Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.

Profesora: Karin Toledo Mellado

Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 7 II SEMESTRE

2° básico

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Distinguir espacios públicos de espacios privados y dan ejemplos de ambos, a través de
la observación y el pensamiento crítico, trabajando de forma rigurosa y perseverante.
Contenidos:
Espacios públicos, privados.
Habilidades:
Distinguir/ ubicar/

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el ticket de salida que esta al final de la guía y envíale la fotografía al
profesor(a) para que lo revise.
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

GUÍA 7
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular en
la aplicación Play Store.

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Espacios publicos y privados

Espacios públicos.

Son espacios que pertenecen, benefician y pueden ser utilizados por todos los miembros de una
comunidad.

Espacios privados.

Es el espacio, edificio o propiedad que no puede ser utilizado por todas las personas, sino que solo
su dueño y las personas cercanas a él, como su familia pueden ocuparlo.

Espacios comunes.

Es un espacio que compartimos con algunas personas de la comunidad

 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

TRABAJO INDEPENDIENTE
Actividad 1.

Observa las siguientes imágenes y identifica colocando Pu si es espacio público, Pr si es espacio

privado y una C si es espacio en común.

Actividad 2.
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Dibuja y describe cada espacio.

Espacio publico

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_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Espacio privado
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Espacio en común

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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TICKET DE SALIDA 7
Nombre:
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Fecha:
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.
Saludos cariñosos
Colegio Australia

Nombre del lugar:

Nombre del lugar: _______________________ _______________________
Es público, privado o comun: ______________ Es público, privado o común: ______________
Que acciones se ven: ____________________ Que acciones se ven: ____________________
Esta bien o mal: ________________________ Está bien o mal: ________________________

Nombre del lugar: _______________________

Es público, privado o común: ______________ Nombre del lugar: _______________________
Que acciones se ven: ____________________ Es público, privado o común: ______________
Está bien o mal: ________________________ Que acciones se ven: ____________________
Está bien o mal: ________________________

GUIA DE APRENDIZAJE N.º 8 II SEMESTRE

2° básico

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Reconocer distintos espacios públicos presentes en diversos paisajes, como playas, calles,
parques, etc. a través de la investigación, t rabajando de forma rigurosa y perseverante, con
espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
Contenidos:
Espacios públicos, privados y paisajes.
Habilidades:
Reconocer/ ubicar/

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el Ticket de salida que esta al final de la guía y súbelo a tu página de
Facebook en la fecha correspondiente.

GUÍA 8
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular
en la aplicación Play Store.

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Espacios públicos

Se llama espacio público, al espacio de propiedad pública (estatal), dominio y uso público. Es el lugar
donde cualquier persona tiene el derecho a circular en paz y armonía, donde el paso no puede ser
restringido por criterios de propiedad privada, y excepcionalmente por reserva gubernamental.

Playa Viña del mar parque forestal ferias libres

Plaza Italia paseo ahumada parque O’Higgins

TRABAJO INDEPENDIENTE

Actividad 1.
Escribe el nombre de cada espacio público.
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Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

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____________________________________ ___________________________________

Actividad 2:

Describe la actividad que se puede realizar en cada espacio publico que aparece en la imagen.
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

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Actividad 3:

Escoge unos de los espacios públicos que observaste anteriormente y dibújalo.

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Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Explica. ¿Por qué lo escogiste?

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TICKET DE SALIDA 8
Nombre:
Fecha:16 de octubre
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Colegio Australia

-Dibuja 3 espacios públicos al que vayas con tu familia, escribe arriba su nombre

_____________________ _____________________ _____________________

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GUIA DE APRENDIZAJE N.º 9 II SEMESTRE

2° básico

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre y
Apellido:

Fecha:
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
Objetivo de clase:
Proponen acciones para cuidar y proteger los espacios públicos que constituyen parte
del entorno local y nacional, a través de la exposición oral, trabajando de forma
rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor.
Contenidos:
Espacios públicos y privados.
Habilidades:
Identificar/ ilustrar/

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Revisa el video de apoyar la comprensión de la guía.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.
- Recuerda resolver el Ticket de salida que esta al final de la guía y súbelo a tu página de
Facebook en la fecha correspondiente.

GUÍA 9
MOTIVACIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
Escanea el código QR para ver el apoyo a la clase. Si no tienes escaneo de código QR descárgalo en tu celular
en la aplicación Play Store.

PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

ESPACIOS PUBLICOS Y ESPACIO PRIVADOS.

LOS ESPACIOS PUBLICOS,

pueden ser utilizados por toda la

comunidad, para divertirse y jugar.
Por ejemplo: las plazas, los parques.

LOS ESPACIOS PRIVADOS.

Solo son usados por nuestra familia o amigos.

Por ejemplo: nuestra casa.

TRABAJO INDEPENDIENTE

ACTIVIDAD 1: piensa que estas en el colegio.

“El colegio es un espacio que compartes con otras personas en el pasa gran
aparte del día”.

