INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA “NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°4
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. TÍTULO DE LA UNIDAD : “Reflexionamos sobre el uso de nuestros recursos naturales para un
uso racional”.
2. SUBDIRECTOR : Mg. Eleuterio Huamaní Palomino
3. DOCENTE : Lic. Irma Ochoa Ramos
4. GRADO : Sexto “C”
5. FECHA : 31 de agosto del 2022
6. ÁREA : Ciencia y tecnología
7. TÍTULO DE LA SESIÓN : Las rocas y los minerales de mi región
8. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hoy explicamos los diferentes tipos y uso de las rocas y minerales
en una ficha explicativa.
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE, CRITERIOS Y EVIDENCIAS:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVIDENCIAS
CAPACIDADES PRECISADOS EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en - Relaciona los cambios - Explica con base Elabora una ficha Escala de valoración
conocimientos sobre los seres vivos, del relieve terrestre con científica sobre el rocas y explicativa sobre
materia y energía, biodiversidad, la estructura dinámica minerales sus los recursos
propiedades y utilidades naturales: rocas y
Tierra y universo. interna y externa de la
en mi región. minerales
- Comprende y usa conocimientos Tierra.
sobre los seres vivos, materia y - Justifica por qué la - Elabora un cuadro de
energía, biodiversidad, Tierra y diversidad de especies doble entrada para
universo. da estabilidad a los identificar las
ecosistemas. propiedades y usos de las
- Evalúa las implicancias del saber y rocas.
del quehacer científico y tecnológico.
Enfoque transversal Valores Actitudes/acciones observables
Las estudiantes plantean acciones para enfrentar los fenómenos naturales que
afectan a su comunidad con el fin de promover el bienestar y una mejor calidad
Enfoque ambiental Justicia y solidaridad de vida para los habitantes.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
Se da la bienvenida a las estudiantes, iniciamos con la actividad de hoy recordando los protocolos de bioseguridad y
INICIO el lavado o desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente con agua y jabón.
10 min. Recordamos que en la actividad anterior aprendimos sobre los elementos naturales y sociales que tienen las
regiones.
Juegan con el domino de los recursos naturales:
Responde las preguntas: ¿Qué recursos naturales podemos encontrar en el suelo? ¿Cómo lo utilizamos en nuestra
región?
El reto a lograr el día de hoy es: Hoy explicamos los diferentes tipos y uso de las rocas y minerales en una ficha
explicativa.
Leen lo siguiente: Raúl está en sexto grado junto con su maestra fueron al bosque de Piedras de Huayllay a
recolectar diversas piedras. Al llegar al colegio observaron que las piedras eran diferentes no solo en tamaño y color
Luego de leer surgen las siguientes interrogantes: ¿A qué lugar fueron Raúl y sus compañeros? ¿Qué recursos
naturales recolectaron? ¿Cómo crees que es su proceso de elaboración? ¿Por qué crees que encontraron diferentes
DESARROLLO tipos de piedras?
70 min. Pregunta de investigación:
Formulan la pregunta de indagación a partir de la situación leída: ¿Qué propiedades tienen las rocas? ¿Cómo se
utilizan?
Posibles explicaciones:
Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.
Exponen sus hipótesis a la clase.
Elaboración del plan de acción
Para validar tu respuesta inicial a la pregunta de investigación, es momento de buscar información sobre las rocas y
los minerales.
Responde las siguientes preguntas: ¿qué actividades necesitamos realizar para demostrar nuestras hipótesis?, ¿En
qué orden harían su indagación y por qué?, ¿Qué información de las rocas y minerales necesitan? ¿Cómo explicarían
los usos de la piedra?
Elabora un plan de acción, que te guiará en la búsqueda de la información, su organización y análisis.
Recojo de datos y análisis de resultados:
Leen sobre las rocas y minerales:
Estructura la nueva información
Observamos las siguientes imágenes de la extracción de los recursos naturales: piedras y minerales:
Responden las preguntas: ¿Qué rocas para la construcción se usan en tu localidad? ¿Por qué las rocas son
importantes?
¿Qué minerales se explotan en tu region? ¿en que se usan?
Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el momento:
Evalúa y comunica lo aprendido
Sistematizan lo aprendido en un mapa conceptual:
Comparte sus conclusiones sobre las rocas y minerales.
CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿Qué son las rocas y minerales? ¿Por qué utilizamos
algunas rocas? ¿Cómo contribuyen en nuestra lo aprendido?
10min.
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar?
Explique con base científica sobre las rocas y minerales sus
propiedades y utilidades en mi región.
Elabore un cuadro de doble entrada para identificar las
propiedades y usos de las rocas.
Reflexiono sobre mis aprendizajes Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla
Medios y/o Materiales educativos: Cuaderno, hojas de trabajo, videos en la pantalla interactiva, diapositivas,
biblia, entre otros.
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V°.B° SUBDIRECTOR Prof. Irma Ochoa Ramos
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN CIENCIA Y T.
1. Completa esta información.
Composición – desiguales - textura - minerales – rocas - granos
Las son mezclas de granos de uno o varios minerales.
Los rocas se diferencian por su y
Composición: pueden estar constituidas por uno o varios
Textura: las rocas pueden tener iguales o granos
Los son las sustancias sólidas que componen las rocas.
2. Los yacimientos son zonas de las que se extraen los minerales. Completa.
Canteras A 1. Se extraen minerales introduciendo una tubería.
Minas subterráneas B 2. Hoyos o cortes realizados a cielo abierto en el terreno.
Perforaciones C 3. Se excava para obtener minerales en zonas profundas.
3. Responde las preguntas:
¿Qué son las rocas magmáticas?
¿Para qué se utilizan las rocas?
¿Qué son los yacimientos?
¿Qué diferencias hay entre una cantera y una mina subterránea?
4. Completa la tabla:
ROCA NOMBRE CARACTERISTICAS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Explica con base científica sobre Elabora un cuadro de doble
las rocas y minerales sus entrada para identificar las
propiedades y utilidades en mi propiedades y usos de las rocas.
Nombres y Apellidos de los región.
Nº
estudiantes
superando
superando
Necesito
Necesito
Lo estoy
Lo estoy
Lo logré
Lo logré
ayuda
ayuda
ALVIZURI RODRIGUEZ, SUSAND
1
ESTRELLA
2 ANYOSA CASTRO, GISSENIA SOLANSH
CASANOVA FLORES, SHERMIE
3
KATHERINE
4 CCASANI MUNARIZ, GABRIELA SARAÍ
CHOQUECAHUA ALVITE, SAYUMI
5
BRIGUIET
6 CHUMBE PAREDES, KIARA
7 ESACH CCAHUIN, CRISTEL ANYELIT
8 FERNANDEZ VEGA, LIZ DEYSI
9 GALINDO GOMEZ, LEYDI JHOSELIN
GALINDO QUISPE, LUZ YOSIMAR
10
ANELY
11 GUTIERREZ OSCATA, MAYLI ROSMERY
GUZMAN HINOSTROZA, HELEN
12
MARGOTH
HUARACA QUISPE MARIA
13
ESMERALDA
HUARANCCAY QUISPE, ZAHIRA
14
MARCELA
15 ICHACCAYA LAURA, SEYDI YSAMAR
16 JAULES VELARDE, LILIMAR LILIANA
17 JAVIER ALBITES, SAYURI BRIYET
18 JOTA PALOMINO, CLEYDY
19 LOPEZ CAHUANA, MAYTE BRISHANA
20 LUYA CARPIO, JHOHANA ELIZABETH
OCHOA AVALOS, NORMILINDA
21
MELANI
22 PIANTO NORIEGA, MELANIE ANGELA
23 PRADO FELIX, EUNICE ESTEFANIA
QUISPE PARIONA, CIELO
24
GERMAYONY
25 RAMIREZ RIOS, ALISON JASMIN
26 RIMACHE LAURA, ADRIANA JULIET
SULCA ÑAHUI, CRYSTEL JHOMARI
27
ARIANA
28
VASQUEZ CARDENAS, EIMY XIMENA
29
YUPANQUI MUÑOZ, ISABEL MAYUMI
