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Sesión Com Elaboramos Una Infografía Sobre Un Animal Que Nos Gusta

Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes elaboraron infografías sobre animales que les gustan. Los estudiantes primero discutieron información sobre la iguana y luego planificaron y crearon borradores de sus propias infografías. Intercambiaron sus borradores con compañeros para recibir comentarios y luego crearon versiones finales de sus infografías.

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Marco Alegria
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Sesión Com Elaboramos Una Infografía Sobre Un Animal Que Nos Gusta

Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes elaboraron infografías sobre animales que les gustan. Los estudiantes primero discutieron información sobre la iguana y luego planificaron y crearon borradores de sus propias infografías. Intercambiaron sus borradores con compañeros para recibir comentarios y luego crearon versiones finales de sus infografías.

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“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÌA NACIONAL”

Institución Educativa N°64011 “Sor Annetta de Jesús”


“Amar a Jesús en el Prójimo y en el Prójimo a Jesús”
SESION DELA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Nombre de la Experiencia de Aprendizaje: “REUTILIZAMOS OBJETOS”

Fecha : Miércoles 13 de julio del 2022


Área : Comunicación
Valor : GRATITUD
Docente : Marco Alegría Llican
Grado y Sección : 3 ° “D”
Actividad : Elaboramos una infografía sobre un animal que nos gusta
Observación : ………………………………………………………………………

Aspectos Curriculares:
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTOS MATERIALES y
EVALUACION DE RECURSOS
EVALUACIÓN
ESCRIBE • Utiliza Utiliza recursos  Planifica la Escribe Lista de cotejo ficha
DIVERSOS convenciones del dípticos sobre PPT
gramaticales y escritura de
TIPOS DE lenguaje escrito de el cuidado del  Proyector
TEXTOS EN SU forma pertinente. ortográficos (por dípticos medio Cuaderno de
LENGUA ejemplo, el punto considerando ambiente. trabajo Comuc.
MATERNA seguido y los signos el propósito y
• Utiliza de admiración e destinatarios  Pág. 77-82
convenciones interrogación) que  Escribe
del lenguaje contribuyen a dar dípticos
escrito de forma sentido a su texto. sobre el
pertinente.
cuidado del
medio
ambiente.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Procesos Pedagógicos (motivación, saberes previos, propósito y organización,
problematización, gestión y acompañamiento, evaluación)
 Actividades permanentes
 Saludo
 Un momento con Dios
 Recomendaciones diarias
 SECUENCIA DIDACTICA
INICIO
 Motivación
 Pedimos que habran su cuaderno de trabajo de Comunicación en la página 77 y observen la siguiente imagen

 Pídeles qué expresen voluntariamente, con sus propias palabras, ¿qué tipo de texto podrá ser?, ¿qué características
tendrá? Registra sus respuestas en la pizarra.

Presenta el propósito de la sesión : Elaboraremos, con claridad y creatividad, una infografía sobre un
animal que nos guste.
- Normas de convivencia
- Estar atentos a la clase.
- - Levantar la mano cuando participo.
DESARROLLO:
 Reúnete con tus compañeros y conversa sobre lo siguiente (Item 2)
 ¿Qué dice el texto sobre la iguana?, ¿Qué otros datos presenta el texto?
 Observa el cuadro ¿Sabías qué…? del texto de la página 77 y explica: (Item 3)


 Lee lo que dice Lili. (Item 6)

PLANIFICO:
 Piensa en la infografía que elaborarás y responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno: (Item 7)

 Responde estas preguntas en tu cuaderno antes de elaborar tu infografía (Item 8)

 Organiza tu infografía como lo hicieron José y Ana (item 9)


TEXTUALIZACIÓN:
 Elabora tu primera versión de tu infografía (Item 10)
REVISO Y CORRIJO:
 Intercambia tu texto con una compañera o un compañero, revísalo y bríndale
aportes. Luego, pinta los delfines si cumplió con las indicaciones que se presentan
en las pelotas. (Item 11)
 Corrige tu texto de acuerdo con la revisión y los aportes recibidos de tu compañera o
compañero. (Item 12)
 Lee el texto para verificar que tomaste en cuenta los aportes recibidos. (Item 13)
 Elabora en una hoja la versión final de tu infografía (Item 14)

Cierre:
 Desarrollemos el cuaderno de trabajo de comunicación las páginas 71, 72, 73, 74, 75, 76.

Reflexionan respondiendo las preguntas:


 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

…………………………………………… ……………………………………….
V°B° SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA
LISTA DE COTEJO
Competencia: Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Obtiene información del texto escrito.
- Infiere e interpreta información del texto.

N Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación


Analiza el contenido de la infografía. sobre el oso andino.
º SI NO
01 AGUIRRE AMASIFUEN, JHADE VALENTINA

02 AREVALO VARGAS GHUNTER ALEXANDER


03 BERMEJO LUNA LEYLLI MELODY

04 CORDOVA SAJAMI ANDREY IBRAHIM


05 CORNEJO GUERRA ANA PAOLA
06 ESPINOZA TORRES MARIA DE LOS ANGELES
07 ESPINOZA TORRES MARIA DEL PILAR
08 FASABI REATEGUI DAFINE NICOLE
09 FERREYROS BARBARAN DAYRON JESUS
10 FIGUEROA HERRERA ANDRES VALENTINO
11 FLORES RIOS DHYLAN JESHUA
12 GOMEZ ULIMARES VALERY SAYLE
13 MACEDO GALINDO ALIKA LUCIANA
14 MELENDEZ HERRERA IAN SEBASTIAN
15 PEIXOTO BARTRA THIAJO
16 PEREZ AREVALO LUANA LUCIANY
17 POMA RODRIGUEZ ADRIANA LUCIA
18 POZO RIMACHI WILMER ALBERTH
19 QUIROZ GUERRA REYNALDO ALFREDO
20 RENGIFO RUIZ GINO VALENTIN
21 RICOPA MORALES AMIR LUIS
22 RIOS DEL RIO AZUMI DARLIN
23 RIOS RIOS CRISTIAN DAVID
24 RODRIGUEZ RIOS YAMILE ALONDRA
25 ROMERO ALIAGA THIAGO ALONSO
26 RUIZ AREVALO ALEXIA NICOL
27 RUIZ VENTEMILLA DANAE SOLANGE
28 SAAVEDRA QUEVEDO ADRIANA CAMILA
29 SALAS VASQUEZ FHABIO IMANOL
30 SEIJAS AREVALO KAMILA ABIGAIL
31 TORRES VELASQUEZ FHABIO IMANOL
32 TUESTA CULQUI MATHIAS LEANDRO
33 VELA PADILLA GENESIS ADRIEL
34 VELA PEREZ RAFAEL ALONSO
35 ZAVALA GARCIA GRASSIEL ELIZABETH

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