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LA ECONOMIA EN LA REPUBLICA ARISTOCRATICA 4toSESION 5 LV BIMESTRE

El documento proporciona información sobre una sesión de aprendizaje para analizar los cambios y permanencias en la economía peruana desde la República Aristocrática hasta la actualidad. La sesión se enfoca en explicar las características económicas durante la República Aristocrática, incluyendo las principales actividades y el sistema de enganche. También compara la minería actual con la de la oligarquía y analiza qué aspectos de la economía de la época siguen presentes hoy en día.

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Luis Zamora
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El documento proporciona información sobre una sesión de aprendizaje para analizar los cambios y permanencias en la economía peruana desde la República Aristocrática hasta la actualidad. La sesión se enfoca en explicar las características económicas durante la República Aristocrática, incluyendo las principales actividades y el sistema de enganche. También compara la minería actual con la de la oligarquía y analiza qué aspectos de la economía de la época siguen presentes hoy en día.

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Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05
SESIÓN DE LA ACTIVIDAD N° 05:
ANALIZAMOS SOBRE LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS DE LA ECONOMIA DURANTE LA REPUBLICA
ARISTOCRATICA HASTA LA ACTUALIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa Raúl Porras Barrenechea 2. Área Ciencias Sociales


3. Responsable Zamora Díaz Luis Alberto 4. Grado 4°
5. Nivel Secundaria 6. Semana Del 14 de nov. Al 18 de nov.
II.PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas


CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA INSTRUMENTO
 Comprende Explica los cambios y permanencias
el tiempo y las relaciones de simultaneidad  Explica las características sobre la
histórico generados por hechos o procesos economía durante la República
históricos durante la República Aristocrática.
Aristocrática hasta la actualidad  Elabora un cuadro sobre las actividades
utilizando conceptos políticos, económicas que se desarrollaron
sociales, y económicos durante la oligarquía.
 Analiza el sistema de enganche y,
correrías durante la República Ficha de
Aristocrática y sus efectos observación
 Compara las características de la
actividad minera actual con la etapa de
la Oligarquía
 Fundamenta los cambios y
permanencias de la economía durante
la República Aristocrática con la actual

.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de POR LAS TIC.
aprendizaje.  Investigan mediante páginas virtuales con juicios de
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de credibilidad.
aprendizaje
ENFOQUES
VALORES/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Enfoque Flexibilidad apertura y superación personal
búsqueda de Docentes promueven y estudiantes comparan adquieren y emplean estrategias útiles para aumentar la
la excelencia eficacia de sus esfuerzos. En el logro de sus objetivos que se proponen.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA

RECUR
MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS
SOS
INICIO Día 01. Texto
 El docente da la bienvenida a los estudiantes en el marco de una buena
convivencia y respeto.
El docente les indica que observen la imagen de la pág. 158 del texto escolar
 Luego se realiza las siguientes preguntas:
 ¿Quiénes son? ¿Qué actividades realizan?
 Posteriormente el docente pregunta:
 ¿Cuál era la condición de los dueños y de la población que trabajaba en las
haciendas?
 A continuación, el docente les pregunta:
 ¿Crees que la República Aristocrática contribuyó a cambiar la situación
económica del pueblo peruano´? ¿Por qué?
 El docente escribe en la pizarra el título de la sesión: “Analizamos los cambios y
permanencias sobre la Economía durante la República Aristocrática hasta la
actualidad”.
 El docente les indica que lean (pág.158) del texto escolar y responden:
 Desde el punto de vista económico ¿Qué características presenta el
período de la República Aristocrática?
 El docente les indica que lean (pág.158-159) del texto escolar y responden:
 Elabora un cuadro de doble entrada sobre las principales actividades
económicas que se desarrollaron durante la República Aristocrática.
Libro
 EL docente les indica que lean (pag.158) del texto escolar y responde:
cuade
 ¿Cómo funcionaba el sistema de enganche? ¿Crees que exista este sistema
rno
en la actualidad? Fundamenta tu respuesta.
lectur
 El docente les indica que lean (pág,159) del texto escolar y responden.
a
 ¿En qué actividad económica intervinieron capitales extranjeros? Y ¿Qué
características presenta? ¿Son semejantes en la actualidad?
 El docente les indica que lean” El Boom del Caucho” doc.40 (Pág.159) del texto
escolar y responde:
 ¿Por qué se dice que las correrías era un sistema brutal e inhumano?
explica
 ¿Los mecanismos de trabajo forzoso siguen funcionando en la actualidad?
¿Cuáles? Y ¿Qué derechos se vulneran?

Día 02.
 Luego el docente les indica que formen equipos de trabajo y responden:
 ¿Consideras que el modelo económico civilista beneficio a toda la Libro
población? cuade
 Elabora una infografía sobre las características y las actividades rno
económicas durante la República Aristocrática.
 ¿Qué rasgos de la economía de la República Aristocrática continúan o han
cambiado en la actualidad?
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Qué pasos utilizaste para analizar los documentos?
CIERRE
 ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo la superaste?
 El docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.
 Expone el escrito realizado.
Ficha
 El docente revisa y retroalimenta el escrito.
EVALUACIÓN de
 Monitorea el trabajo cooperativo de los estudiantes utilizando una ficha de
obs.
observación
FICHA DE OBSERVACIÓN
GRADO : 4°
AREA : CIENCIAS SOCIALES
COMPETENCIA.: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTORICAS

Fundamenta
los cambios y
Explica las Elabora un Compara las
Analiza el permanencias
característica cuadro sobre características
sistema de de la
s de la las actividades de la actividad
Nº APELLIDOS Y NOMBRES enganche y economía
economía económicas en minera actual
correrías y sus durante la
durante la la etapa de la con la etapa de
efectos República
República A. oligarquía la oligarquía
Aristocrática
con la actual
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