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Papalia - Perspectivas teóricas psicología
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PAPALIA( dood) Psicoweta peL DESAReCUD. DE LA INFANCIA A LA RDOLESCENCIA
Freud, Erik Erikson y Jean Piaget, favorecian Jos enfoques organismicos o de ey
de las teorias del aprendizaje derivadas del trabajo de John B. Wat la siguiente
seeci6n se discutirin todos estos tebricos)
Fn la actualidad, gran parte de laatcncin teérica y-de ivestigacion se centra en
las bases bioldgicas y evolutivas de la conducta. E
generaes, os cientificos del desarrollo buscan,
{amiento mucstran continuidad o falta,
en cada uno. En lugar de debatit
encuentran que las influenci
tiempo que ést las modi
alegre obtenga tea
brir qué tipos especiicos de compor:
misma y qué procesos estin involuerados
del desarrollo pasivo versus activo, a menudo
idieccionales: as personas cambian a su mundo a
clas. Es probable que una bebé nacida con una disposicion
Gs positivas de parte de los adultos, lo que forlalee su contianza
seri rocompensadas y la motiva a sonreir ain mas, A medida que
Zn, sus tendencias naturales fos conducen a elegr o iniciar actividades, las
Perspectivas teéricas
‘A pesar del erecente consenso acerca de las euestiones bisicas que acsbamos de discutir,
‘ichos investigadores eonceptian al desarrollo a partir de perspectivastebricasdistintas.
En general, ls tearas exen dentro de esta perspectivas generales, cada una de las cuales
se centra en aspectos diferentes del desarrollo. Estas perspectivas influyen en las preguntas
{que los investigadores plantean, los métodos que tilizan y las formas en que interpretan
ls datos. Por ende, a fin de evaluar eintespretar una investigacion, es importante recono-
cor la perspectivateorica sobre la cual se fundamenta,
Existen cinco perspectivas importantes (esumidas en el euadro 2-1) en las cuales sub-
‘yace gran parte dela teoriae investigacion influyente en desarrollo infantil: 1) pstcoana~
Ttiea, que se centra en las emociones y pulsiones inconscientes; 2) de aprendizae, que
cestudia la conducta observable; 3) cognitfa, que analiza los procesos de pensamiento;
4) contextual, que destaca el impacto del contexto historico, socal y cultural, y $) voli
‘ivalsociobiolégica, que considera las cimentaciones evolutivas y bioibgicas del comporta-
siento,
Perspectiva 1: psicoanalitica
La perspectiva psicomalitin define al desarrollo como moldeado por fuerzas inconsien-
{esque motivan la conducta humana, Sigmund Freud (18561939) an médic venés de-
Sarvolo el pacoandfss, un enfoque terapeutico dirgido a fomentar el discernimiento de
Tos cofictos emocionaes inconscente de ls pacientes. Otosterices yprofesionales,
incluyendo a Erik H. Erikson, han expandido y modifcado la perspectva psicoanaita
Sigmund Froud: desarrollo psicosexual
Freud (1983, 1964, 1964) ereia que las personas nacen con pulsiones bioldgicas que
eben redixgirse para hacer posible que vivan dentro de una sociedad, Al hacerles a sus
pacientes preguntas disehadas para cvocar reeverdos sepultados por largo tiempo, Freud
Tego a la conclusion de que fos origenes de las alteraciones emocionales provenian de las
‘expeviencias traumsiticasreprimidas dela temprana infancia.
Freud propuso tres instancias hipotéticas de la personalidad —el eo, el yo y el siper
‘yo que se desarrollan al inicio de la vida. Los resien nacidos estin gobernados por el
flo, a sede de las pulsiones instintivasinconscientes, ue busca la gratiicacién inmediata
‘bajo el principio de! placer. Cuando hay una demora en la gratificacién, como en el cas0
fen que los lactantes tienen que esperar antes de que se les alimente, empiezan a verse
‘como separados del mando exterior. El sper yo, que se desarrolla alrededor de los cinco
‘0 ses ahos de edad, contiene la conciencia;incorpora los “deberias” y los “no deberias
‘antl y algunas doles teoras
‘que rprecarian a cada una?
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delaboators| rperenceles (oe ooreos ater)
las diferencias fsicas entre hombres y mujeres. Los niios desarolian un deseo sexual por
sus madres y presentam impulsos agresivos hacia sus padres, quienes temen y consideran
‘como rivals a un mistno tempo. Freud Ilamé complejo de Edo a este suceso. Las nia,
Segiin Freud, experimentan envidia del pene, el deseo reprimido por poseet un pene y el
poder que represen
‘Aa larga, los nifos resuelven su ansiedad en cuanto a estos sentimientos mediante la
‘demtticacién con el progenitor del mismo sexo pasan a la etapa defatecia del tercera
infancia, un periodo de relaiva calma emocional y de exploracin inteletual y socal
Redirigen sus energias sexuales hacia otros intereses, tales como trabajo escolar, desarrollo
de habilidades, elaciones y pasatiempos.
La ewpa genital, la final, dura hasta la adultez. Los impulsos sexuales reprimidos
durante la latencia ahora resurgen para dirigrse por vas socialmente aprobadas, que Freud
