ESCUELA PROFESIONAL DE SOCIOLOGÍA
SILABO
I. GENERALIDADES
1.1. Asignatura : SOCIOLOGIA DE LA CULTURA E
INTERCULTURALIDAD
1.2. Semestre Académico : 2022 – II
1.3. Docente responsable : Dra. Cristy Lourdes Ballesteros Molina
1.4. Horario : VIERNES 08:00 a 10:00 / SÁBADOS 13:00 a 17:00.
(virtual)
II. SUMILLA
La presente asigntaura, tiene como objetivo principal que el estudiante tenga herramientas
analíticas para interpretar y comprender la cultura e interculturalidad en relación con el marco
social e histórico en que ésta se desarrolla y a los grupos que la producen. Este objetivo general
supone la consecución de varios objetivos particulares:
o La distinción de las distintas y diversas realidades a las que se alude con el
término de “cultura”, así como la comprensión histórica de su génesis y de las
relaciones que se dan entre todas ellas “interculturalidad”
o El estudio de los principales debates y preocupaciones que han atravesado las
ciencias de la cultura y el conocimiento de las principales teorías
o generales de la misma y sus rasgos y procesos básicos.
o Un conocimiento suficiente de en qué consisten los principales hechos de la cultura
desde el punto de vista de las ciencias sociales: religión, fiesta, conocimiento, arte,
imaginario, creencias, moral, moda, deporte…
o El conocimiento general de los grandes periodos históricos que ha atravesado la
producción cultural.
o El reconocimiento de los aspectos unitarios que entretejen la cultura y, al mismo
tiempo, el estudio de las dinámicas singulares de cada uno de los campos
culturales.
o El estudio de las grandes tendencias de transformación que han caracterizado a
la cultura en el mundo contemporáneo.
o El conocimiento de los principales rasgos y tendencias de la cultura producida por
las modernas industrias culturales.
III. SISSESIÓN DE COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS
o Aporta la formación de un pensamiento crítico y contribuye al conocimiento
interdisciplinario.
o Reconocimiento de la diversidad y capacitación para la interculturalidad.
o Análisis de los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana
y sus procesos.
o Identifica y comprende las principales discusiones epistemológicas del
conocimiento en la sociedad contemporánea.
o Reflexiona crítica y contextuadamente sobre problemas epistemológicos
contemporáneos identificando racionalidades, posibilidades límites y paradojas.
3.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
o Capacidad de distinguir los distintos usos de la noción de cultura y la aplicación
del concepto de interculturalidad-.
o Capacidad de comprender y explicar la relación existente entre la cultura y
fenómenos sociales más generales desde una perspectiva histórica.
o Entender el concepto de interculturalidad
o Capacidad de emplear las teorías más importantes de la cultura en una práctica
sólida y creativa de interpretación de la misma.
o Capacidad de asimilar la evolución multiparadigmática en el estudio de la cultura,
asimilándola como ventaja y no como obstáculo.
o La conformación de una actitud reflexiva y crítica frente a los problemas
planteados por la cultura hoy. Capacidad de problematización y crítica de la
cultura.
o Formación de una actitud de interés estable hacia la sociología de la cultura y la
formación permanente en este campo.
o En lo que se refiere a los hábitos y las actitudes en el aprendizaje en el trabajo, la
formación de una actitud favorable hacia la colaboración y el intercambio con
distintos compañeros y con otras profesiones.
o Finalmente, capacidad de comprender la utilidad de la asignatura en el conjunto
del plan de estudios y capacidad de participar activa y críticamente en el avance
del propio aprendizaje y en la auto-evaluación de los métodos utilizados por el
propio alumno para aprender.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
BLOQUE I. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA
Sesión 1. La Sociología de la cultura. Ideas y nociones de “cultura”
Sesión 2. Principales teorías generales de la cultura
Sesión 3. Principales fenómenos culturales
Sesión 4. De la sociedad de la permanencia a la del devenir, el riesgo y la
incertidumbre
Sesión 5. -¿Una ética universal o multicultural?
