Universidad Abierta Para Adultos

Escuela de Psicología

Asignatura:
Teorías de la Personalidad.

Tema:
Unidades I Y II. Teorías de la Personalidad.

Facilitador/as:
Annery M. Hiraldo G.

Participante:
Fanny del Carmen Saldivar Reyes.

Matricula:
100050830.

Fecha:
18 de enero de 2023, Santiago de los Caballeros
República Dominica.
 Introducción.

Desde que la humanidad existe investigadores, científicos y especialistas en

psicología han intentado definir la personalidad, es decir, ese conjunto de
rasgos o características que definen y hacen única a una persona.
A lo largo del tiempo, se han establecido diferentes teorías las cuales intentan
explicar los factores o elementos que intervienen en cada uno de nosotros,
para darnos diferentes formas de ser, de comportarnos y de sentir.
La personalidad Según Freud.
La personalidad de las personas está directamente relacionada con impulsos
que necesitamos ejecutar, el conflicto que representa esta necesidad y las
limitaciones que tenemos para ejecutarlas.
Freud dice que la personalidad de las personas se va forjando a medida que
nos vamos desarrollando.
La personalidad según Jung.
La personalidad de cada persona viene dada por una configuración propia que
sirve para adaptarnos al entorno que nos rodea y para relacionarnos con otras
personas, según lo que ellos puedan observar de nosotros.
Jung también afirma que de acuerdo a modelos tomados del colectivo de forma
inconsciente, podemos desarrollar complejos que determinen nuestra
personalidad.
La personalidad según Allport.
Según Allport cada persona desarrolla una personalidad única, que es el
resultado de una combinación única de diferentes rasgos que comparten todas
las personas, para esta teoría se basa en la ideografía, como factor que nos
hace especiales y diferentes.
Por tal motivo, cada persona tiene diferentes maneras de comportarse o de
adaptarse al entorno que les rodea.
La personalidad de Costa y McRae.
Para definir la personalidad, estos especialistas se basan en 5 grandes factores
(Big Five) que según ellos tenemos todos los seres humanos pero en diferente
escala, entonces el análisis factorial de cada uno de ellos llevara a definir la
personalidad de cada ser humano.
Los grandes 5 factores de Costa y McRae son: El neurotismo, la estabilidad
emocional, la extraversión, la afabilidad y la apertura mental.
Cada uno de los factores están relacionados el uno con el otro y se componen
por rasgos particulares, lo que en conjunto arroja las características de la
personalidad.
La personalidad según Cattell.
La personalidad es producto de un conjunto de características que le permiten
a los seres humanos tener una reacción ante diferentes situaciones.
Para definir la personalidad, Cattell se basa en diversos factores que según él
son los encargados de combinarse entre sí en mayor o menor proporción.
Cattell divide los factores en temperamentales; los cuales son los encargados
de indicarnos cómo reaccionar o actuar, los dinámicos; los que marcan nuestra
actitud ante diferentes hechos y los factores de aptitud; que son los que definen
nuestras capacidades y habilidades.
En su test de personalidad de los 16 factores (16 PF), Cattell se basa en 16
factores temperamentales para definir la personalidad de una persona.
Los 16 factores temperamentales son: dominancia, sensibilidad, afectividad,
inteligencia, impulsividad, atrevimiento, estabilidad del yo, imaginación,
suspicacia, convencionalismo, autosuficiencia, rebeldía, astucia, autocontrol,
tensión, percepción.
La personalidad según Kelly.
Para definir la personalidad George Kelly se basa en la Teoría de los
Constructos Personales que él creó, en la que establece que cada persona
tiene una apreciación mental diferente de la realidad y que por lo tanto actuará
intentando darle sentido a lo que le rodea.
Kelly dice que la personalidad de las personas se forma por constructos
dicotómicos que interactúan el uno con el otro para entonces dar sentido a la
forma de reaccionar y comportarse de una persona.
La personalidad según Rogers.
Para definir la personalidad Carl Rogers se basa en su teoría fenomenológica,
la cual indica que todas las personas cuentan con un campo fenomenológico
que les permite percibir el mundo de diferente manera y que de acuerdo a ello
se definirá su conducta.
Desde un punto de vista clínico, Rogers indica que la personalidad es producto
del auto concepto de experiencias propias de la existencia y de la necesidad de
ser mejores cada día.
Actividades a Realizar.

1. Elabora una línea de tiempo con los orígenes históricos

del estudio de la personalidad.

El estudio de la personalidad es uno de los campos más complejos de la

psicología por su falta de delimitación con otras disciplinas afines.

