COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE TAMAULIPAS
segundo Semestre
Portafolio de evidencias
INFORMATICA II
DOCENTES O ACADEMIA PARTICIPANTE
Centro Educativo Nombre
CEMSADET 01 CARLOS REYES AMAYA
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 1. Mapa conceptual del Software Educativo
Fecha de entrega 10 de febrero
❖ Instrucciones para realizar la actividad.
El docente explica brevemente el concepto de software libre y software comercial utilizando un material visual,
después solicita a los alumnos revisar la información de su libro Informática 2 de la página 22 a la 27 sobre software
educativo.
El docente solicita un mapa conceptual con la información revisada: concepto, características, además de ventajas y
desventajas del software educativo.
El alumno en forma individual realiza la actividad de aprendizaje de la página 23 crear un mapa conceptual que
contenga el concepto, características y ventajas del Software Educativo valorando su aplicación en la escuela y en su
vida diaria.
Mapa conceptual
Instrucciones: Registra el resultado en la columna correspondiente conforme a la escala valorativa que se muestra en la siguiente tabla
Autónomo Destacado Suficiente Aun no suficiente
9.5-10 8.0-9.4 4.0-7.9 0-3.9
Manifiesta los desempeños de Manifiesta los desempeños de Manifiesta los desempeños No manifiesta los
manera notoriamente manera sobresaliente, mínimos solamente para cubrir desempeños requeridos
sobresaliente con requiere cierto apoyo y cubre las metas y requiere de apoyo
independencia y con todos los la mayoría de los más constante para cubrir los
requerimientos de calidad requerimientos de calidad requerimientos de calidad
Registro de cumplimiento
No. Características del Mapa conceptual Observaciones
AU DE SU AS
1 Ubica el tema principal en el lugar correcto
2 Describe la definición de software educativo
3 Enlista dos características de software educativo apropiadamente
4 Aplica palabras clave para conectar los conceptos
5 Sigue el flujo de la información un orden lógico
Presenta la información libre de errores ortográficos y
6
gramaticales
7 Describe dos ventajas del software educativo
8 Enlista dos ejemplos de software educativo
Registra al menos tres materias en que se utiliza el software
9
educativo
10 Entrega el mapa conceptual en tiempo y forma
Puntaje obtenido: Nivel de desempeño:
Metacognición:
¿Qué características debiera tener el software educativo para obtener mejores aprendizajes?
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 2. Investigación
Fecha de entrega Febrero 2021
❖ Instrucciones para realizar la actividad.
Realiza la investigación sobre otros softwares diferentes a los mostrados y elabora una tabla con el
nombre, las ventajas y desventajas de cada uno.
3
Valor
Actividad 2 5%
Informática II
Nombre del Alumno:
Grupo:
Plantel:
Docente:
Actividad: Investigación / Instrucciones: realiza la investigación sobre otros softwares diferentes a los
LC mostrados y elabora una tabla con el nombre, las ventajas y desventajas de
cada uno.
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR PUNTOS
1 El escrito incluye la definición software 1
2 Dimensiona el contexto de su vida de que es una software 2
3 Realiza una aportación personal 1
4 Entrega la actividad en el tiempo solicitado. 1
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 3. Tabla software libre y comercial / LC
Fecha de entrega Febrero 2023
Alumnos en forma individual realizan la investigación y la primera tabla con la información indicada,
después la presentan al grupo y entre todos crean una tabla general con software libre y comercial, pasan
en limpio al cuaderno la tabla general.
Cuadro comparativo
Software educativo
Nombre de la asignatura Informática 2 Grupo 201
Aprendizaje esperado BI. No. 5
AE1. Argumenta las ventajas y desventajas del software
Nombre del bloque Software educativo
educativo, valorando la aplicación de éstos tanto en la
investigación como en su vida diaria.
No. secuencia 1
AE2. Explica mediante una tabla comparativa los diferentes
tipos de software libre y comercial con base en sus
requerimientos académicos (nombre del software, versión,
descripción, URL, requerimientos de instalación).
AE3. Evalúa los diferentes sitios de internet seguros y
confiables, para realizar descargas de información,
promoviendo el respeto por los Derechos de Autor
Evaluación Sumativa Valor de la actividad 5%
Fecha: Febrero
Puntos Cumplimiento
Indicador Criterio Puntos logrados Observaciones
asignados SI NO
Profundiza el Descripción clara y sustancial del cuadro y 2
tema suficiente cantidad de detalles.
