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8 de Noviembreactividad de Aprendizaje Religion

Este documento proporciona información sobre una lección sobre los sacramentos en la escuela primaria I.E. 81714 “Señor de los Milagros”. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el significado y reconozcan los símbolos de los sacramentos de la Iglesia. La lección incluirá discusiones, lecturas bíblicas y actividades en grupos para explorar los sacramentos. Los estudiantes completarán una ficha sobre los sacramentos para demostrar su comprensión.
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Este documento proporciona información sobre una lección sobre los sacramentos en la escuela primaria I.E. 81714 “Señor de los Milagros”. La lección tiene como objetivo que los estudiantes comprendan el significado y reconozcan los símbolos de los sacramentos de la Iglesia. La lección incluirá discusiones, lecturas bíblicas y actividades en grupos para explorar los sacramentos. Los estudiantes completarán una ficha sobre los sacramentos para demostrar su comprensión.
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sIE.

81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre de la I.E : I.E. 81714 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
1.3. Directora : YANET IDROGO JULON
1.4. Grado Y Sección : 4º “B”
1.5. Docente : Oscar L. Armas Jiménez
1.6. Fecha : 8 de noviembre del 2022

Título De La
Actividad de CONOCEMOS LOS SACRAMENTOS.
aprendizaje
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA: RELIGION

ESTÁNDAR:
¿Qué nos dará evidencia de
Competencia/ Capacidad Desempeños
aprendizaje?
Asume la experiencia del  Participa activamente y motiva a los Desarrollo de ficha sobre los
encuentro personal y demás en el respeto y cuidado de sí sacramentos.
comunitario con Dios en su mismos y del prójimo
Criterios de Evaluación
proyecto de vida en
coherencia con su creencia Comprende el significado de
religiosa. los sacramentos.
Actúa coherentemente en razón Reconoce los símbolos
de su fe según los principios de representativos de los
su conciencia moral en sacramentos
situaciones concretas de la
vida:
Técnicas e Inst. de
evaluación.

Lista de Cotejos

Propósito de la Actividad.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


ENFOQUE  Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
INTERCULTURAL menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias y respetan
los derechos de los demás.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN


¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
 Escribe el título de la unidad en una cartulina  Lápices, borradores y cuadernos.
grande y con un tamaño de letra que todos  Papelotes, plumones y cinta adhesiva.
puedan leer.  Tarjetas y hojas bond. Fotocopias del
Anexo 1.
 Lista de cotejo.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio
 Oramos al Señor. El docente presenta una imagen a las estudiantes. Mediante lluvia de ideas responde:
¿Qué observas en la imagen?, a que ¿Sacramento hace referencia? ¿Cómo obtenemos el perdón que nos
brinda Jesús?

 Se crea conflicto cognitivo: ¿Cuál es el sacramento que nos otorga el fortalecimiento y sanación
espiritual de los enfermos?, ¿Puede, en algunos casos, lograrse la Sanación Física del enfermo a través
de este Sacramento? ¿Quién lo instituyo?, ¿Quién nos los administra hoy? Expresan sus ideas.
 Se enuncia el propósito de la actividad del día:
Hoy reconoceremos los sacramentos de la iglesia y su significado como cristianos.
 Se proponen normas de convivencia que permitan trabajar y lograr los aprendizajes en armonía