El estudio de la personalidad
propiamente dicho empezó en el siglo XX. En las dos primeras décadas
los psicólogos desarrollaron «test mentales» para resolver problemas
prácticos urgentes. No obstante el estudio de la personalidad no se
formalizó hasta finales de la década de los 30 con el trabajo de Allport y
su definición de la misma como «la organización dinámica en el
individuo de aquellos sistemas psicofísicos (patrones característicos de
conducta, pensamientos y sentimientos) que determinan su peculiar
ajuste al entorno». En esta definición integra lo físico y lo psíquico,
organiza la personalidad en un sistema, la persona es un agente activo y
único y se adapta a la situación.

Murray por su parte establece

los siguientes postulados:
 El organismo es un todo, cuyas partes están relacionadas.
 Deben considerarse tanto los determinantes del organismo como del
entorno.
 Se desarrollan tendencias a reaccionar de forma parecida en situaciones
parecidas (consistencia), pero si la situación difiere, hay cambios
(variabilidad).
 La conducta está determinada por muchas fuerzas, por lo que no debe
adscribirse a causas únicas.
 Debemos tener en cuenta variables conscientes e inconscientes para
explicar un hecho.

Los hitos más importantes de la década de los 30 fueron:

 La personalidad como sistema integrado (superior a la suma de sus

elementos).
 El carácter activo de la persona.
 Las relaciones persona-situación.
 La multideterminación de la conducta.
 El papel de la motivación y la emoción.
 La estabilidad vs. el cambio de conducta.
 Las variables conscientes e inconscientes.

En las décadas de los 30 y los 40 influyeron las guerras mundiales; la

primera se asoció al desarrollo de test estandarizados y la segunda
influyó por tres vías:

1. Desarrollo de programas de psicología clínica (y acercamiento a ésta).

2. Creación del IPAR (Instituto de Evaluación e Investigación de la
Personalidad).
3. Surgimiento de estudios sobre autoritarismo (llamando la atención
sobre conductas asociadas con determinados estilos cognitivos de
personalidad y sus repercusiones sociales y culturales; lo cual estrechó
lazos con la psicología social).

En la década de los 50, aunque fue muy productiva, surgieron grandes

debates como la controversia nomotética vs. Ideográfica, o en torno al
uso del AF y permanecieron problemas anteriores:

 Falta de ajuste de evaluación y predicción.

 Presencia de sesgos en los cuestionarios.
 Uso de distintas nomenclaturas para fenómenos similares.
 Surgimiento de teorías aplicables a pequeños números de fenómenos
 Proliferación de instrumentos y medidas con poca validez psicométrica.

Hasta aquí, en conjunto, se desarrollaron grandes teorías para entender

a la persona total y predecir su conducta, manteniendo el objetivo final
de totalidad organizada y unificada.
 La mayoría de ellas eran orgásmicas motivacional (el organismo tiene
cierto equilibrio y responde a sus cambios para minimizarlos).
(Enfatizaban las variables personales y la consistencia) y tenían una
concepción.

En la década de los 60 tres

desarrollos tuvieron una importancia fundamental:

1. Los trabajos de Skinner que centran la atención en las condiciones del

entorno.
2. La revolución cognitiva.
3. La psicología social experimental.

Disminuye la construcción de grandes teorías y surge interés por

identificar constructos claves y diseñar estrategias de medida que
arrojen evidencia de ellos.

Tres tendencias entre los 50 y 70´s:

 Desintegración de la persona total como objetivo final, buscándose

constructos disposiciones descontextualizadas.
 Caída de la reducción de la tensión como la idea de organización de la
motivación humana.
 Surgimiento de aproximaciones cognitivas, basadas en modelos del PI
(conducta determinada por planes y metas, no por instintos,
necesidades).

En las décadas de los 70 y 80 la psicología de la personalidad había

perdido su objetivo principal (estudio del individuo en su totalidad) al
proliferar la investigación de constructos aislados. Pero tras los debates
la disciplina se fortaleció retomando las relaciones entre cognición,
afecto y conducta; entre variables biológicas y culturales; entre variables
de personalidad y campos aplicados; y vuelve al estudio del self.
 En la década de los 90, a nivel metodológico se han ampliado las
posibilidades incluyendo más estudios naturales, con la genética
conductual y con metodología cualitativa. A nivel teórico, se abordan
nuevos tópicos (cambios vitales, salud.) y se renueva el énfasis por el
estudio de la personalidad total y el self (concepto que trata de dar
sentido a cómo las personas encuentran unidad y coherencia en sus
vidas).

2. Desarrolla un diario de doble entrada donde

conceptualices los siguientes términos:
 Personalidad.
 Carácter.
 Temperamento.
 Estado de ánimo.
 Humor.
 Personalidad.
Dicho de otro modo, la
Por personalidad se entiende el conjunto personalidad es un patrón
de dinámicas psíquicas que son de actitudes, pensamientos y
características de una misma persona, es sentimientos recurrentes, que son más
decir, a su organización mental o menos estables a lo largo de
interior, que determina el modo en que la vida de un individuo y que permiten
dicha persona responderá ante una cierto grado de predictibilidad respecto
situación determinada. a su modo de ser.