Cuadro bien organizado y presentado, así
Aclaración
como de fácil seguimiento. 2
sobre el tema
Presentación La presentación realizada en tiempo y forma 1
del cuadro se entregó en el formato preestablecido.
comparativo
Cuadro sobresaliente y atractivo que cumple 2
Alta calidad del con los criterios de diseños planteados sin
diseño errores de ortografía.
Presenta ejemplos sencillos para su 2
Presentación
descripción.
Elementos El título del cuadro da una idea clara del tema 1
propios del y todos los conceptos relacionados entre sí.
cuadro
comparativo
Total
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 4 Tabla software libre y comercial / LC
Fecha de entrega Febrero 2023
retoma la tabla elaborada en la anterior actividad y agrega una columna de términos de uso, sigue las indicaciones de
la actividad de aprendizaje 5 (pág. 30 del libro).
Cuadro comparativo
Software educativo
5
Nombre de la asignatura Informática 2 Grupo 201
Aprendizaje esperado BI. No. 5
AE1. Argumenta las ventajas y desventajas del software
Nombre del bloque Software educativo
educativo, valorando la aplicación de éstos tanto en la
investigación como en su vida diaria.
No. secuencia 1
AE2. Explica mediante una tabla comparativa los diferentes
tipos de software libre y comercial con base en sus
requerimientos académicos (nombre del software, versión,
descripción, URL, requerimientos de instalación).
AE3. Evalúa los diferentes sitios de internet seguros y
confiables, para realizar descargas de información,
promoviendo el respeto por los Derechos de Autor
Evaluación Sumativa Valor de la actividad 5%
Fecha: Febrero
Puntos Cumplimiento
Indicador Criterio Puntos logrados Observaciones
asignados SI NO
Profundiza el Descripción clara y sustancial del cuadro y 2
tema suficiente cantidad de detalles.
Cuadro bien organizado y presentado, así
Aclaración
como de fácil seguimiento. 2
sobre el tema
Presentación La presentación realizada en tiempo y forma 1
del cuadro se entregó en el formato preestablecido.
comparativo
Cuadro sobresaliente y atractivo que cumple 2
Alta calidad del con los criterios de diseños planteados sin
diseño errores de ortografía.
Presenta ejemplos sencillos para su 2
Presentación
descripción.
Elementos El título del cuadro da una idea clara del tema 1
propios del y todos los conceptos relacionados entre sí.
cuadro
comparativo
Total
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 5 Practica / GO
Fecha de entrega Marzo 2022
Valor
Actividad 5 5%
INFORMATICA 2
Nombre del Alumno: 6
Grupo: SOFTWARE EDUCATIVO
Plantel:
Docente:
Instrumento de Evaluación: Guía de observación Evidencia; Practica
Instrucciones: alumno elige alguna app e inician a utilizarlo para realizar acciones
sobre el cuidado del medio ambiente dentro de la aplicación y estar en condiciones de
Actividad: Practica / GO ver sus ventajas y desventajas
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR PUNTOS
Abrió el programa correctamente.
1 1
Utilizó las herramientas adecuadas del programa 1
2
Aplicó correctamente las indicaciones de la actividad. 1
3
Estableció un diseño propio de estructura, desarrollo, coherencia y creatividad en el 1
4 trabajo.
Cumplió presentando el trabajo en tiempo y forma indicada. 1
5
OBSERVACIÓNES: TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 5 Practica / GO
Fecha de entrega Marzo 2022
Valor
Actividad 6 5%
INFORMATICA 2
Nombre del Alumno: 7
Grupo: SOFTWARE EDUCATIVO
Plantel:
Docente:
Instrumento de Evaluación: Guía de observación Evidencia; Practica
Instrucciones: en binas atiende las recomendaciones para descargar software sin
Actividad: Practica / GO malware y realiza las actividades 7 y 8 sobre los tipos de malware.
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR PUNTOS
Sigue las instrucciones del programa para instalarse
1 1
Utilizó las herramientas adecuadas del programa 1
2
Aplicó correctamente las indicaciones de la actividad. 1
3
Estableció un diseño propio de estructura, desarrollo, coherencia y creatividad en el 1
4 trabajo.
Cumplió presentando el trabajo en tiempo y forma indicada. 1
5
OBSERVACIÓNES: TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje 7 Practica / GO
Fecha de entrega Marzo 2022
Valor
Actividad 7 5%
INFORMATICA 2
Nombre del Alumno: 8
Grupo: SOFTWARE EDUCATIVO
Plantel:
Docente:
Instrumento de Evaluación: Guía de observación Evidencia; Practica
Instrucciones: En equipos de tres integrantes, buscarán y descargarán el
Actividad: Practica / GO
softwareJmol y seguirán los pasos indicados para crear las moléculas de hidrocarburos.
