ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº : 6016 “JESÚS SALVADOR”
1.2. Grado : 3°
1.3. Sección : “A”
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración : 90 min.
1.6. Fecha : LUNES 09 DE MAYO DE 2022.
1.7. Docente : MARÍA ELENA MELO HUAYTA.
Mente sana en cuerpo sano
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes identificarán actividades físicas que les agradan y beneficia el
cuerpo y la mente.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Imágenes
Cuaderno un hoja de reúso, lápiz y borrador
Casos para analizar
IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Construye su identidad. Identifica situaciones y Dibuja actividades LISTA DE
comportamientos que le causan físicas que le COTEJO.
- Se valora a sí mismo. agrado o desagrado, y explica de agradan y son
manera sencilla por qué.
saludables.
- Autorregula sus emociones.
- Reflexiona y argumenta
éticamente.
- Vive su sexualidad de manera
integral y responsable de acuerdo
a su etapa de desarrollo y
madurez.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Enviamos en el grupo de whatsApp el caso de José:
Pedimos a los estudiantes que lean, identifiquen las actividades físicas que realiza José
Luego que escriban en una lista las actividades físicas que les gusta realizar.
Presencial:
INICIO
Damos la bienvenida a los estudiantes.
Recordamos las normas de convivencia del aula.
Doy a conocer el propósito de la sesión:
Propósito: Hoy reconoceremos qué actividades físicas nos agradan y beneficia el nuestro
cuerpo y nuestra mente.
Doy a conocer los criterios que tomaremos en. cuenta para la actividad del día.
- Analiza casos identificando prácticas saludables.
- Menciona actividades físicas que me agradan.
- Explica como las actividades físicas que le agradan benefician la salud de su cuerpo y
mente.
- Representa a través de dibujos, situaciones que le agradan y mantiene su cuerpo y mente
saludables.
DESARROLLO
Leemos el siguiente caso: ANEXO 1
Después de leer el caso anterior pedimos a los estudiantes que reflexiones sobre las siguientes
preguntas:
- ¿Qué actividades físicas realiza José?
- ¿Por qué a José le gusta realizar estas actividades?
¿Por qué crees que realizar actividades físicas pone a José de buen humor?
- ¿Crees que las actividades físicas que realiza José beneficia su salud? ¿Cómo?
Presento a los estudiantes la siguiente información ANEXO 2
Luego de analizar el caso de José, pedimos a los estudiantes que reflexionen sobre la siguiente
pregunta:
¿Qué actividades físicas realizas durante el día? ¿Cuál de esas actividades te agrada? ¿Por qué?
Mencionar algunas.
¿Cómo te sientes cuando realizas las actividades físicas que te agradan?
En base a la reflexión anterior indico a los estudiantes escriban y dibujen una lista de actividades
físicas que le agrada realizar y expliquen cómo beneficia a la salud de su cuerpo y su mente.
CIERRE
Propiciamos la metacognición:
¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué servirá lo aprendido?
Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.
VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Criterios de evaluación
Analicé casos identificando prácticas saludables.
Mencioné actividades físicas que me agradan.
Expliqué como actividades físicas que me agradan beneficia a la
salud de mi cuerpo y mi mente .
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTORA FIRMA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Menciona Escribe y dibuja una Explica cómo las
actividades físicas lista de actividades actividades
que le agradan físicas que le agrada físicas que le
CRITERIOS DE EVALUACIÓN realizar. agradan
benefician la
salud de su
cuerpo y mente.
intentando
intentando
intentando
Necesita
Necesita
Necesita
Lo logró
Lo logró
Lo logró
Nº
Lo está
Lo está
Lo está
ayuda
ayuda
ayuda
APELLIDOS Y NOMBRES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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