Carácter.
El carácter es uno de los elementos
Se conoce como carácter a un conjunto de que componen la personalidad, junto
cualidades psíquicas y afectivas que con el temperamento. Si el carácter es
condicionan la conducta de cada individuo. una reacción predominante frente a
Este rasgo sirve de base para la situaciones concretas, la personalidad,
clasificación de individuos emotivos y no en cambio, es una conjunción
emotivos. compleja y diversa de las virtudes,
defectos, tendencias, sentimientos y
pensamientos de una persona.
Temperamento.
Es la manera natural con que un ser
En psiquiatría y psicología, el humano interactúa con el entorno.
temperamento es la manera común y Puede ser hereditario y no influyen
básica en la que un individuo determinado factores externos (solo si esos
se enfrenta a las situaciones de su vida. Se estímulos fuesen demasiado fuertes y
refiere tanto a la estructura dominante del constantes); es la capa instintivo-
humor y la motivación de las personas, afectiva de la personalidad, sobre la
como a la intensidad de sus afectos cual la inteligencia y la voluntad son
psíquicos, es decir, es su modo natural y dominantes.
espontáneo.

Estado de ánimo.
El estado de ánimo es el tipo de
El estado de ánimo es una actitud o emoción predominante de una persona
disposición en la vida emocional. No es en un momento dado. Es un estado,
una situación emocional transitoria. Es un una forma de estar o permanecer. Así,
estado, una forma de permanecer, de este puede ser agradable o
estar, cuya duración es prolongada y desagradable, expansivo o
destacada. introspectivo.

Humor.
El humor es una de las mejores formas
Humor o humorismo es definido como el de alegrar la vida y la de los demás.
modo de presentar, enjuiciar o comentar la Con él se puede ver la vida con una
realidad resaltando el lado cómico, risueño perspectiva positiva y enfrentarse a los
o ridículo de las cosas. problemas con un mejor estado de
ánimo.
 3. Investiga y presenta en una tabla informativa el concepto
de cada uno los siguientes tipos de evaluación de la
personalidad, sus ventajas, desventajas y algunos
ejemplos reconocidos de estos, si aplica.

 Inventarios de auto-reporte.
 Aplicación de pruebas psicométricas.
 Test proyectivos.
 Entrevistas clínicas.
 Evaluación de la conducta.
 Muestreo de pensamientos y experiencias.
 Estudios de caso.

Inventarios Aplicación Test Entrevist Evaluaci Muestreo de Estudios

de auto- de pruebas proyectivo as ón de la pensamiento de caso.
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en
términos
accesibles
la
conducta
del
paciente.

Conclusión.

Al realizar este estudio encontramos los diferentes conceptos de

personalidad, nos dimos cuenta de cómo un ser humano puede tener
diferente tipo de personalidad, esto es lo que nos hace diferentes de los
demás y por la misma es que somos únicos. Además vimos las diferentes
maneras de medir la personalidad, a través de los diferentes métodos como lo
son: Los test proyectivos y objetivos y la entrevista y la observación.
Encontramos las diversas teorías respecto a la personalidad que existen
como lo son, la teoría de Sigmud Freud, y La teoría de Alfred Adler, quien aun
siendo discípulo de Sigmun Freud, condujo sus propias investigaciones y
disintió en contra de la teoría de Freud, aplicando la suya propia.
Todas las teorías de la personalidad, en general, manifiestan que el
comportamiento, es congruente a través del tiempo y de las situaciones. Según
esta perspectiva, una persona agresiva tiende a ser agresiva en una amplia
gama de situaciones y continuara siendo agresiva de un día a otro, o de un año
a otro. Este comportamiento constantemente agresivo es una prueba de la
existencia de un rasgo de la personalidad subyacente de agresividad, o de una
tendencia hacia ella.
En algunos aspectos, medir la personalidad, se asemeja mucho a evaluar la
inteligencia, en uno u otro caso se intenta cuantificar algo que no podemos ver
ni tocar, y en ambos casos una buena prueba ha de ser confiable y valida a la
vez. Al evaluar la personalidad, no nos interesa la mejor conducta, lo que
queremos averiguar es la conducta típica del sujeto, es decir, como suele
comportarse en situaciones ordinarias. En la intrincada tarea de medir la
personalidad los psicólogos recurren a cuatro instrumentos básicos: la
entrevista personal, la observación directa del comportamiento, los test
objetivos y los test proyectivos.

Bibliografía.

-Cloninger, S. (2004). Teorías de la Personalidad. Argentina: Pearson.

- Fadiman, J. y. (2001). Teorías de la Personalidad. México D.F.:
ALFAOMEGA.
-Feist, J. (2007). Teorías de la Personalidad. Madrid: Mc Graw - Hill.
-Morris, C. (2012). Psicología. México: Pearson.
-Schultz, D. (2002). Teorías de la Personalidad. Madrid: