UNIVERSIDAD ICEL (CAMPUS TLALPAN)
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
CICLO ESCOLAR 2023-1
DOCENTE: JESSICA YAÑÉZ JUÁREZ
ALUMNA: BERENICE BALLESTEROS DE LA CRUZ
ID: 000048844
MAPA CONCEPTUAL “EVALUACIÓN EDUCATIVA” Y MAPA
CONCEPTUAL “FASES DE PROCESO DE EVALUACIÓN”
INTRODUCCIÓN
Como parte el proceso de enseñanza-aprendizaje, podemos encontrar varios procesos que influyen en la realización de este, uno de
ellos es la evaluación educativa, a pesar de este ser uno de los últimos procesos, sino es que el último, es de suma importancia el poder
tener un adecuado diseño de este mismo ya que es en donde determinaremos si se han cumplido los objetivos y metas que se propusieron al
principio de la planeación educativa y en donde podremos detectar las áreas de oportunidad, tanto de nuestros educandos como de los
mismo docentes evaluadores, en las que podamos enfocarnos para darle el seguimiento que sea considerado el más adecuado, pero esto se
puede dar si se tiene un acertado diseño de evaluación en donde tengamos un criterio en se tomen las decisiones adecuadas y los planes de
acción congruentes con la recolección de información obtenida en este proceso de evaluación.
DESARROLLO
Link para visualización del Mapa Conceptual “EVALUACIÓN EDUCATIVA”:
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Link para visualización del Mapa Conceptual “FASES DE PROCESO DE EVALUACIÓN:
https://www.canva.com/design/DAFeLc6H1Mw/Qc04jzF1OhX-g4SJFPZ5BA/view?
utm_content=DAFeLc6H1Mw&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
CONCLUSIONES
Como conclusión podemos resaltar que verdaderamente el que se realice de manera adecuada el papel del evaluador puede traer la
mejora de los estudiantes, ya que por medio de la elaboración de esta evaluación acertada se hace posible el uso de los recursos adecuados
para alcanzar objetivos y que mejore el proceso de aprendizaje de los educandos, esto tiene que ser la principal motivación para el docente
que evalúa, ya que si se tiene esta visión hacia la resolución de problemas, que sea justa y objetiva, que se busque la metodología acertada
en conjunto con las estrategias, puede ser primordial para darle el seguimiento y que se alcancen los resultados esperados.
REFERENCIAS
Calderón, M. (2014). Los componentes de la evaluación. Prezi. https://prezi.com/8pe1yi-gnifi/los-componentes-en-la-evaluacion/
Guerrero, J (2019). Evaluación diagnostica, formativa y sumativa: definiciones y ejemplos. Docentes al día.
https://docentesaldia.com/2019/02/05/evaluacion-diagnostica-formativa-y-sumativa-definiciones-y-ejemplos/
Moreno, T. (2015). Las competencias del evaluador educativo. Scielo. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0185-27602015000200006#:~:text=Perfil%20profesional%20del%20evaluador&text=El%20valor%20que%20se
%20le,evaluaci%C3%B3n%20(Scriven%2C%201966).
Organización Integral del Trabajo, (s/f). ¿Cuáles son las etapas para implementar la evaluación de impacto? OIT. https://test-
guia.oitcinterfor.org/como-implementar/etapas-implementar-evaluacion-impacto