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1ºgrado - ESI Cuidado y Respeto Del Cuerpo

Este documento presenta un resumen de las actividades planeadas para una semana de clases de 1o grado sobre el cuidado del cuerpo. Incluye conversaciones sobre las similitudes y diferencias entre los cuerpos, identificar las partes del cuerpo y su intimidad. También propone como tarea que los niños dibujen una situación de baño e identifiquen qué partes se cubren y por qué, y conversar sobre la importancia del respeto a la intimidad propia y de los demás.

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1ºgrado - ESI Cuidado y Respeto Del Cuerpo

Este documento presenta un resumen de las actividades planeadas para una semana de clases de 1o grado sobre el cuidado del cuerpo. Incluye conversaciones sobre las similitudes y diferencias entre los cuerpos, identificar las partes del cuerpo y su intimidad. También propone como tarea que los niños dibujen una situación de baño e identifiquen qué partes se cubren y por qué, y conversar sobre la importancia del respeto a la intimidad propia y de los demás.

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Semana del 10 al 14 de abril de 20231ºGrado- ESI

¡Mi cuerpo necesita mucho cuidado! Respeto por la intimidad propia y la de los demás.

1. Iguales pero distintos: Llamamos a las cosas por su nombre


2. Presentamos a Teo y Nina, dos niños de la misma edad que ellos. (imagen 1). Luego conversamos

A) Conversamos sobre nuestras similitudes y diferencias.

B) Luego miramos la siguiente imagen y nombramos las partes del cuerpo


TAREA DE LA CASA

1) MAMÁ O PAPÁ TE LEEN EL SIGUIENTE CUENTO.

CUENTO “VIVI PREGUNTA”:

Viviana tiene cuatro años y en verano le gusta mucho ir a la playa del río.El domingo pasado, sus papás decidieron llevarla. Ella les pidió que
invitasen también a Ramón, su amiguito y vecino, que recién cumplió los dos años.

Entonces, fueron todos a la playa. Cuando llegaron, como hacía mucho calor,Vivi y Ramón se morían de ganas de entrar al agua…Y Ramón no
pudo esperar, se sacó rápidamente la remera; después, el pantalón; luego, las ojotas, y ¡también el traje de baño! Entonces,Vivi le preguntó
con sorpresa:

—Ramón, ¿qué estás haciendo?

—Voy al agua—respondió Ramón como pudo, con su lenguaje de dos añitos.

—Pero... ¡te sacaste todo!

Entonces, la mamá de Vivi se acercó e intervino en la conversación:

—Ramón,el traje de baño es para meterse en el agua y cubrir tus partes íntimas. Ramón,no le hizo mucho caso y se fue corriendo al agua, pero
Vivi se quedó pensando y quiso saber:

—Mami, ¿qué son las partes íntimas?

REFLEXIÓN

2) DIBUJAR A RAMÓN Y A VIVI BAÑÁNDOSE EN EL RÍO; O DIBUJARSE A SÍ MISMOS EN SITUACIONES SIMILARES.


3) OBSERVAMOS LOS DIBUJOS JUGANDO EN EL AGUA CON TRAJE DE BAÑO. LUEGO, CONVERSAR CON ELLOS:

• ¿QUÉ PARTES DEL CUERPO TIENEN CUBIERTAS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS?

• ¿POR QUÉ CREEN QUE LAS PERSONAS ESTAMOS ACOSTUMBRADAS A CUBRIR ESAS PARTES DEL CUERPO CON ROPA
INTERIOR O MALLAS?
• ¿POR QUÉ A LAS PARTES QUE CUBREN LA ROPA INTERIOR O LAS MALLAS SE LAS LLAMA PARTES ÍNTIMAS O PRIVADAS?

LUEGO SE PROPONE CONVERSAR SOBRE LA IMPORTANCIA DEL RESPETO A LA INTIMIDAD Y PRIVACIDAD PROPIAS DE LOS
DEMÁS EN DIFERENTES SITUACIONES, TANTO EN LA FAMILIA COMO EN EL COLEGIO.POR EJEMPLO.¿QUÉ HACEMOS SI
QUERES IR AL BAÑO Y ESTÁ OCUPADO? ¿QUÉ SITUACIONES PUEDEN OCURRIR? (ESPERAR EL TURNO/EMPUJAR LA
PUERTA). ¿CUÁL DE LAS DOS ACCIONES NOS PARECE CORRECTA? ¿POR QUÉ? ¿SE PUEDE ENTRAR AL BAÑO CUANDO ESTÁ
OCUPADO? ¿QUÉ PUEDE SENTIR EL OTRO CUANDO UN COMPAÑERO O COMPAÑERA LE ABRE LA PUERTA DEL BAÑO?.

LLEVAR AL COLEGIO EL DIBUJO REALIZADO Y ESCRIBIR ALGUNA REFLEXIÓN QUE SURJA DE LA CONVERSACIÓN
REALIZADA EN CASA.
SEMANA DEL 24 AL 28 DE ABRIL

 Sociabilizamos con los chicos los dibujos que trajeron de las casas y conversamos sobre el cuidado y respeto de uno mismo y del
otro.

En clase.
 CADA NIÑO TENDRÁ LAS SIGUIENTES IMÁGENES EN SU CARPETA

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