INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Compartimos recuerdos significativos en familia 5° GRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS

MERCEDES 5076
PRIMARIA
ACTIVIDAD: Descubrimos cambios y permanencias en objetos significativos (parte 2)
ÁREA: Personal Social
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas
FECHA: 25 de agosto - DIA 2 SEMANA 21

Nuestra meta:
Explicar cambios y permanencias en objetos significativos para nuestra familia,
mediante una línea de tiempo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• Te invitamos a recordar lo que hiciste el día anterior a partir de estas interrogantes:

- ¿Qué preguntas se plantearon Gabriela, Juan Pablo y Matías respecto a los kits de cocina de juguete?
______________________________________________________________________________
- ¿Qué hicieron para saber más acerca de los juguetes?
_____________________________________________________________________________
• Hasta ahora, has realizado dos pasos:
1) Observaste las fuentes históricas (objetos o imágenes) y, sobre esa base, planteaste y respondiste
preguntas.
2) Obtuviste información de otras fuentes: texto y testimonios.

TERCER Conocer y comprender el tiempo en el que se utilizaron los objetos investigados (juguetes).
PASO Con este propósito, se debe elaborar una línea de tiempo.

• Para elaborar la línea de tiempo, utilizarás los testimonios que recogiste de tus familiares
en la actividad del día 1. Ten en cuenta los elementos de la línea de tiempo:
- Hecho referencial: año de tu nacimiento
- Otros hechos: año en que tu familiar de mayor edad recibió su juguete y año actual (2020)
- Unidad de tiempo: años
- Escala: 1 cm = 5 años
- Línea de tiempo trazada
- Leyenda, imágenes y título

• Elabora la línea de tiempo en tu cuaderno o en una hoja de reúso. Observa este ejemplo:
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• Has elaborado la línea de tiempo. Ya sabes con exactitud en qué tiempo se utilizaron los objetos investigados (juguetes). Ahora,
responde estas preguntas:
- ¿En qué años tu familiar de mayor edad utilizaba sus juguetes?
- _________________________________________________________________________________________________
- ¿Cuántos años han pasado desde que tu familiar de mayor edad utilizaba sus juguetes?
- ________________________________________________________________________________________________________
- ¿Cómo eran los juguetes de antes?
- __________________________________________________________________________________________________
- ¿Cómo son los juguetes ahora?
- _________________________________________________________________________________________________________

CUARTO Elaborar una explicación, a manera de narración, sobre lo que ha cambiado y lo que permanece respecto
PASO a los objetos investigados (juguetes) a través del tiempo
•Revisa nuevamente la información de los pasos anteriores. Utilízala para escribir, a manera de narración, una
explicación sobre los cambios y las permanencias en los objetos investigados (juguetes) a través del tiempo. Emplea
categorías temporales: “año”, “antes”, “ahora” o “en la actualidad”. Tu explicación deberá contener, como mínimo,
tres párrafos.

• Recuerda la línea de tiempo, así como las siguientes preguntas y sus respuestas para escribir la explicación:
¿En qué se parecen el juguete antiguo y el juguete actual?
• __________________________________________________________________________________
¿En qué se diferencian?
__________________________________________________________________________________
¿Quiénes usaban el juguete antes?
__________________________________________________________________________________
¿Quiénes lo usan ahora?
__________________________________________________________________________________
¿Qué características del juguete antiguo continúan en el juguete actual?
__________________________________________________________________________________
¿Quiénes elaboraban los juguetes antes?
__________________________________________________________________________________
¿Quiénes los elaboran ahora?
__________________________________________________________________________________
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Revisa la explicación que escribiste y mejórala mediante esta lista de cotejo:

Sí No

Criterios
Describe cómo son los juguetes: los antiguos y los de la
actualidad.
Describe los cambios que se produjeron en los juguetes a
través del tiempo.
Describe lo que permanece en los juguetes a través del
tiempo.
Considera categorías temporales: “año”, “antes”, “ahora” o “en
la actualidad”.

Con tu familia
• Explica a tus familiares los pasos que seguiste para llevar a cabo tu
investigación.
• Léeles la explicación que escribiste sobre los cambios y las
permanencias en los juguetes a través del tiempo, como resultado
de tu investigación.

• Pídeles que realicen comentarios acerca de tu explicación y te

digan qué podrías mejorar.

Reflexiona
Lee atentamente y responde estas preguntas:
¿Logré explicar los cambios y las permanencias en los objetos investigados (juguetes)?,
____________________________________________________________________
¿Qué acciones debo realizar para lograrlo o mejorar?
____________________________________________________________________
¿Los pasos que seguí me ayudaron?
____________________________________________________________________
¿De qué manera?
____________________________________________________________________
¿Organizar y seguir pasos me servirá en la vida cotidiana?
____________________________________________________________________
¿En qué momentos o circunstancias?
_______________________________________________________________________