SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿Qué hábitos de higiene debo tener para cuidar mi
salud?
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento
Capacidades evaluación de evaluación
Personal Convive y 2° grado Reconoce Escala de
social participa Describe las características los hábitos valoración
democráticament culturales que distinguen a su de higiene y
e localidad o región (bailes, comidas, que debe
Delibera tener en el
vestimenta, etc.) y las comparte.
sobre asuntos aula o casa
Participa en la elaboración de
públicos para cuidar
Participa en acuerdos y normas que reflejen el su salud.
acciones que buen trato entre compañeros, y los Reconoce
promueven el cumple los útiles de
bienestar aseo
común básicos.
Propósito Aprenderás a reconocer que hábitos de higiene que debes practicar en el aula y casa para cuidar tu
salud.
Evidencia Realiza el correcto lavado de manos.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
bien común
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Cinta masking tape
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación hoja bond
Lapiz, colores
Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
Saluda sus estudiantes y les recuerda lo trabajado lo ultima clase.
Recuerda cómo trabajaron, qué hicieron para escucharse y respetar las opiniones de sus compañeros/as.
Luego pres presenta 3 casos: (anexo 1 )
SITUACIÓN 1 SITUACIÓN 2 SITUACIÓN 2
Acabas de llegar del
Acabas de terminar de
Llegas a casa después colegio y has tenido
comer un trozo de torta
de clases, ves que clase de educación
de vainilla que preparó tu
encima de la mesa hay física. Tu mamá te
abuelita
Pide tres voluntarios entre niñas y niños y explícales que tú leerás una situación y te ymandan
cotidiana a
ellos deberán
una riquísima jarra de dice que irán a visitar
explicar la manera en que actuarían. dormir. Te despides de
limonada. ¿Qué a tu madrina, así que
todos y sales de la cocina.
haces? debes alistarte
¿Qué haces?
pronto. ¿Qué haces?
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Problematización
Inicia el diálogo preguntando: ¿qué piensan de la decisión que han tomado sus compañeras y compañeros?,
¿consideran que faltó alguna acción?, ¿qué hubieran hecho ustedes?, ¿era importante la acción que les
faltó?, ¿por qué?
En caso lo hayan hecho de manera correcta, guía la reflexión con las siguientes preguntas: ¿qué acciones
hicieron sus compañeras y compañeros?, ¿qué piensan de su decisión?, ¿hubieran hecho lo mismo en una
situación similar?, ¿es importante esa acción?, ¿por qué?
Escucha con atención sus respuestas y motiva a las y los estudiantes a participar y a opinar sobre la
participación de sus compañeras y compañeros.
Anuncia el propósito de la sesión: “En esta sesión aprenderemos acciones para estar limpios y seguros y
así evitar algunas enfermedades”.
Coméntales que estarás atenta o atento a su participación y que para esto tomarás en cuenta los siguientes
aspectos: que reconozcan, a partir de las experiencias personales, la importancia de los hábitos de higiene
como medio para prevenir las enfermedades, que mencionen hábitos básicos necesarios de implementar en
la escuela y casa , que identifiquen que hay opiniones diferentes a las suyas y muestren respeto por ellas.
Recuérdales que tendremos en cuenta la opinión de todos los miembros del grupo, quienes se pondrán de
acuerdo.
Recuerda a los estudiantes las normas de convivencia para tenerlas en cuenta en esta sesión.
Análisis de la información
- Entrega a cada grupo una imagen en la cual se una situación en la cual haya hábitos de higiene (anexo 12)
- Indícale a los estudiantes que deben describir ¿qué está haciendo la niña o niño?, ¿es importante?,
Los hábitos son acciones que realizamos muchas veces. Para
mantener una buena salud es necesario tener adecuados hábitos
de higiene que debemos realizar a diario.
Cierre Tiempo aproximado: 20
- Responden a preguntas de metacognición
¿Cómo aprendí?
¿me fue fácil aprender?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
DOCENTE
GRADO ÁREA
FECHA
LISTA DE COTEJO
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
NOMBRE
N
°
CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce los útiles de aseo básicos. Reconoce los hábitos de higiene y que
debe tener en el aula o casa para cuidar
su salud.
INICI LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
