Interpretación gráfica SOLUCIONARIO

UNIDAD 1. Normalización en el dibujo técnico

ACTIVIDADES FINALES - PÁGINA 30

1. Clasificar de los dibujos según su contenido.

Los distintos tipos son:

 Dibujo general o de conjunto.

 Dibujo de grupo.
 Dibujo de taller o de trabajo.
 Dibujo de despiece.
 Dibujo esquemático o esquema.
 Dibujo de una pieza en bruto.
 Dibujo de un modelo.

2. ¿Qué diferencia existe entre croquis y dibujo?

El croquis es una representación realizada a pulso, mientras que el dibujo es la representación a escala con
vistas, cortes y demás datos relevantes de cada caso.

3. Diferenciar entre un dibujo general o de conjunto y un dibujo de grupo.

El dibujo general o de conjunto muestra un grupo de piezas de una instalación, construcción o máquina
montada en su totalidad. A cada pieza que compone el conjunto se le suele añadir un número llamado
marca para su identificación. Por otro lado, el dibujo de grupo es la representación de varias piezas
formando un subconjunto o unidad de construcción en condiciones de montaje.

4. De la pieza de la figura 1.6, realizar un dibujo de proyecto, de fabricación, de mecanizado y de

desbaste.

Habrá que realizarlo siguiendo las indicaciones del profesor utilizando el material adecuado.

5. ¿Qué dimensiones tiene la pieza de la figura 1.6, si la escala es 1:1,25 y 2,25:1?

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6. Establecer el orden de montaje del dibujo representado en la figura 1.10.

La figura es la siguiente:

La secuencia de montaje es: 6 – 5 – 2 – 1 – 3 – 4.

7. ¿Qué es la normalización? Definir los tipos de normas.

Se entiende por normalización al proceso de formular, elaborar y aplicar reglas con el propósito de
establecer una comunicación más eficiente entre profesionales de los diferentes sectores, empresas y
administraciones. La normalización es una actividad colectiva encaminada a establecer soluciones a
situaciones repetitivas. En particular, consiste en la elaboración, difusión y aplicación de las normas.

8. ¿A quién aporta beneficios el uso de la norma?

La normalización ofrece importantes beneficios como consecuencia de adaptar productos, procesos y

servicios a los fines a los que se destinan: proteger la salud y el medio ambiente, prevenir los obstáculos al
comercio y facilitar la cooperación tecnológica.
El uso de las normas y la participación en su elaboración aporta beneficios directos a las empresas, al
usuario y a la Administración

9. ¿Qué aspectos hay que cuidar en la rotulación de los dibujos técnicos?

Los aspectos esenciales de la escritura utilizada en los dibujos técnicos son los siguientes:

 Legibilidad. Es la posibilidad o capacidad de poder leer y distinguir unos caracteres de otros con
claridad. Es importante que no haya errores al interpretar algún dato de un plano, pues puede llevar a
fallos en la fabricación de la pieza.
 Homogeneidad. Es la uniformidad o igualdad entre las letras o caracteres de un mismo dibujo.
 Aptitud para el microfilmado y otros procedimientos de reproducción fotográfica. Es la capacidad para
poder reproducir por cualquier medio de reproducción.

10.¿Qué gama de alturas h están normalizadas?

La gama de alturas h normalizadas de escritura es la siguiente: 2,5 - 3,5 - 5 - 7 - 10 - 14 - 20 mm.

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11.¿En la escritura fina, si h = 7, determinar los demás valores?

En el tipo de escritura fina la relación es:

 Altura de las mayúsculas (14/14)h, h= 7

 Altura de las minúsculas (10/14)h, c= 5
 Espacio entre caracteres (2/14)h, a= 1
 Espacio mínimo entre líneas de apoyo de la escritura (interlineal) (20/14)h, b= 10
 Espacio mínimo entre palabras (6/14)h, e= 3
 Anchura del trazo (1/14)h, d= 0,5

12.Trazar varias líneas de pauta para rotular las letras y números de las figuras 1.14 y 1.15. Seguir para su
trazado el orden que se recomienda.

