ENTENDIENDO LOS COMPORTAMIENTOS SEXUALES EN LA NIÑEZ

LO QUE ES NATURAL Y SALUDABLE

Toni Cavanagh Johnson, PKD.

La exploración sexual durante la infancia que es natural y saludable es un proceso

de obtener información donde los niños exploran sus cuerpos mutuamente, mirando y
tocando, (por ejemplo, cuando juegan al doctor) como también exploran los
comportamientos femeninos y masculinos (por ejemplo, cuando juegan a las casitas).
Los niños que participan en juegos sexuales que son naturales, son de la misma
edad, tamaño y desarrollo y además participan voluntariamente Mientras que hermanos
participan mutuamente en exploración sexual, la mayoría del juego sexual es entre niños
que tienen una relación de diversión y amistad continua. Los comportamientos sexuales son
limitados en tipo y frecuencia y ocurren durante varios períodos de la vida del niño/a. El
interés del niño en el sexo y la sexualidad es balanceado por la curiosidad acerca de otros
aspectos de su vida. La exploración sexual que es esperada y natural puede resultar en
vergüenza pero usualmente no deja al niño con profundos sentimientos de rabia, rencor,
vergüenza, temor o ansiedad. Si los niños son descubiertos en exploración sexual y se les
pide que paren, el comportamiento generalmente disminuye, por lo menos en frente de los
adultos La emoción de los niños acerca del comportamiento sexual es generalmente leve y
espontánea. Generalmente los niños experimentan sensaciones de placer cuando sus
genitales son tocados o estimulados. Algunos niños experimentan estimulación sexual,
mientras que otros niños experimentan orgasmo. El deseo sexual y el orgasmo se dan más
frecuentemente en niños mayores que están comenzando su pubertad.

GRÁFICAS SOBRE LAS CONDUCTAS SEXUALES EN LA NINEZ

Las gráficas siguientes describen conductas sexuales de niños con inteligencia

normal para ilustrar como una conducta sexual puede ser natural y saludable.
Para preparar estas gráficas, se ha estudiado la literatura, la documentación y los
estudios que existen sobre la sexualidad en la niñez, y se ha consultado con miles de
profesionales, padres y agencias que proveen cuidado para los niños.
Los comportamientos en la primera columna son aquellos que están en la escala
normal. Esta escala es amplia y no todos los niños participarán en todos los
comportamientos. Algunos niños no harán ninguno mientras que otros harán uno o dos. Si
el niño participa en la mayoría o en todas estas conductas, es de preocuparse.
La segunda columna describe comportamientos que se han visto en algunos niños
que se preocupan demasiado acerca de la sexualidad, que les falta supervisión adecuada, o
que viven en ambientes sexualizados, y otros niños que han sido o que están siendo
abusados sexualmente. Cuando un niño muestra varios de estos comportamientos, o cuando
el comportamiento persiste a pesar de intervenciones, una consulta con un profesional es
recomendable.
La tercera columna describe comportamientos que frecuentemente indican que el
niño está experimentando gran confusión en el área de la sexualidad. Este niño puede haber
sido o no puede haber sido abusado sexualmente y emocionalmente, o maltratado
físicamente. Puede ser que el nivel de sexualidad y/o agresión en el ambiente en que el niño
ha vivido haya abrumado la capacidad del niño de integrar estos elementos y el niño actúa
con confusión. En este caso se debe de consultar con un profesional especializado en la
sexualidad infantil o abuso sexual de niños.

CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD EN NIÑOS

DE EDAD PRE-ESCOLAR

BUSCAR AYUDA
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION
PROFESIONAL
Se toca/soba propios Continua tocando/sobando Toca/soba a sí mismo en
genitales cuando le genitales en público público o en privado hasta
cambian los pañales, después de advertirle varias excluirse de actividades
cuando duerme, cuando veces que no lo haga. normales de la niñez.
está tenso, excitado o tiene
miedo.
Explora diferencias entre Continua preguntando Juega papeles masculinos o
hombres y mujeres, niños y acerca de las diferencias femeninos de una manera
niñas. entre los genitales después agresiva, triste o enojada.
de haberle contestado sus Odia su propio sexo/sexo
preguntas. opuesto.
Toca los genitales y pechos Toca los genitales y pechos Disimuladamente toca a
de adultos y niños que de adultos que no son su adultos. Hace que otros
conoce familia. Pide que lo/a permitan tocarle, demanda
toquen. que lo toquen.
Toma ventaja de Mira fijamente a personas Pide que la gente se quite
oportunidades para mirar a desnudas aún cuando ha la ropa. Trata de desvestir a
personas desnudas. visto a varias personas la gente a la fuerza.
desnudas.

