Lab6 (LABORATORY 6 SHARED FOR LEARNING PURPOSES)
Lab6 (LABORATORY 6 SHARED FOR LEARNING PURPOSES)
LIMA SUR”
TEMA: LABORATORIO 06
CURSO: ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS
ALUMNOS:
Ramos Salcedo, ALAIN 2016100021
Salazar Perdomo, HECTOR ANDRES 2016100014
AÑO
2022
RESUMEN
Para este presente trabajo se realizo un diagrama primero en proteus al igual que su simulación por Arduino
llegando al final a desarrollarlo en la aplicación de Tinkerkad partiendo de lo aprendido en clase como la simulación
de programación de un sensor
OBJETIVO:
- El uso correcto del Arduino
- Comprobar el lenguaje de programación aprendido en clase.
- Reconocer los diversos componentes electrónicos
PROBLEMA 01
Desarrollar un programa para el Arduino Uno en Tinkerkad que cumpla con lo siguiente.
PASO 01
PARA ESTE PUNTO SE REALIZO UNA CIRCUITO EN DIBUJO. De lo que se estaba pidiendo
EN ESTE PUNTO SE PUSO LOS LOGIC PARA SIMULAR A LOS SWITCHS, SE CONECTO 3 LED
VERDES Y A SU VEZ 3 RESTISTENCIA DE 220 Ohm así también un VIRTUAL TERMINAL.
PASO 03
CODIGO EN TINKERCAD
PARTE 01 PARTE02
DESARROLLO DE LABORATORIO
Sensor de día
Sensor de noche
En esta parte del código especificamos los parámetros del fotorresistor, así que cuando la intensidad de la
luz sea menor a 970 se considerara de “NOCHE” y si es mayor o especificado en este código como “else”, se
entenderá que es de “DIA”.
En la parte anterior mostrada del código, con el comando Serial.println especificamos, según los limites
colocados, si es de “DIA” o de “NOCHE”, y eso se puede presenciar en el monitor en serie.
d) Por otro lado, existe un sensor de temperatura ambiental (simular con potenciómetro).
Para medir la temperatura, aparte del potenciómetro, se utilizó un transistor, que se encargara de ser el
sensor de temperatura mientras que el potenciómetro se encargara de variarla.
En el terminal, o monitor de serie, ahí mostrado, se puede ver la temperatura en grados Celsius de ambos
componentes del sensor de temperatura, tanto el del potenciómetro como el del transistor.
f) Finalmente, existe un ventilador (simular con bombilla) que se activa cuando hace calor y es de día.
La fotorresistencia esta puesta con la máxima iluminación, y el LED que esta al lado derecho, que se encarga
de representar al ventilador, este encendido.
g) También, existen cortinas electrónicas que se cierran cuando es de noche y hace frio.
Para representar las cortinas electrónicas en el circuito, se empleo un servomotor que debe girar en cuanto
la fotorresistencia este al mínimo y el potenciómetro de temperatura indique un valor bajo.
Conclusiones:
- El Arduino al trabajar tanto con sistemas analógicos como con digitales, nos permite la medición y
manipulación de sistemas analógicos, como por ejemplo la luminosidad y la temperatura.
- Aunque sea a pequeña escala, los sistemas y circuitos trabajados en este laboratorio nos pueden ayudar a
entender y programar artefactos con usos más avanzados, como por ejemplo sistemas de alarma y
automatización.
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LABORATORIO 5 PARTE 02
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