NO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN VALOR PUNTOS
Abrió el programa correctamente.
1 1
Utilizó las herramientas adecuadas del programa 1
2
Aplicó correctamente las indicaciones de la actividad. 1
3
Estableció un diseño propio de estructura, desarrollo, coherencia y creatividad en el 1
4 trabajo.
Cumplió presentando el trabajo en tiempo y forma indicada. 1
5
OBSERVACIÓNES: TOTAL
FIRMA DEL DOCENTE
Bloque I Software Educativo
N° y nombre de la evidencia de aprendizaje Exposición y Argumentación de Software Educativo
Fecha de entrega MARZO 2023
❖ Instrucciones para realizar la actividad.
Solicita a los alumnos que en equipos expongan y argumenten las ventajas y desventajas del
software educativo del cuidado del medio ambiente utilizado en anteriores actividades.
Deberán mostrar los avances que tuvieron en el juego y que acciones pueden implementar en
su contexto escolar y familiar. 9
Los alumnos elaboran una exposición argumentando las ventajas y desventajas del software
educativo del cuidado del medio ambiente, de acuerdo a la utilización que realiza de ellos en
sus trabajos escolares y en su vida diaria. Debiendo entregar el trabajo en forma digital (USB o
correo electrónico, classroom ). Muestran los avances del juego y propuestas de acciones a
implementar en contexto escolar y familiar.
❖ Requisitos de la evidencia de aprendizaje.
Realiza la actividad en un documento de Word. Posteriormente, escanea o toma fotografía de
tu evidencia, entrégala en el apartado correspondiente del curso de Informática II, así como la
grabación de tu exposición, en la plataforma Classroom. Si no cuentas con la herramienta,
queda sujeto a la indicación que tu maestro te dé para la entrega.
Además de los requisitos anteriores, al momento de efectuar la evidencia de aprendizaje
deberás tener presente los criterios e indicadores que se establecen en el siguiente instrumento
de evaluación.
GUIA DE OBSERVACION
Exposición y Argumentación de Software Educativo
Nombre de la asignatura Informática 2 Grupo 201
Aprendizaje esperado BI. No. 7
AE1. Argumenta las ventajas y desventajas del
Nombre del bloque Software educativo
software educativo, valorando la aplicación de éstos
tanto en la investigación como en su vida diaria.
AE2. Explica mediante una tabla comparativa los
No. secuencia 1 10
diferentes tipos de software libre y comercial con
base en sus requerimientos académicos (nombre del
software, versión, descripción, URL, requerimientos
de instalación).
AE3. Evalúa los diferentes sitios de internet seguros y
confiables, para realizar descargas de información,
promoviendo el respeto por los Derechos de Autor
Evaluación Sumativa Valor de la actividad 10%
Fecha: Marzo 2021
Puntos Cumplimiento Puntos
Indicador Criterio Observaciones
asignados SI NO logrados
Tono de voz Modula correcta y apropiadamente el 1
tono de voz. La comunicación oral
fluye con naturalidad y corrección. Se
utiliza el vocabulario correcto y
adecuado
Calidad de la Mantiene la atención en los 1
presentación espectadores. Imita limitarse en leer.
Demuestra dominio del contenido, las 2
Dominio del ventajas y desventajas del software
contenido educativo del cuidado del medio
ambiente.
Organización y Presenta de forma organizada. 2
secuencia Evidencia una secuencia lógica y
ordenada entre cada una de las
partes.
Claridad y Presenta de forma clara su modelo. 2
precisión en la Nos presentan ambigüedades en su
exposición exposición
Uso adecuado del uniforme (camisa – 1
uniforme blusa blanca), alineado en su aspecto
personal para la exposición.
Entrega Actividad entregada en tiempo y 1
forma
Total
Proyecto transversal:
El docente explica el proyecto transversal que se está trabajando con las
demás materias de segundo semestre, así como el producto que se 11
deberá realizar en la primera fase, que será el reporte argumentativo
sobre las ventajas y desventajas del software educativo sobre el medio
ambiente.
El alumno en equipos buscará un software educativo sobre el medio
ambiente y lo usarán para aprender a cuidarlo, escribirán una
argumentación de las ventajas y desventajas del software con la finalidad
de replicar la información con familiares y amigos.
