WAIS-IV Cuadernillo

Cálculo de la edad cronológica

Año Mes Día

2021
ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS

de anotación Fecha de aplicación

Fecha de nacimiento 2003

10

12
09

27

Edad cronológica 9 12
Nombre del sujeto : R.M.B. 17
Carhuavilca Maldonado, Andrea Nicole
Guevara Tello, Liz
Mendoza Ojeda, María Fe
Osorio Salinas, Ana María
Paredes Zapata, Paula Melissa
Examinador
Índice de Capacidad General (de ser necesario): SPE (ICG)= 36. ICG= 71. P.: 3. 95%:66-79 . VC =5.09 . CIT - ICG= 75-71 = 4.
TB= (no es estadísticamente significativo).

Página de resumen
Conversión puntuaciones directas a puntuaciones escalares Perfil de puntuaciones escalares
Comprensión Razonamiento Memoria de Velocidad de
Punt. verbal perceptivo trabajo procesamiento
Puntuación escalar C P F L B C C
Prueba Pd S V I C M B D A
Escalar grupo O V I N S N A
ref. 1 1
2 2 3 3 5 8 7 6 9 8 9 7 6
2 2
19
Cubos 54 12 12 11
18
17
Semejanzas 10 2 2 2
16
15
Dígitos 20 6 6 5
14
13
Matrices 21 12 12 10
12
11
Vocabulario 10 2 2 1
10
9
Aritmética 11 9 9 8
8
Búsqueda de 7
símbolos
30 9 9 8
6
5
Puzles visuales 9 5 5 5
4
3
Información 3 3 3 2
2
Clave de 1
números
52 7 7 5

Letras y
números*
18 (8) (8) (8)
Perfil de puntuaciones compuestas
ICV IMP IMT IVP CIT
Balanzas* 14 (8) (8) (8)
51 97 85 89 75
16
Comprensión 5 (3) (3) (3) 0
155

15
Cancelación* 30 (6) (6) (5) 0
145

14
Figuras 0
incompletas
10 (7) (7) (7)
135

13
Suma de puntuaciones 0
escalares 7 29 15 16 67
125

*solo 16-69 años Com Razo. Mem. Vel. Escal 12

p. perce trabajo Proces a 0
verba p total
l 115

11
Conversión suma de puntuaciones escalares 0
a puntuaciones compuestas 105

Suma Percent Intervalo 10

 de 0
puntuacio Confianza
Puntuación *
95
nes il
compuesta
escalares 90% o
90
Escala 95%
Comprensión IC 85

verbal
7 51 0.1 47-62
V 80

Razonamiento IR 75

perceptivo
29 97 42 90-104
P 70
I 65
Memoria de
trabajo
15 M 85 16 79-94
60
T
Velocidad de IV 55

procesamiento
16 89 23 81-99
P 50

CI 45
Escala total 67 75 5 70-82
T 40
*Véase la tabla 5.3 del Manual técnico y de interpretación para los ETM utilizados para el cálculo.

Página de análisis
Cuadro de comparación Valor
Índices/Pruebas Crític Diferenci
o a
Puntuación 1 Puntuación 2 Tasa Base para la
Comparación Diferencia .15 base comparación
o .05 significativ
a

I 11.76 S o N 0.6 Marque uno:

IR
C 51 - 97 = -46
ICV - IRP P
V

I 12.82 S o N 1.5
IM Muestra de
ICV – IMT C 51 - 85 = -34
T tipificación
V

I I 12.82 S o N 1.2
ICV – IVP C 51 - V 89 = -38 Nivel de aptitud
Índices

V P

IR IM 13.48 S o N -
IRP – IMT 97 - 85 = 12
P T

I 13.48 S o N -
IR
IRP – IVP 97 - V 89 = 8
P
P

I 14.41 S o N -
IM
85 - V 89 = -4
IMT - IVP T
P

Dígitos – Aritmética
D 6 - A 9 = -3 2.91 S o N 18
Pruebas

Búsq. símbolos – Clave de B C 3.62 S o N -

9 - 7 = 2
números S N

Para el cuadro de comparación, véanse las tablas B.1, B.2, B.3 y B.4 del Manual de aplicación y corrección.

Cuadro de puntos fuertes y débiles Base para la comparación

Media de Diferen Valor Punto
Puntuación las punt. cia crítico fuerte o Tas Marque uno:
escalar escalares respect débil a
Prueba
oa base
.15 o .05
la
media
Cubos 12 - 9.66 = 2.34 2.19 F o D 10- Marque de las 10 pruebas principales
15%
 F o D Medias de Comprensi9ón verbal y
Semejanzas 2 - 2.33 = -0.33 2.50 Razonamiento perceptivo
Dígitos 6 - = F o D
Matrices 12 - 9.66 = 2.34 2.22 F o D 15-
3
3
25% 10 Pruebas
Pruebas
Vocabulario 2 - 2.33 = -0.33 2.17 F o D Pruebas Razona
Compre
principal mi.
F o D ns.
Aritmética 9 - = es percepti
verbal
vo
Búsq. de F o D Suma punt. 7 29
símbolos
9 - = escalares

Puzles visuales 5 - 9.66 = -4.66 2.23 F o D 1-2% Número de

÷ 10 ÷3 ÷3
pruebas
Información 3 - 2.33 = 0.67 2.03 F o D Media punt. 2.33 9.66
escalares
Claves de F o D
números
7 - =
Para completar el cuadro de puntos fuertes y débiles, véase la tabla B.5 del Manual de aplicación y corrección.

Análisis de Puntuaciones de procesamiento

Punt. Punt.
Punt. de procesamiento
Punt. Punt.
procesamiento directa escalar directa escalar
Conversión puntuaciones Cubos sin bonificación por Dígitos en orden inverso
directas a puntuaciones tiempo (CSB)
48 14 (DI)
7 8
escalares Dígitos en orden
Dígitos en orden directo (DD) 8 7 creciente (DC)
5 4

Valor
Análisis de procesamiento
crítico
Diferencia
Comparación Puntuación escalar 1 Puntuación escalar 2 .15 o .05 significativa Tasa base
Diferencia
Cubos – Cubos sin bonificación por tiempo
12 - CSB 14 = -2 3.22 S o N
C
Dígitos ord. directo - Dígitos ord. inverso =
Procesamiento

DD
7 - DI 8 -1 3.80 S o N

Dígitos ord. directo - Dígitos ord. creciente

7 - DC 4 = 3 3.69 S o N
DD
Dígitos ord. inverso - Dígitos ord. creciente
8 - DC 4 = 4 3.88 S o N 12
DI
Para completar el cuadro de comparación de puntuaciones escalares, véanse las tablas C.2 y C.3 del Manual de aplicación y corrección.

Conversión puntuación directa a tasa base Cuadro de comparación puntuaciones directas

Punt. Punt. directa 1 Punt. directa 2 Tasa base
Puntuación de procesamiento directa
Tasa base Comparación Diferencia
Span Dígitos ord. directo
6 77 SpanDD – Span DI 6 - 4 = 2 50
(SpanDD)
Span Dígitos ord. inverso
4 94 SpanDD – SpanDC 6 - 4 = 2 32
(SpanDI)
Span Dígitos ord. creciente
4 99 SpanDI – SpanDC 4 - 4 = 0 100%
(SpanDC)
Span Letras y números (SpanLN) 5 76 Para completar el cuadro de comparación puntuaciones directas, véanse las tablas C.6, C.7 y C.8 del
Manual de aplicación y corrección.
Para completar la tasa base, véanse las tablas C.4 y C.5 del Manual de aplicación y corrección.