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Actividad Evaluativa Eje 2 - Distribución de Distribución Normal y T de Student

Este documento presenta varios ejercicios resueltos relacionados con las distribuciones normal y t de Student. En el primer ejercicio se calcula la probabilidad de que el número de pacientes en un consultorio esté entre 33 y 35. Los otros ejercicios involucran calcular probabilidades asociadas con el peso de estudiantes y calificaciones en una prueba de aprovechamiento. Finalmente, se convierten porcentajes a puntuaciones z y t y se presenta un ejemplo de la distribución normal en psicología.

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Este documento presenta varios ejercicios resueltos relacionados con las distribuciones normal y t de Student. En el primer ejercicio se calcula la probabilidad de que el número de pacientes en un consultorio esté entre 33 y 35. Los otros ejercicios involucran calcular probabilidades asociadas con el peso de estudiantes y calificaciones en una prueba de aprovechamiento. Finalmente, se convierten porcentajes a puntuaciones z y t y se presenta un ejemplo de la distribución normal en psicología.

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1

Distribución de Distribución Normal y T de Student

Sharity Antonio Badel - 302

Lady Julieth Cortes Torres - 305

Sthefany Jaimes Farías - 302

Jessica Paola Lopez Becerra - 302

Facultad de educación, Fundación Universitaria del Área Andina

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas

Viviana Andrea Bustos Velasco

Estadística para las Ciencias Sociales y Humanas II 202310 - 1A - 302 _ NRC 3748

Mayo de 2023
2

Introducción

En el presente trabajo colaborativo cada integrante seleccionó el ejercicio que deseó

desarrollar paso a paso del proceso matemático, mostrando la gráfica de ser necesario con su

respectiva interpretación de resultados, además de escribir una conclusión que permitiera la

comprensión de lo expuesto en las imágenes que presentó cada compañera, por consiguiente,

este será el compendio de información que encontrará dentro de este documento el cual se

desglosará puntualmente con la solución de los ejercicios, tomando como base principal del

conocimiento adquirido por las lecturas del referente de pensamiento, las tutorías de los

encuentros sincrónicos y asincrónicos, más los videos de apoyo en los sitios web que estarán

debidamente referenciados en la última sección.

Entre tanto, es importante dar conceptualización a los términos que se abordaron en

dichas temáticas, por lo cual, se inicia con la definición de distribución normal que: “es un

modelo teórico capaz de aproximar satisfactoriamente el valor de una variable aleatoria a una

situación ideal.” (Rodo, P. 2019) Entre tanto, el concepto de distribución t student

corresponde dicho termino en que: “es una distribución de probabilidad que surge del

problema de estimar la media de una población normalmente distribuida cuando el tamaño de

la muestra es pequeño.” (Cortes, J. 2018, p. 12). A continuación, podrá ver en la siguiente

página más detalladamente lo que se mencionó anteriormente.


3

Ejercicios

1. En un consultorio se estima que en el mes de diciembre haya más demanda. Para el

psicólogo sigue una distribución normal, con media 30 y desviación típica 4,8. Calcular el

número de pacientes que se espera alcanzar entre 33 y 35.

Solucionado por: Sthefany Jaimes


4

2. La media de los pesos de 1000 estudiantes de un colegio es 54 kg y la desviación típica 10

kg. Suponiendo que los pesos se distribuyen normalmente, hallar cuántos estudiantes pesan:

Solucionado por: Jessica Paola Lopez

2.1 Entre 53 kg y 51 kg

51 − 54 53 − 54
𝑃[51 < 𝑋 ≤ 53] = 𝑃[ <𝑍≤ ]
10 10

= 𝑃[−0.3 < 𝑍 ≤ −0.1]

= 𝑃[𝑍 ≤ −0.1] − 𝑃[𝑍 ≤ −0.3]

= 0.4602 − 0.3821

= 0.0781

La probabilidad de que el valor Z se encuentre entre 51 y 53 Kg de peso,

correspondiente al área representada en la gráfica, es decir que −𝑏 < 𝑍 ≤ −𝑎, es de 0.0781,

de modo tal que, al multiplicar por la cantidad total de estudiantes evaluados, se obtiene que,

de los 1000 estudiantes, hay 78 que pesan entre 51 y 53 Kg.

