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Guia 3 Mat Division

Este documento presenta una guía sobre la división como reparto, agrupación y operación inversa a la multiplicación para estudiantes de tercer año básico. Explica cómo dividir agrupando y repartiendo objetos de forma igual entre grupos, y cómo la división es lo opuesto a la multiplicación, con el dividendo como producto, el divisor como uno de los factores, y el cociente como el otro factor. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen estas habilidades.

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Este documento presenta una guía sobre la división como reparto, agrupación y operación inversa a la multiplicación para estudiantes de tercer año básico. Explica cómo dividir agrupando y repartiendo objetos de forma igual entre grupos, y cómo la división es lo opuesto a la multiplicación, con el dividendo como producto, el divisor como uno de los factores, y el cociente como el otro factor. Incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen estas habilidades.

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Profesoras: Ivonne P. Tripailaf Q itripailaf@cesp.

cl

M. Teresa Godoy F [email protected]

GUÍA DE MATEMÁTICAS N° 3

División como reparto , agrupación, operación inversa a la multiplicación

CUARTOS BÁSICOS

OA 9 3° Básico.

• Expresar la división como reparto y de agrupación , como la operación


inversa de la multiplicación para resolver problemas en ese contexto

Habilidad
Expresar la división como reparto y de agrupación y como multiplicación al
cual le falta un factor
Resolver divisiones
Crear problemas a partir de una división

Estimada alumna esta guía no es necesario que la imprimas puedes desarrollar


las actividades en forma escrita

En esta unidad aprenderemos como dividir agrupando , repartiendo y la división


como operación inversa a la multiplicación

1.-LA DIVISIÓN COMO REPARTO

1
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M. Teresa Godoy F [email protected]

2
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DESARROLLA

Reparte 24 en partes iguales dibujando en los cuadrados ,


luego escribe la división que corresponda .

ESCRIBE LA DIVISION ______ : ______ = ____

2.-DIVISION COMO AGRUPACION

Agrupa los botones según indica la división 16 :2 =

ESTO QUIERE DECIR QUE HAY 16 BOTONES Y LOS DEBES AGRUPAR DE


DOS

EJEMPLO

SI TU OBSERVAS DEL TOTAL DE LOS BOTONES QUE SON 16 SE AGRUPARON


DE DOS EN DOS Y FORMAMOS 8 GRUPOS

POR LO TANTO, NUESTRA DIVISION ES 16 : 2 = 8

Resuelve los siguientes ejercicios para ello observa el ejemplo

1.-

Agrupa las manzanas según la división 12 : 3 = _____

3
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Agrupa las pelotas según la división 8: 4 =


La división es ____ : _____ = ____

Resuelve el siguiente problema

Isabel distribuyó 12 lápices en dos estuches en cantidades iguales ¿Cuántos


lápices para cada estuche?

Dibuja la cantidad total de lápices

Luego agrupa según lo que dice el problema

Anota la división con su resultado

3.-La división como operación inversa de la multiplicación


Observemos atentamente los nombres de los términos de la división y
multiplicación

Dividendo divisor

30 : 5 = 6 Cuociente
0 resto
La multiplicacion la podemos representar como division

4
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En la division el producto de la multiplicacion es el dividendo y el divisor es un


factor el cuociente es es el otro factor para completar nuestra division

Ejercitaremos multiplicaciones donde debes completar con un factor

Busca el factor que falta de la multiplicación

__ x 4 = 8 2 X ___ = 14 __ X 8 = 16

3 x ___ = 9 3 X ___ = 21 3 X ___ = 27

__ X 2 = 10 __ X 4 = 16 4 X ___ = 36

5 x ___ = 10 5 X ___ = 15 5 X ___ = 25

Recuerda para resolver las siguientes divisiones

Producto es el dividendo

Un factor es el divisor

Se busca otro factor par completar la división

Ahora a practicar

a)18 : 2 = b) 24 : 3= c) 30 : 5 = d) 14 : 2 =

5
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M. Teresa Godoy F [email protected]

e) 25 : 5 = f) 12 : 2 g) 15 : 3 = h) 32 : 4 =

Resuelve el siguiente ejercicio por agrupación


Tomas tiene esta cantidad de aviones

Los agrupa en tres grupos

Representa la división _____ : _____ =


Cuantos aviones en cada grupo : En cada grupo _____ aviones

_________________

6
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Marcela tiene 20 y quiere repartir al misma cantidad a sus


4 amigas
Cuantos sombrero para cada amiga
Representa como multiplicaciön que le falta un factor

_____ X _____ = ________

Ahora como division


_____ : _____ = ________

Para cada amiga --------------

Crea tu propio prblema

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