SUBMÓDULO V
DIFERENCIA EL PERFIL PROFESIONAL EN EL ESCENARIO REAL
. Organizador Gráfico
Técnico en Informática CBT. No. 5 Chalco CCT. 15ECT0216H
1. Realiza un Organizador gráfico con las competencias que se pretenden
desarrollar en este segundo semestre.
Competencia Profesional
MODULO I. DESARROLLA E INSTALA SOFTWARE DE APLICACIÓN UTILIZANDO
PROGRAMACIÓN
Soluciona y representa problemas a través de
SUBMÓDULO I. DESARROLLA algoritmos y diagramas de flujo.
IDENTIFICA A LA INFORMÁTICA Y SU CONTEXTO
SOFTWARE UTILIZANDO Soluciona problemas por medio de algoritmos.
PROGRAMACIÓN ESTRUCTURADA Desarrolla diagramas de flujo de algoritmos utilizando
diagramas lineales y/o modulares.
Elabora un diseño conceptual y lógico de una
base de datos con implementacion de un sistema
de gestión (sgbd).
SUBMÓDULO II DISEÑA Y
ADMINISTRA BASES DE
DATOS SIMPLES Elabora un diseño conceptual de una base de datos a
través del modelo E-R.
Desarrolla el diseño lógico de una base de datos.
Analiza el perfil de egreso de la carrera técnica
cursada.
SUBMÓDULO III. INSTRUMENTA LA
PRÁCTICA
Identifica oportunidades de negocio en el campo
profesional.
Identifica las áreas ocupacionales de la carrera
técnica.
Competencias disciplinares:
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto, considerando el contexto
en el que se generó y en el que se recibe.
Construye e interpreta modelos matemáticos deterministas o aleatorios mediante la
aplicación de procedimientos
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aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de
situaciones reales o formales.
Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y
científicos.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar
principios científicos.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto, considerando el contexto
en el que se generó y en el que se recibe.
El egresado de la carrera de Técnico en Informática está en posibilidades de demostrar las
competencias genéricas como:
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y
herramientas apropiados
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida
Participa y colabora de manera efectiva en equipos
Competencias de empleabilidad y productividad:
Trabajo en equipo
Ética profesional
Atención al cliente
Comunicación efectiva
Planeación y organización.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Distingue las competencias profesionales del Módulo I.
RESULTADO DE APRENDIZAJE 2. Describe las competencias profesionales, para identificar las actividades del
perfil del Módulo I.
LISTA DE COTEJO
NOMBRE: GRUPO:
CRITERIO VALOR SI NO
Presenta la información por medio de un organizador gráfico físico o digital. 1 punto
La información presentada, describe de forma clara y comprensiva las
3 puntos
Competencias Profesionales del Módulo I.
Relaciona la información del Módulo I con los Submódulos que lo integran,
2 puntos
así como las Competencias Laborales, de Empleabilidad y Productividad.
Utiliza imágenes, líneas, signos, símbolos y colores que apoyen la comprensión
1 punto
de la información.
Entrega puntualmente el organizador gráfico. 1 punto
Los textos presentados son claros, coherentes y sin faltas de ortografía. 1 punto
El material y/o medio que utiliza para presentar la información, es adecuado y
1 punto
le permite estructurar la información completa y con claridad.
TOTAL
2. PONDERACIÓN: EXCELENTE: 10
3. ADECUADO: 9-8
4. REGULAR: 7-6
5. MEJORAR: 5-0
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