MODELO GERENCIAL
ANDRAGÓGICO (MOGEAN)
Álvaro Nájera Rivera
NECESIDAD EXISTENTE
• Determinar la existencia de necesidad.
• Si existe discrepancia entre lo que es y lo que debe ser, la necesidad es real.
• Si es real, esta ligada a un problema.
• Un problema implica decisión y esto a la vez implica alternativas.
• Es necesario Análisis del ¨Por qué¨ la necesidad.
• Se debe identificar el factor determinante y condiciones esenciales.
• Tener claro lo que se espera conseguir, recursos y limitaciones.
• Es necesario conocer las características de los participantes.
• Se relaciona con la etapa de Asesoría y/o consultoría.
OBJETIVO GENERAL
• Se formula el objetivo, al tener el propósito y la razón de la necesidad del
curso, al analizar los resultados de la existencia de la necesidad.
• Este describirá el nuevo conocimiento, destrezas, habilidades y actitudes de
manera general.
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DISEÑO INSTRUCCIONAL
• Se refiere a la instrucción que se impartirá, definidos propósito y objetivo
general.
• Puede ser diseñado por especialistas o el docente del curso.
• Como requisitos, este debe tener además de la idoneidad, conocer de
planificación y diseño instruccional.
• Para el diseño se debe considerar 3 niveles:
• Definir (Analizar requisitos del sistema)
• Diseñar el sistema
• Evaluar su eficiencia
• Se debe conocer el tiempo estimado, bosquejo de actividades, evaluación,
PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y
COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES
• La tarea gerencial consistiría en ¿qué debe hacerse y cómo? ¿Quién o que
tiene el poder de hacerlo?
• Se asignaran funciones, actividades y tareas mediante toma racional de
decisiones. Se debe decidir en base a las funciones.
• Todo proceso de asignación de funciones debe ser revisado
periódicamente. En esta fase es donde se pueden hacer cambios.
• Se debe utilizar un cronograma detallado de las decisiones que tengan
lugar.
• Importancia de PERT y CPM comoinstrumentos de control.
IMPLANTACIÓN
• El sistema se pone en marcha, se instala el ambiente-escenario según el
plan.
• La magnitud del esfuerzo en función del grado de resistencia que se
encuentre en el ambiente.
• Se relaciona con las etapa de adiestramiento, asesoría y consultoria.
EVALUACIÓN Y CONTROL
• Evaluación: Proceso permanente, constante, ininterrumpido, para mejorar
estrategia gerencial mediante la utilización de instrumentos de medición
que permitan obtener información relevante en la toma de decisiones y
control del sistema.
• Validez y confiabilidad, además de discriminativos y objetivos, debe ser
características de los instrumentos.
• Debe ser flexible, para poder hacer los cambios correspondientes, de ser
necesario.
• Se relaciona a la Etapa de adiestramiento
ACREDITACIÓN
• Producto obtenido como resultado del proceso de Enseñanza Aprendizaje.
• En este proceso se ha adquirido conocimientos, habilidades, destrezas,
otros, los cuales inciden en el desempeño de las actividades en el sistema.
SEGUIMIENTO
• Permite seguir los proyectos, y otros trabajo desarrollados en la etapa del
adiestramiento, así como el comportamiento de los participantes ante las
habilidades y conocimientos nuevos.
• Deben ser planificadas meticulosamente y de conocimiento de los
participantes.
• Cuestionarios con doble intensión permite recolectar datos y mantener
contacto con los participantes
• Permite mejorar el sistema de retroalimentación.
RETROALIMENTACIÓN
• Proceso de relación estímulo - respuesta
• Sirve para reforzar
• Una de sus funciones es la de mantener informada a la gerencia debe ser
continua y progresiva.
• Se utiliza para comparar, ajustar, chequear y reajustar.
• Ayuda al logro de una adecuada integración del sistema y permite que;
funcione de acuerdo con el propósito para el cual fue creado.
• GRACIAS
