Carrera: Licenciatura en Educación Básica
Asignatura: Didáctica de Ciencias Naturales Edu Basic
Profesor: Marcela Mariana Chávez Valdivieso
Estudiante: Karina Jomayra Carrera Carvajal
Paralelo: 103 Red
Analiza los componentes estructurales de las destrezas con criterios de desempeño y de los indicadores de
evaluación relacionados a la práctica docente en Ciencias Naturales.
Destreza con criterio de Indicador de evaluación Criterio de evaluación
desempeño
CN.3.1.1. Indagar, con uso de las TIC y I.CN.3.1.1. Identifica a los invertebrados CE.CN.3.1. Explica la importancia de los
otros recursos, las características de los representativos de las regiones naturales invertebrados, reconociendo las amenazas
animales invertebrados, describirlas y del Ecuador, en función de sus a las que están sujetos y proponiendo
clasificarlos de acuerdo a sus semejanzas semejanzas y diferencias, su diversidad, medidas para su protección en las
y diferencias. las amenazas a las que están expuestos y regiones naturales del Ecuador, a partir de
propone medidas para su protección. la observación e indagación guiada y en
(J.3., I.1.) función de la comprensión de sus
características, clasificación, diversidad y
la diferenciación entre los ciclos
reproductivos de vertebrados e
invertebrados.
Componentes de la Destreza con criterio de desempeño
Habilidad Conocimiento Nivel de profundidad Contexto
disciplinar
Indagar uso de las TIC y otros describirlas y clasificarlos de Hábitat
Describir
recursos, las características acuerdo a sus semejanzas y
Clasificar
de los animales diferencias.
invertebrados,
Procesos implícitos de la Destreza con criterio de desempeño
Procedimiento Conocimientos que deben ¿Qué debo proponer? ¿Qué puedo proponer para el
didáctico saber reconocimiento del lugar o
contexto?
Indagar. características de los animales Texto del estudiante, -Dibujar a un ser vivo
Es averiguar algo acerca invertebrados, describirlas y Imágenes, Carteles, -Identificar qué características
de un tema específico. clasificarlos de acuerdo a sus Cuaderno de trabajo, Internet tiene el animal dibujado
Describir. semejanzas y diferencias. Computadora, Proyector etc., vertebrado o invertebrado.
Es una habilidad
Observación de video sobre
específica para explicar
características de los animales
de forma detallada las invertebrados, describirlas y
partes, cualidades, clasificarlos de acuerdo a sus
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características o semejanzas y diferencias.
circunstancias de un Podemos dialogar ¿en qué nos
fenómeno, objeto, diferenciamos de los otros seres
hecho, etc. mediante la vivos?
observación de sus
elementos, atributos y/o
propiedades esenciales.
Clasificar.
Agrupar por clases o
grupos los elementos u
objetos de que se trate,
siguiendo uno a varios
criterios de
clasificación.
Componentes implícitos del Indicador de evaluación
Desempeño Conocimiento Nivel de profundidad Contexto
disciplinar
Identifica Identifica a los invertebrados en función de sus semejanzas y regiones naturales del Ecuador
representativos de las diferencias, su diversidad, las
regiones naturales del amenazas a las que están
Ecuador, en función de sus expuestos y propone medidas
semejanzas y diferencias, para su protección. (J.3., I.1.)
Procesos implícitos del Indicador de evaluación
¿Qué se debe hacer Contenido en el que se Alcance, ¿hasta dónde ¿En qué contexto situación
para que el verifica el desempeño. llega el desempeño? se propone evaluar el
estudiante alcance el ¿Qué conocimiento el desempeño? ¿Qué puedo
desempeño? estudiante debe saber? proponer para evaluar el
lugar o contexto?
Identifica: Es reconocer Deben Identificar a los Describir y clasificar por medio Observación reflexiva
las características invertebrados de la exploración, las -
esenciales de objetos, representativos de las características de los animales
regiones naturales del sin columna vertebral, como los
hechos, fenómenos,
Ecuador, insectos, arácnidos, crustáceos,
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personajes, etc. que entre otros, y compararlos con ¿qué diferencias encontraron en
hacen que sean lo que los vertebrados. este grupo de animales?
son. - Organizar grupos de trabajo,
escoger un animal invertebrado de
Identificar = reconocer
su interés y realizar una
Para identificar hay que
exposición, donde incluya todas
conocer previamente.
las características del animal e
imágenes.
- Responder las siguientes
interrogantes.
Los animales vertebrados son
aquellos que:
a) Tienen esqueleto
b) No tienen esqueleto
Técnicas Instrumento
Resumen Ficha de trabajo
Exposición Evaluación
