EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7
ACTIVIDAD N°1
I. DATOS GENERALES:
I.1. UGEL : HUARMEY
I.2. I.E. : “SSAM”
I.3. CICLO, GRADO : VlI – 3°
I.4. TIEMPO : 60’
I.5. FECHA : 11 DE OCTUBRE DEL 2022
I.6. DOCENTE : KEVIN PADILLA CORDOVA.
Título de la actividad
CONOCEMOS SOBRE LA LITERATURA CHINA
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Deduce el propósito de un texto con varios elementos
Obtiene información
Escribe del texto escrito
complejos en su estructura.
diversos tipos
de textos - Infiere e interpreta Deduce el propósito de un texto con varios elementos complejos
información del texto en su estructura.
escritos en
lengua materna
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
el docente saluda a los estudiantes y les da la bienvenida, luego escogen normas de convivencia (3) para
desarrollar la presente sesión.
el docente presenta una imagen y los estudiantes deducirán sobre el tema que trataremos
se inicia la sesión proyectando un breve corto sobre los misterios de la muralla china, realizándose después
preguntas a los alumnos sobre lo que han escuchado hablar de la milenaria cultura china
conflicto cognitivo
luego se plantearán las siguientes interrogante:¿por qué la cultura china es la única cultura que ha
sobrevivido desde la antigüedad hasta los tiempos modernos?.
propósito de la sesión : conocemos sobre la literatura china .
DESARROLLO (35 MINUTOS)
Conocemos sobre la Características de la literatura china
Sus obras van desde el año 3500a.C. culminando a finales de la dinastía Qing. Las primeras
huellas fueron anotaciones hechas en vasijas de bronce en la dinastía Shang.
Sus textos antiguos eran basados en filosofía, historia, compilaciones poéticas, la finalidad de
estos textos era transmitir la historia y tradiciones a las futuras generaciones.
Los primeros escritos de esta literatura fueron hechos en idioma chino muy antiguo de
difícil interpretación y comprensión.
Periodos de la literatura china La literatura china tienes tres grandes periodos o etapas históricas
la dividen: la clásica, la medieval y la moderna Clásica Sus inicios se remontan desde el siglo
VI a. C. hasta el siglo II d. C. esta época de la literatura china va en concordancia con la
literatura griega y romana, en el tiempo de la dinastía Zhou donde surgieron obras de los filósofos
chinos Mencio, Confucio, Zhuangzi, Laozi y otros, culmina esta etapa con la compilación de los
clásicos Confucianos llamados también Los Cinco Clásicos, la obra más resaltante de este periodo
fue el Shijing magnífico libro clásico de odas donde se relata vida y costumbres de la China feudal,
poemas populares describiendo la sencillez cotidiano del campesino.
Medieval Rivalidad de Estados e invasión Bárbara caracterizaron este periodo, no obstante fue una
etapa brillante para la literatura china por el nacimiento de la prosa y la poesía, se difunde
el budismo proveniente de india, la invención de la imprenta, era la poesía el letargo para los
tiempos inquietud y alteración política y social, siendo la dinastía Tang donde fue escrita la
mejor poesía de esta literatura, se instaura en esta dinastía la prosa, destacándose Han
Yu ,destacándose con una escritura simple y directa de estilo clásico. Época moderna Se inicia en
el Siglo XIII hasta la actualidad, el modelo propio de la china común prevalecía en el teatro y las
obras populares de cada localidad comenzaban a ganar importancia nacionalmente La narración
china .
En pequeños grupos
Antes de iniciar un organizador gráfico, reorganiza a los estudiantes en grupos más pequeños y
bríndales un tiempo para que reflexionen y anoten sus ideas . Podrías ayudarlos registrando en la
pizarra o en medio papelógrafo las siguientes preguntas.
CIERRE (10 minutos)
¿Han logrado determinar cuál es el mensaje que quieren transmitir?
Responden las preguntas de metacognición.
¿Qué enseñanzas hemos aprendimos?
¿Cómo poner en práctica estas enseñanzas?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Texto MINEDU - Papelote - plumones - Recursos verbales - lapiceros - limpia tipo
____________________
Padilla Cordova Kevin
DOCENTE DEL ÁREA
LISTA DE COTEJO
TEMA : “Reconocemos las características de la declamación, mediante video .
ÁREA : COMUNICACIÓN
DOCENTE : Jhon Kevin Padilla Cordova
COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDADES Infiere e interpreta información
Nº ESTUDIANTES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Deduce el propósito de un Reconoce la silueta o
texto con varios elementos estructura externa y las
complejos en su estructura. características de diversos
tipos de texto.
S CS A N S CS A N
01 CASTILLO ROSALES Jamile Jimena
02 CORDOVA CASTILLEJO Tracy Yadhira
03 GRADOS GONZALES Valentino Fredy
04 HUERTA TOLEDO Andre Alex
05 MENDOZA FIGUEROA Dulce Maria
05 MENDOZA FIGUEROA Maria Fernanda
07 SOLIS ALVARADO Nadine Tracy
ESCALA DE MEDICIÓN
SIEMPRE CASI SIEMPRE A VECES NUNCA
18 - 20 14 - 17 11 - 13 0 - 10
