Scribd
Cargar
647 vistas2 páginas

Cuadro Comparativo Sobre Las Perspectivas Teoricas Sobre El Desarrollo Humano

Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco teorías del desarrollo humano: psicoanalítica, conductual, cognitiva, constructiva y ecológica. La teoría psicoanalítica se centra en los deseos inconscientes y el presente. La teoría conductual explica cómo el aprendizaje moldea la forma en que las personas reaccionan. La teoría cognitiva se enfoca en el conocimiento y la toma de decisiones. La teoría constructiva pone al niño en el centro y considera que aprende constru

Cargado por

Elena Jimenez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
647 vistas2 páginas

Cuadro Comparativo Sobre Las Perspectivas Teoricas Sobre El Desarrollo Humano

Este documento presenta un cuadro comparativo de cinco teorías del desarrollo humano: psicoanalítica, conductual, cognitiva, constructiva y ecológica. La teoría psicoanalítica se centra en los deseos inconscientes y el presente. La teoría conductual explica cómo el aprendizaje moldea la forma en que las personas reaccionan. La teoría cognitiva se enfoca en el conocimiento y la toma de decisiones. La teoría constructiva pone al niño en el centro y considera que aprende constru

Cargado por

Elena Jimenez
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como DOCX, PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 2

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO

Martina Pérez Velásquez Carné: 201301278

Teoría Teoría Teoría Teoría Teoría


Psicoanalítica Conductual Cognitiva Constructiva Ecológica

Es la forma como una El niño es el centro Esta teoría trata sobre el


Es una teoría que se base persona reacciona ante Por cognitivo se entiende principal del aprendizaje ambiente en que el ser
en las actitudes cualquier obstáculo que se el acto de conocimiento, por se debe construir de la humano se desenvuelve
inconscientes del ser presenta en su vida, el en donde el ser humano manera más eficaz cada día, todo lo que hay
humano, no reconoce ni aprendizaje ayuda al niño o que usa su conocimiento partiendo desde el interior, en el entorno del ser
pasado ni futuro solo el al adulto a controlarse más que quiere decir humano forman parte de
se da cuenta que en esta
presente, es la parte a resolver de la mejor espiritualmente y luego se su desarrollo, la familia,
principal de nuestras manera las cosas porque si vida necesita proponerse construye externamente, la sociedad, la iglesia, el
motivaciones. Los deseos, cometió un error se dio metas, hacer planes para como debe de relacionarse trabajo, los amigos, los
un niño se satisface con cuenta de que no está bien darle sentido a su vida, con su medio con las medios de comunicación
todo lo que llega en su entonces para la próxima cada vez que hace algo lo personas con quienes se y la escuela donde los
boca, su comida, leche, cambia ese tipo de analiza si está bien o no, junta y adaptarse a todos jóvenes pasan más tiempo
juguetes etc. Pero un adulto conducta que tiene, busca y cada cosa que observa o los cambios que encuentra y donde se les inculcan
es diferente esas cosas son otra manera. Desde niño en en su diario vivir. los principios y valores
aprende en su entorno
insuficientes para él. El la familia se adquiere el morales a parte de lo se
adulto desea el sexo y esos tipo de conducta ejemplo: diariamente las emplea en les inculca en el hogar, la
deseos vienen de su parte si desde pequeño el niño su vida, si comete un error escuela es un lugar que
inconsciente no es porque cada vez que llora la mamá por ignorancia en la contribuye a su desarrollo
él lo quiere así sino que eso le da un dulce o le da algo próxima no lo vuelve a intelectual.
ocurre espontáneamente para que se calme, ese niño cometer porque ya está
dentro de sus sentimientos se acostumbra y cuando ya El ser humano se
más segura de lo que hace
sin planificarlo, ni lo quiere se grande va a actuar de la desarrollo mediante todos
dejar para después sino que misma manera en la ya tiene conocimiento los medios que resuelven
quiere hacerlo en el mismo sociedad, cada vez que sobre las cosas, porque sus necesidades
momento. necesita algo quiere que se todo lo que pasa las inmediatas.
le cumpla ese deseo porque guarda en su memoria y le
fue educado de esa manera. sirven de experiencia.
CUADRO COMPARATIVO DE LAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS DEL DESARROLLO HUMANO

Martina Pérez Velásquez Carné: 201301278

También podría gustarte