Habrá que realizarlo siguiendo las indicaciones del profesor utilizando el material adecuado.

13.Rotular varias líneas de escritura inclinada estrecha y vertical ancha, marcando solamente las líneas
de pauta.

Habrá que realizarlo siguiendo las indicaciones del profesor utilizando el material adecuado.

14.Explicar las reglas por la que se obtienen los formatos de papel de la serie A. Identifica los formatos y
sus dimensiones.

Las tres reglas básicas para extraer los formatos son:

 Regla 1, de doblado. Todo formato se obtiene partiendo en dos el inmediato superior. La relación de sus
superficies es, por tanto, 1:2.
 Regla 2, de semejanza. Todos los formatos son semejantes. De las reglas 1 y 2 se deduce, para los lados
x e y de un formato, la siguiente ecuación:

x 1

y 2

Su relación es la misma que la del lado de un cuadrado con su diagonal.

 Regla 3, de referencia. Los formatos están referidos al sistema métrico. La superficie del formato origen
(A0) es igual a la unidad métrica de superficie (metro cuadrado), es decir: x ∙ y=1.

x  y 1 

y  x  2 

1
x( x  2 ) 1; x2  ; x  0 ,841m  x  841mm
2

y  x  2 1,189 m  y 1189mm

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Una breve representación es:

15.Calcular las dimensiones de los formatos A5, B5 y C5.

 Determinar las medidas de los lados en el formato B5.

Para la formación del formato B5 se parte de las dimensiones del A5 y de su inmediato superior, el A4.
Los dos formatos son: A5 → 148 x 210 y A4 → 210 x 297.
La media geométrica queda: 148  210  176 mm
Así : y  x  2 176  2  249,3 mm
Finalmente, el formato pedido queda: B5 → 176 x 250.

 Determinar las medidas de los lados en el formato C5.

Para la formación del formato C5 se parte de las dimensiones del A5 y del B5.
Los formatos de origen son: A5 → 148 x 210 y B2 → 176 x 250.
La media geométrica queda: 148 176  162 mm
Así : y  x  2 162  2  229 mm
Finalmente, el formato pedido queda: C5 → 162 x 229.

16.En el formato A4 según la norma UNE 1026, dibujar el recuadro con sus márgenes, y el cuadro de
rotulación modelo 7. En dicha lámina realizar la siguiente rotulación:
• En mayúsculas y minúsculas con una altura h = 10.
• El alfabeto y los números del 0 al 10.

Habrá que realizarlo siguiendo las indicaciones del profesor utilizando el material adecuado.

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17.Enunciar la definición de escala.

Escala es la proporción que existe entre las medidas de un objeto y las de su representación gráfica.

Medidasen el dibujo
ESCALA
Medidasen la realidad

18.En el triángulo general de escalas, representar una escala de reducción, de ampliación y la natural.

19.¿Qué escalas de ampliación son las recomendadas en la fabricación?

Las escalas de ampliación que normalmente se utilizarán en fabricación e instalaciones son: 2:1, 5:1 y 10:1.

20.¿Cómo es la relación entre el dibujo y la realidad en una escala es 1: 2?

En el dibujo 1 y en la realidad 2.

21.El perímetro de una parcela es de 5 000 m, ¿cuál será su longitud en el dibujo si la escala es
E= 1:10000?

Medidas en el dibujo 1 x
ESCALA    0 ,5
Medidas en la realidad 10 000 5 000

22.Si la distancia entre dos pueblos es de 15 km y en el mapa de carreteras la distancia entre ambos
pueblos es de 5 cm, determinar la escala del mapa de carreteras.
ESCALA1 : 30 000

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23.¿Qué anchura tendrán las líneas gruesa e intermedia si la fina es de 0,3?

La anchura sería: 0,6 – 0,4 – 0,3.

24.Dibujar las siguientes piezas con la escala que se marca.

Habrá que realizarlo siguiendo las indicaciones del profesor utilizando el material adecuado.

25.Identificar en tu cuaderno los diferentes tipos de líneas empleadas en el siguiente dibujo.

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