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Secuencia de Expresión Musical Cancion Soy Una Taza

Este documento presenta una secuencia didáctica musical llamada "Soy una Taza" para niños de 4 años. La secuencia utiliza la canción "Soy una Taza" de CantaJuego y propone cuatro actividades: 1) escuchar la canción y ver imágenes de los objetos mencionados, 2) bailar libremente la canción, 3) crear una coreografía agregando sonidos corporales, y 4) representar la canción agregando sonidos con cotidiáfonos. El objetivo es promover la expresión musical a través del juego y la creatividad

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Secuencia de Expresión Musical Cancion Soy Una Taza

Este documento presenta una secuencia didáctica musical llamada "Soy una Taza" para niños de 4 años. La secuencia utiliza la canción "Soy una Taza" de CantaJuego y propone cuatro actividades: 1) escuchar la canción y ver imágenes de los objetos mencionados, 2) bailar libremente la canción, 3) crear una coreografía agregando sonidos corporales, y 4) representar la canción agregando sonidos con cotidiáfonos. El objetivo es promover la expresión musical a través del juego y la creatividad

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Secuencia de expresión musical: “Soy una Taza”

Sección: Salas de 4  y multiedad

Fundamentación: 
Esta propuesta surgió a partir del proyecto del Periodo de inicio “Fiesta de disfraces”, la cual los niños jugarán a
disfrazarse. En esta secuencia se trabajará la práctica musical a través del juego, la cual escucharemos, nos
moveremos, cantaremos y acompañaremos, utilizando el cuerpo como aprendizaje musical.

Ámbito de experiencia de aprendizaje: Comunicación y Expresión


 Propósito: 
 Promover la participación de los niños en experiencias musicales lúdicas. 
  Núcleo de aprendizaje: Expresión musical 
Contenidos: 
 Experiencia de improvisación y creación.
 Creación de movimientos, sonidos y juegos corporales a partir de canciones.
ESI
 Propósito: 
 Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de
discriminación. 
  Contenidos: Conocimiento y exploración del contexto. 
 La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando
igualdad de oportunidades a niñas y niños. 

Actividades: 
1- Presentación de la canción “Soy una Taza” de CantaJuego 
En esta oportunidad, la docente presentará la canción “Soy una Taza” mediante un video, que los niños escucharán
atentamente, comentarán de que se trata, se mostraran tarjetas con las imágenes de los elementos que se
nombran en la misma, se dialoga sobre los mismos y con la ayuda de los niños/as se las colocaran en orden de
cómo van apareciendo en la canción.
2- Bailamos libremente “Soy una Taza” de Canta Juego
La docente recordará la canción de la clase anterior, la escucharán y luego ofrecerá a los niños y niñas que la bailen,
de manera individual, en parejas, etc. como más les guste. 
3- Dialogamos acerca de la canción. 
La docente recordará la canción anterior y como la han bailado, que dice su letra, etc. Propondrá que armen otra
coreografía junto a sus compañeros y que agreguen sonidos realizados con distintas partes de su cuerpo como
elementos sonoros. 
4- Representamos la canción aprendida. 
Juntos recordarán la canción trabajada. Luego, la docente presentará distintos cotidiáfonos que dejará que sean
explorados libremente, por un momento. Al finalizar con la exploración podrán sumar con ellos nuevos sonidos a la
canción aprendida que sonara de fondo, creando así una nueva producción sonora.  

Evaluación: Se observará el entusiasmo y creatividad a partir de la música presentada, expresión de sensaciones de


la misma, diversas formas de expresarnos con el cuerpo; promoviendo la creatividad y sensibilidad. 

Bibliografía: Lineamientos Curriculares para la Educación Inicial, gobierno de Entre Ríos, 2008. 

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