BLOQUE II. SOCIALIZACION Y CULTURA
Sesión 6. El proceso de socialización y la intersubjetividad
Sesión 7. Hibridación y cambio cultural
Sesión 8. Los sujetos sociales y el carácter integral de la cultura
Sesión 9. Influencia cultural del capitalismo, la industrialización, el proceso
de urbanización y la construcción nacional. La masificación
social y cultural.
BLOQUE III. LA IDENTIDAD EN LA CONFORMACIÓN DE LA INTERCULTURALIDAD
Sesión 10. Las identidades colectivas o de la seguridad al riesgo: religiones, naciones
y fundamentalismos
Sesión 11. La crisis de la ciudadanía y la fragilidad de la democracia
Sesión 12. El papel del sentimiento amoroso en la conformación de la identidad
femenina y masculina
Sesión 13. Del trabajo con sentido a la pérdida del significado en el trabajo
BLOQUE IV. LA INTERCULTURALIDAD COMO CONSTRUCCIÓN DE LAS
SOCIEDADES COMPLEJAS Y GLOBALES
Sesión 14. Un mundo de inmigrantes
Modelos culturales de integración de lo diferente: asimilacionismo,
multiculturalismo e interculturalismo
Sesióm 15. La economía de las ciudades globales y el desarrollo del interculturalismo
SESIÓN 16 Espacios interculturales en el Perú y su gestión sociocomunitaria.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
6.1. METODOLOGÍA DEL CURSO
Se espera que el aula sea más un lugar de aprendizaje que de enseñanza, por lo que se
estimulará la participación activa, se exigirá la asistencia y cada sesión se desarrollará de
acuerdo con el siguiente esquema:
- Exposición de las nociones teóricas, la problemática y los casos más relevantes por parte
del profesor.
- Presentación de los textos obligatorios correspondientes a ese sesión por parte de uno o
varios alumnos. https://classroom.google.com/c/NTQ4MTM1Njc3NTQ1?cjc=tqixjlj
- Discusión de los textos por parte de todos. (Existen consideraciones para la preparación
de las presentación y rúbrica de evaluación las mismas que aparecerán en el aula virtual
- Elaboración de un ensayo final por cada bloque temático. (Existen consideraciones para
redactar los ensayos individuales y rúbrica de evaluación las mismas que aparecerán en
el aula virtual). https://classroom.google.com/c/NTQ4MTM1Njc3NTQ1?cjc=tqixjlj
6.2. MATERIAL EDUCATIVO Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
Los medios y materiales para utilizar son:
MEDIOS MATERIALES
Multimedia, diapositivas, videos, películas, láminas,
Audiovisuales
documentales.
Páginas Web, recursos de Internet, aula virtual, reportajes
Virtuales
periodísticos y documentales. Google classroom.
VII. EVALUACIÓN
Evaluación continua, considerando la asistencia regular, la participación activa y el
seguimiento de las tareas en cada asignatura. Las evaluaciones son de naturaleza formativa,
procesual y continua, respondiendo al perfil del egreso, competencias específicas y resultados
de aprendizaje de la asignatura, planteadas en el sílabo.
COMPONENTES PONDERACIONES
ENTREGAS DE TRABAJOS 40%
GRUPALES (TG)
ENTREGAS DE ENSAYOS 20%
INDIVIDUALES (TI)
EXAMEN FINAL 30%
ASISTENCIA A CLASES 10%
PRESENCIALES Y VIRTUALES (A)
PF= [(TG 01) +(TG 02) +(TG 03) +(TG 04)*0.4] + [(EI 01) + (EI 02)*0.2 ] + [+
(EF03)*0.30] + [(A)* 0.10]
8
Todas las entregas serán subidas a la plataforma virtual.Google Clasrrom A
través del siguiente enlace:
Acceso a la asignatura (espacio virtual).
https://classroom.google.com/c/NTQ4MTM1Njc3NTQ1?cjc=tqixjlj
Código de la clase
tqixjlj
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VIII. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA OBLIGATORIAS
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Cátedra et al. (eds.), Diccionario de Relaciones Interculturales. Diversidad y Globalización.
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GEERTZ, Clifford. 1989. La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa
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