Pregunta acerca de Sigue preguntando aún Hace preguntas a

genitales, pechos, acto cuando los padres le han desconocidos después que
sexual y bebés. explicado al nivel de su los padres se las han
edad. contestado. Sabe mucho
del sexo para su edad.
Erecciones Erecciones continuas Tiene erecciones dolorosas
Le gusta estar desnudo. Quiere estar desnudo en Rehúsa ponerse ropa.
Puede que muestre sus público después que los Secretamente se exhibe en
genitales. padres le dicen que “No”. público después de varias
regañadas.

Interesado en ver a Interés en ver a las Rehúsa dejar de molestar a

personas mientras usan el personas ir al baño no la gente en el baño, entra a
baño, haciendo sus disminuye en la fuerza y sin permiso.
necesidades. días/semanas.
Interesado en dar a luz a un Interés de un niño no Muestra miedo o coraje
bebé o tener un bebé. disminuye después de contra bebés, nacimiento
días/semanas de jugar a los de bebés o el acto sexual.
bebés.
Usa palabras “sucias” para Continua diciendo palabras Usa palabras “sucias” en
describir funciones “sucias” en casa después casa y en público después
sexuales y necesidades del que los padres dicen que de varias regañadas.
baño. “No”.
Interesado en su propio Embarra excremento en Sigue embarrando o
excremento. paredes/piso más de una jugando con excremento
vez. después de regañarlo.
Juega al doctor, Frecuentemente juega al Obliga a niños a jugar al
inspeccionando los cuerpos doctor después de haberle doctor, y a quitarse la ropa.
de otros. dicho que “No”.
Pone cosas en sus propios Pone cosas en sus propios Uso de coerción, fuerza, o
genitales o recto, o en los genitales o recto, o en los dolor en poner algo en sus
genitales y recto de otros genitales o recto de otros propios genitales o recto, o
por curiosidad o después de haberle dicho en los genitales o recto de
exploración. que “No”. otros.
Juega a las casitas, Subiéndose en otros niños Acto sexual real o
actuando el papel de mamá con la ropa puesta. simulado con otra persona
y papá. desnuda, sexo oral.

CONDUCTAS RELACIONADAS CON EL SEXO Y LA SEXUALIDAD DE NIÑOS

DEL KINDERGARTEN AL CUARTO GRADO

BUSCAR AYUDA
ESCALA NORMAL DE PREOCUPACION
PROFESIONAL
Pregunta acerca de los Muestra miedo o ansiedad Hace muchas preguntas
genitales, pechos, acto acerca de temas sexuales. acerca del sexo. Sabe
sexual, bebés. mucho para su edad.
Interesado en mirar/espiar Continua a mirar/espiar a Se niega a dejar de
a gente haciendo sus otros haciendo sus molestar a personas en el
necesidades en el baño. necesidades del baño. baño.
Usa palabras “sucias” para Continúa usando palabras Continúa usando palabras
las necesidades del baño, “sucias” con adultos “sucias” aún después de
genitales y acto sexual. después de haberle dicho expulsión de la escuela y
que “no” y castigarlo. de actividades.
Juega al doctor, Frecuentemente lo Obliga a otro niño a jugar
inspeccionando los cuerpos encuentran jugando al al doctor, a quitarse la ropa.
de otros. doctor después de haberle
dicho que “no”.
Niños y niñas interesados Un niño sigue creyendo Muestra miedo/coraje
en tener/dar a luz a un que va a tener un bebé contra bebés o el acto
bebé. después de meses. sexual.
Muestra sus genitales a Quiere estar desnudo en Se niega a vestirse. Se
otros. público después de haberle muestra desnudo en
dicho que “no” y público después de ser
castigarlo. regañado.
Interés en orinar y Juega con excremento, A Repetidamente juega con o
excrementar. propósito orina en el piso. embarra excremento. Orina
muebles a propósito.
Se toca/soba sus propios Continua Se toca/soba en público o
genitales cuando se va a sobándose/tocando en privado hasta excluirse
dormir, cuando está tenso, genitales en público de las actividades normales
excitado o miedoso. después de haberle dicho de la niñez. Se masturba
que “no”. Se masturba con contra las personas.
objetos o con muebles.
Juega a la casita, puede Se monta encima de otros Se monta encima de otros
simular el papel de mamá y niños con ropa. Imita desnudo. Acto sexual con
papá. conducta sexual con otro niño. Fuerza el acto
muñecos o animales de sexual en otros niños.
peluche.
Piensa que niños del sexo Usa lenguaje “sucio” Usa lenguaje sucio contra
opuesto son repugnantes. cuando otros niños en la familia de otro niño.
Los corretea. realidad se quejan. Maltrata a los niños del
sexo opuesto.
Habla acerca del sexo con Se mete en problemas por Habla mucho del sexo y del
sus amigos. Habla acerca hablar del sexo. Piensa que acto sexual.
de tener novia/o. todas las relaciones son Frecuentemente tiene
románticas. problemas por su conducta
sexual.
Quiere privacidad cuando Se enfurece cuando lo Demanda privacidad en
está en el baño o miran cambiándose de una manera agresiva o
cambiándose de ropa. ropa. conmovedora.
Le gusta oír y decir chistes Lo siguen descubriendo Sigue contando chistes
“sucios”. contando chistes “sucios.” “sucios” después de haber
Hace sonidos sexuales, por sido expulsado de la
ejemplo: gime. escuela y de actividades.
Mira fotos de personas Continúa fascinado con Quiere masturbar con fotos
desnudas. fotos de personas de personas desnudas o las
desnudas. quiere mostrar.
Juega juegos relacionados Quiere jugar juegos Obliga a otros a jugar
con el sexo y la sexualidad relacionados con el sexo y juegos sexuales. Un grupo
con niños de su edad. la sexualidad con niños de niños obliga al niño/s a
mucho más pequeños o jugar.
más grandes.
Dibuja genitales en figuras Dibuja genitales en unas Dibuja el acto sexual. Sexo
humanas. figuras y no en otras. en grupo.
Genitales
desproporcionados al
tamaño de la figura. Los
genitales son prominentes
en sus dibujos.
Explora diferencias entre Confuso acerca de Juega papeles masculinos o
mujeres y hombres, niños y diferencias femeninos de manera triste,
niñas. masculinas/femeninas enojada o agresiva. Odia a
después que sus preguntas su sexo o al sexo opuesto.
han sido contestadas.
Toma ventaja de Sigue fijando la vista en Pide a la gente que se quite
oportunidades para mirar a personas desnudas después la ropa. Trata a la fuerza de
niños o adultos desnudos. de haber visto a varias desvestir a la gente.
personas desnudas.
Pretende ser del sexo Quiere ser del sexo Odia ser de su propio sexo.
opuesto. opuesto. Odia sus genitales.
Quiere comparar sus Quiere comparar genitales Demanda ver los genitales,
genitales con amigos de su con adultos o niños mucho pechos, traseros de niños o
edad. más grandes o mucho más adultos.
pequeños.
Quiere tocar genitales, Continuamente quiere Manipula u obliga a otros
pechos, traseros de otros tocar genitales, pechos, o niños que le dejen tocar sus
niños o que los niños lo traseros de otros niños. genitales, pechos o
toquen a él/ella. Trata de participar en sexo traseros. Tener sexo oral,
oral, anal o vaginal. anal, o vaginal a la fuerza o
de mutuo acuerdo.
Besa a adultos y niños que Besando a la francesa. Es muy familiar con
conoce. Permite que Habla de una manera desconocidos. Habla y
adultos y niños conocidos sexual con adultos. Tiene actúa de una manera sexual
lo besen. miedo de abrazos y besos con adultos desconocidos.
de los adultos. Se enoja Contacto físico con un
cuando le muestran adulto causa mucha
afección en público. inquietud al niño o al
adulto.
Mira los genitales, traseros, Toca/mira fijamente los Disimuladamente o
o pechos de adultos. genitales, pechos, o forzosamente toca los
traseros de adultos. Pide a genitales, pechos, o
un adulto que toque sus traseros de los adultos.
genitales. Trata de manipular a un
adulto para que lo/a toque.
Pone cosas en sus propios Pone cosas en sus propios Cualquier coerción o fuerza
genitales/recto debido a la genitales/recto en poner algo en los
curiosidad y exploración. frecuentemente o cuando genitales/recto de otro
se siente incómodo. Pone niño. Sexo anal, vaginal.
cosas en los genitales/recto Causa daño a sus
de otro niño. genitales/recto o a los
genitales/recto de otros.
Interés en el Tocando genitales de Contacto sexual con
comportamiento de animales. animales.
reproducción de los
animales.