= 0.078 ∗ 1000 = 78 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠


5

2.2 Más de 52 kg
52 − 54
𝑃[𝑋 > 52] = 𝑃[𝑍 > ]
10

= 𝑃[𝑍 > −0.2]

= 𝑃[𝑍 ≤ 0.2]

= 0.5793

La probabilidad de que el valor Z sea mayor a 52 Kg de peso se ve representada por el

área bajo la curva observada en la gráfica, es de 0.5793, de modo tal que, al multiplicar por la

cantidad total de estudiantes evaluados, se obtiene que, de los 1000 estudiantes, hay 579 que

pesan más de 52 Kg.

= 0.5793 ∗ 1000 = 579 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠

2.3 Menos de 53 kg
53 − 54
𝑃[𝑋 < 53] = 𝑃[𝑍 < ]
10

= 𝑃[𝑍 < −0.1]

= 1 − 𝑃[𝑍 < 0.1]

= 1 − 0.5398
= 0.4602
6

Para este caso, dado que la probabilidad de que el valor Z se encuentre por debajo de

los 53 Kg, es decir 𝑍 < 𝑎, y dado que el valor a, dio negativo, la probabilidad se puede

reescribir de la forma 1 − 𝑃[𝑍 < 𝑎], representada por el área de color azul en la gráfica;

obteniéndose una probabilidad del 46% de que pesen menos de 53 Kg. Al multiplicar por la

cantidad total de estudiantes evaluados, se obtiene que, de los 1000 estudiantes, hay 460 que

pesan menos de 53 Kg.

= 0.4602 ∗ 1000 = 460 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠


7

3. Se supone que los resultados de una prueba de aprovechamiento siguen una distribución

normal con media 3,5 y desviación típica 1,2. Se pide:

Solucionado por: Sthefany Jaimes

3.1 ¿Cuál es la probabilidad de que una persona que presenta la prueba de aprovechamiento

obtenga una calificación superior a 3,8?


8

3.2 ¿Cuál es la probabilidad de que su calificación sea inferior a 3,6?


9

4. Convertir los siguientes porcentajes a puntuaciones z y t, el n lo debe asignar cada grupo.

Solucionado por: Lady cortes

Distribución normal

4.1 70%

4.2 80%
10

4.3 99,5%
11

4.4 99%
12

Distribución t Student

4.5 70%

4.6 80%
13
14

4.7 99,5%

4.8 99%
15
16

5. Elabore un ejemplo de una distribución normal en una situación normal del campo de la

psicología, en la que se evidencie como el procedimiento matemático ayuda a resolverla

y a entenderla. Presente el paso a paso del desarrollo del ejercicio, explicando el resultado

obtenido.

Solucionado por: Sharity Antonio Badel


17
18

Conclusión

● Las evidencias presentadas nos llevan a concluir que en la distribución media el nivel

de confianza es aquello a lo cual vamos apostar y el alfa lo que estamos dispuesto a

perder para dar una sumatoria del 100%

● De acuerdo con los ejercicios trabajados en la distribución t es importante obtener el

grado de libertad y el n para graficarlo en la tabla y tener una parte del resultado

● Los ejercicios desarrollados en el punto 2 se logra evidenciar que se puede calcular el

número de estudiantes respectivamente de su peso corporal, donde en el primero se

indica que, de los 1000 estudiantes, 78 se encuentran entre los 53 y 51 kilogramos de

peso, para el segundo se indica que, de los 1000 estudiantes, hay 579 personas que

pesan más de 52 kilogramos y en el tercero se indica que de los 1000 estudiantes, hay

460 personas que pesan menos de 53 kilogramos.

● La distribución normal es una gran herramienta para nuestra profesión, ya que como

se puede ver en el ejemplo nos puede ayudar hacer la medición de alguna encuesta o

también es una forma más rápida de ver los resultados.


19

Referencias

Bravo, C. (2023) Semana 11 – Distribución normal. YouTube. {Vídeo}.

https://www.youtube.com/watch?v=uOyW5YEiCiA

Cortes, J. (2018) Estadística para las Ciencias Sociales y Humanas II. Eje 2. Analicemos la

situación. Referente de la Universidad del Área Andina, pp. 1-22. {PDF}.

https://areandina.instructure.com/courses/33877

Rodo, P. (2019) Distribución normal. Economipedia.

https://economipedia.com/definiciones/distribucion-normal.html

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