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Informe - Aprendiendo Con Energía - 6° A

El proyecto "Aprendiendo con energía" se implementó en un aula de 6° grado durante 3 semanas. Los estudiantes aprendieron sobre la importancia de la energía y los problemas relacionados con su uso excesivo e inadecuado a través de lecturas, actividades matemáticas, propuestas para ahorrar energía y la creación de historietas y afiches. Las áreas académicas abordadas incluyeron comunicación, matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología y arte. Los estudiantes demostraron entusiasmo

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Informe - Aprendiendo Con Energía - 6° A

El proyecto "Aprendiendo con energía" se implementó en un aula de 6° grado durante 3 semanas. Los estudiantes aprendieron sobre la importancia de la energía y los problemas relacionados con su uso excesivo e inadecuado a través de lecturas, actividades matemáticas, propuestas para ahorrar energía y la creación de historietas y afiches. Las áreas académicas abordadas incluyeron comunicación, matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología y arte. Los estudiantes demostraron entusiasmo

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Clorofenamina de 4 mg cada 12 horas por 4 días

Ambroxol 30 mg 5 ml 3 v3ces al día cada 8 horas


Ibuprofeno 400 mg cada 8 horas por 3 días
Supracalm 1 mg

Informe sobre las actividades realizadas de las actividades en la


aplicación del proyecto “Aprendiendo con energía”
Señor Director de la Institución Educativa N° 80002 “Antonio Torres Araujo” cumplo con informar a
usted lo siguiente:

El proyecto “Aprendiendo con energía” se ha aplicado en su totalidad en el aula de 6° grado “A” que
está a mi cargo, demostrando la mayoría de estudiantes, entusiasmo por aprender sobre el tema
energético y los problemas que acarrea su uso excesivo e inadecuado.

Se trabajó dicho proyecto desde el 18 octubre al 5 de noviembre 2021.

Las sesiones aplicadas en las diversas áreas fueron las siguientes:


Área de Comunicación
 Los estudiantes leyeron y comprendieron historietas, así como otros textos sobre el cuidado del
ambiente y sobre la importancia de la energía eléctrica en la actualidad.
 Los estudiantes leyeron textos con la finalidad de reflexionar sobre las malas prácticas en el
consumo energético y sus implicancias en el desarrollo sostenible.
 Los estudiantes planificaron, textualizaron y revisaron una historieta sobre el uso racional de la
energía.

Área de Matemática:
 Los estudiantes aprendieron a leer e interpretar el recibo de luz y a resolver problemas usando
este elemento en el cuaderno de trabajo de Matemática 6.
 Los estudiantes compararon el promedio del consumo mensual de energía eléctrica del hogar en
los meses antes de la pandemia y después de la pandemia. Asimismo, aplicaron lo aprendido en la
resolución de problemas de estadística del cuaderno de trabajo de Matemática 6.
Área de Personal Social:
 Los estudiantes aprendieron a promover actividades para fomentar el respeto a los derechos del
usuario de energía eléctrica
 Los estudiantes aprendieron a promover el ahorro en el presupuesto familiar al usar
adecuadamente la Energía Eléctrica
 Los estudiantes elaboraron propuestas para el ahorro de energía eléctrica y con ello mejorar el
presupuesto familiar.

Área de Ciencia y Tecnología:


 Los estudiantes aprendieron acerca de los conceptos básicos de la energía y su influencia en
nuestra vida diaria
 Los estudiantes explicaron cómo llega la energía eléctrica a nuestro hogar.

Área de Arte y Cultura


 Los estudiantes dibujaron 4 viñetas sobre el ahorro de energía en el hogar.
 Los estudiantes elaboraron un afiche sobre el ahorro de energía.

En computación
 Los estudiantes utilizaron la aplicación Canva para crear historietas acerca del ahorro de energía.

Algunas evidencias del trabajo desarrollado por los estudiantes son las
siguientes:

Arte y Cultura
Ciencia y Tecnología
Arte y Cultura
Matemática

Comunicación
Personal Social

Es todo cuanto tengo que informar a usted al respecto.

Trujillo 15 de diciembre del 2021

______________________________________
Graciela Jiménez Paredes
Docente de 6° grado “A”

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