
finalizar, observan y comentan
sus trabajos y describen
oralmente los posibles
significados de las obras de los
otros.
Crear 1 OA1 Objetivo de la Clase Fomentar el Semana Fromativa
Crear trabajos de arte con un Fabricar tapas de sus libretas interés por el del 18 al
propósito expresivo personal y y adornar aprendizaje. 22 de
basados en la observación del: • Realizar Abril
entorno natural: animales, El profesor los invita a crear una actividades
plantas y fenómenos libreta de explorador. Para esto: breves con
naturales; entorno cultural: › cada alumno tiñe 20 o más objetivos
creencias de distintas culturas hojas de tamaño carta u oficio acotados.
(mitos, seres imaginarios, con un algodón humedecido en • Monitorear y
dioses, fiestas, tradiciones, té y esperan a que se sequen retroalimentan
otros);entorno artístico: arte de › fabrican la tapa de sus libretas constantemente
la Antigüedad y movimientos con cuero, arpillera, cartón los aprendizajes
artísticos como fauvismo, corrugado o con cartón piedra durante la clase.
expresionismo y art nouveau forrado en papel kraft con una • Entregar
capa de cola fría refuerzo positivo.
› perforan todas las páginas y la
tapa por un costado, y las cosen
con rafia, tiras de cuero, lienza u
otro material
crear 1 OA1 Objetivo de la Clase Fomentar el Semana Forrmativa
Crear trabajos de arte con un Observan y dibujan Obra de interés por el del 25 al
propósito expresivo personal y arte aprendizaje. 29 de
basados en la observación del: Observan obras de Tarsila do • Realizar Abril
entorno natural: animales, Amaral, Diego Rivera y Max actividades
plantas y fenómenos Ernst y las comentan, usando breves con
naturales; entorno cultural: elementos del lenguaje visual objetivos
creencias de distintas culturas como colores, formas y texturas. acotados.
(mitos, seres imaginarios, El profesor los orienta con • Monitorear y
dioses, fiestas, tradiciones, preguntas como: › ¿estos retroalimentan
otros);entorno artístico: arte de paisajes, flores y plantas son constantemente
la Antigüedad y movimientos iguales a los de la realidad? › los aprendizajes
artísticos como fauvismo, ¿en qué se diferencian? › ¿qué durante la clase.
expresionismo y art nouveau formas vemos en estas obras? › • Entregar
¿qué colores vemos en estas refuerzo positivo.
obras? › ¿qué texturas se
observan en estas obras? › si
creáramos una planta o una flor,
¿cómo sería?