Desarrollo

REFLEXIÓN FE Y RAZÓN, FE Y CIENCIA, INTERPELARSE, CONTRASTAR SU


VIDA O LA REALIDAD CON LA PALABRA DE DIOS EN LA BIBLIA O
DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA.
 El docente a través de la dinámica el “Rey manda” forma grupos de trabajo.
 Iluminamos nuestro tema con los siguientes textos bíblicos: Mc 6, 5 “Y no podía hacer allí ningún
milagro, a excepción de unos pocos enfermos a quienes curó imponiéndoles las manos.”
 ¿Por qué Jesús curo solo a algunos enfermos? Mc 6, 12-13 “Y, yéndose de allí, predicaron que se
convirtieran; expulsaban a muchos demonios, y ungían con aceite a muchos enfermos y los curaban.”
¿Qué es necesario tener para recibir un hecho milagroso de Jesús? Lc 13, 12-13: “Al verla Jesús, la
llamó y le dijo: «Mujer, quedas libre de tu enfermedad.» Y le impuso las manos. Y al instante se
enderezó, y glorificaba a Dios.” ¿Qué debemos hacer después de recibir un Milagro de Jesús? Hch 9,
17-18: “Fue Ananías, entró en la casa, le impuso las manos y le dijo: «Saúl, hermano, me ha enviado a ti
el Señor Jesús, el que se te apareció en el camino por donde venías, para que recobres la vista y seas
lleno del Espíritu Santo.» Al instante cayeron de sus ojos unas como escamas, y recobró la vista; se
levantó y fue bautizado. ¿Jesús ha transmitido este poder de curar enfermos a sus Apóstoles?
 1 Cor 12, 9: “a otro, fe, en el mismo Espíritu; a otro, carismas de curaciones, en el único Espíritu;” 1
Cor 12, 30: “¿Todos con carisma de curaciones? ¿Hablan todos lenguas? ¿Interpretan todos?” ¿Todos
en la Iglesia tienen los mismos dones? Stgo 5, 14-15 “¿Está enfermo alguno entre vosotros? Llame a los
presbíteros de la Iglesia, que oren sobre él y le unjan con óleo en el nombre del Señor. Y la oración de la
fe salvará al enfermo, y el Señor hará que se levante, y si hubiera cometido pecados, le serán
perdonados. ¿Qué recomendaciones da el Santo Apóstol ante un hermano enfermo?
 Fundamentan sus respuestas y Expresan sus ideas.

PROYECTO DE VIDA

 El docente entrega a las estudiantes su hoja informativa, subrayan ideas principales y elabora
organizador visual.
 Responden a ficha de trabajo personal.

CAMBIO DE ACTITUD, TOMA DE DECISIONES. DIÁLOGO, ENTRE FE Y


CULTURA.
 Elabora un decálogo que te ayude a mejorar tu vida en base al Sacramento de la Unción de los
Enfermos. ¿Con que frecuencia estamos llamados a recibir el Sacramento de la Unción de los
enfermos? ¿Qué nos otorga el Sacramento de la Unción? Investiga cuáles son los sacramentales de la
Iglesia.

Cierre
CELEBRACION
 Ficha de metacognición:
¿Qué he aprendido del tema?
¿Para que me va a servir en mi vida conocer este tema?
 Elabora un compromiso a partir de lo aprendido.
 Participa activamente en dar gracias a Dios por instituir los sacramentos y le pide la gracia de volverse
alma amante de los sacramentos.

Reflexiones
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V° B° DIRECTOR                                             Prof. OSCAR ARMAS JIMENEZ


PROFESOR DE AULA

LISTA DE COTEJOS
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE CONOCEMOS LOS SACRAMENTOS.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su
COMPETENCIA
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
EVIDENCIA Desarrollo de ficha sobre los sacramentos.
Comprende el Reconoce los
significado de símbolos
los representativos
N° NOMBRES Y APELLIDOS sacramentos. de los
sacramentos

SI NO SI NO SI NO
01 ALCANTARA GUARNIZ, Yarumi Briggit

02 ANTICONA RUIZ, Marlin Lizeth

03 BAUTISTA CALDERON, Diego Forlan


04 CARBONEL HUANSI, Joseph Jims
05 COLINA CHACIN, Hillary Rashell
06 CRUZ LUNA, Dayron Eliseo
07 DE OLIVEIRA AVILA, Melany
08 FLORES PAREDES, Yudith Melixa
09 GONZALES VALDEZ, Estrellita Belén
10 GUERRERO TERRONES, Leonidas Sergio
11 HUARCAYA CONTRERAS Adriana
12 LAUREANO CABALLERO, Liam
13 LLARO CUEVA, Ariana Valeria
14 LLARO CUEVA, Desiré Ariana
15 MARTINEZ GARAY, Damaris Brisett
16 MORA LIZAMA, Angelica Guadalupe
17 MORALES CARRASCO, Fernanda Elizabeth
18 NEYRA NIQUIN, Keit Catalaya
19 OXOLON OLIVARES, Bania Isabel
20 PEREZ LAYZA, Rebeca Pierina
21 REYES GARFIA, Fabricio
22 RIOS ARIMUYA, Kenia Sami Mabel
23 RIOS NUJIGKUS, Edilson Elías
24 RODRIGUEZ ALVA, Estrella Belén
25 RODRIGUEZ QUEZADA, Ana Angélica
26 SANDOVAL ACEVEDO, Yordy Yair
27 SEGURA ARMAS, Danelis Evanyelín
28 TEJADA JULCA, Frank Senedin
29 VARAS PEREZ, Jhonatan Dilver

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