1.- elige un lugar de la escuela que te gustaría que estuviera limpio y bien
cuidado.
¿Qué espacio elegirías y por qué? Responde.
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2.- Elabora un cartel que invite a cuidar el espacio del patio del colegio.
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3.- Realiza un dibujo donde se ve reflejado el cuidado de un espacio común del

colegio.
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Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

“LOS SERES HUMANOS COMPARTIMOS EN DISTINTOS

LUGARES Y PAISAJES. POR ESTA RAZON, DEBEMOS
REPSETAR LOS ESPACIOS COMUNES”.

ACTIVIDAD 2: LA PLAYA ES UN LUGAR PUBLICO

1.- ¿Por qué es importante mantener un medioambiente libre de contaminación?
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2.- ¿Qué pasa cuando no se limpian las playas?, ¿Cómo afecta a la convivencia
entre las personas y su entorno?

“PARA UNA BUENA CONVIVENCIA, SE DEBE TENER

PRECAUCION EN LOS LUGARES PUBLICOS Y PRIVADOS, PARA
NUESTRO CUIDADO Y EL DE LOS DEMAS”.

ACTIVIDAD 3: AUTOCUIDADO EN LA VIA PUBLICA.

LA VIA PUBLICA ES UN ESPACIOD ESTINADO AL PASO DE PERSONAS O
VEHICULOS QUE VAN DE UN LUGAR A OTRO.

1.- Dibuja 5 señaléticas de tránsito y explica cada una de ellas. ¿Qué sucedería
si estas señaléticas no estuvieran o no existieran?
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2.- Escribe dos normas de autocuidado en tu casa, que prevengan situaciones

peligrosas.

1. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

2. _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

3.- ¿En qué situaciones debemos promover el autocuidado en el colegio, para

prevenir situaciones donde se vea en riesgo nuestra integridad? Escribe 5
situaciones de autocuidado en la escuela.

1. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2. __________________________________________________________
__________________________________________________________
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

4. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5. __________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

TICKET DE SALIDA 9
Nombre:

Fecha:
Estimado(a) estudiante:
Recuerda enviar el Ticket de Salida, en el tiempo solicitado, además no olvides
participar en las clases sincrónicas para contestar con éxito tus actividades.

Saludos cariñosos
Colegio Australia
-Marca con una x las acciones incorrectas que ponen en riesgo nuestra vida.
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EVALUACIÓN N. 3 II SEMESTRE
2° Básico

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nombre y
Apellido:

Fecha:

Objetivo de OA_16:
aprendizaje Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y
fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles,
entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su
cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad
 Historia, geografía y ciencias sociales/ 2° año básico.
Profesora: Karin Toledo Mellado
Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

INSTRUCCIONES GENERALES:

- Ten tu lápiz y goma para trabajar.

- Lee con mucha atención las indicaciones.
- Lee atentamente los enunciados y realiza las actividades señaladas.
- Si tienes dudas no olvides que hay un horario para realizar preguntas al profesor.

EVALUACIÓN 3
Evaluación

En esta etapa tendrás que realizar la evaluación, para esto tu elegirás de qué forma quieres ser evaluado.

A continuación, te presento las opciones que tienes para realizar la evaluación.

Opción 1.

Afiche

En esta opción realizaras la prueba escrita, en la cual tendrás que leer las preguntas y responder la alternativa
correcta.
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Opción 2.

Si eliges la opción de carpeta, tendrá que crear una carpeta con la información de los espacios
públicos y privadas, vista en tanto en las guías como las clases remotas, debe contener información,
imágenes o dibujos y opiniones.
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Opción 3.

En esta opción tienes que presentar una exposición, en donde muestres los conceptos de espacio público,
espacio privado y dar ejemplos de su cuidado.

Descripción de las opciones de evaluación

Estimado(a) los apoderados:

 Ofrezcan al niño elegir las opciones de evaluación, considerando que cosas le gustan más.

Fecha de entrega.

El estudiante debe presentar la evaluación escogida, el día 27 de noviembre

Si escoge la opción de la exposición tiene que subir su video en su página de Facebook en la fecha indicada.

Si escoge la alternativa de evaluación escrita se fijará un horario en donde el estudiante realizará la evaluación
en forma virtual a hora señalada.
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Prof. Diferencial: Nicole Fernández Zapata

Pauta de evaluación

A continuación, se presenta la lista de cotejo con la cual se evaluará el trabajo, recuerda que más allá de la
nota lo verdaderamente importante es que tu aprendas mucho

Indicador Logrado Medianamente Logrado Por lograr

Presenta material de
apoyo a la evaluación
Incorpora todos
contenidos visto en las
respectivas guías.
Demuestra dominio del
tema
Demuestra preparación
en su evaluación
Responde preguntas
realizadas por la
profesora
Cumple con los plazos de
entrega
Utiliza un lenguaje
adecuado ya sea oral o
escrito.
Muestra creatividad en
la presentación.