Universidad de
Córdoba,
Comprometida
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
con el Desarrollo
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES
Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Regional
NIT 891080031-3 GUIAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO
ZOOLOGÍA GENERAL LABORATORIO No 6
TITULO DE LA PRÁCTICA: PECES
INTRODUCCIÓN
Los peces, el grupo de vertebrados más antiguo, incluyen una amplia variedad de organismos
que comparten características estructurales y biológicas. Básicamente son vertebrados acuáticos
que respiran por medio de estructuras llamadas branquias, poseen aletas y una piel cubierta de
escamas. Estos organismos se han diversificado por medio de adaptaciones que les han
permitido adecuarse a cualquier medio acuático, son ectotérmicos y actualmente se encuentran
representados con aproximadamente 24600 sp que se reparten por las aguas dulces y marinas,
colonizando una gran diversidad de hábitats.
Los peces se ubican dentro de las SUPERCLASES AGNATA, peces sin mandíbulas y la
SUPERCLASE GNATOSTOMATA (interés de este laboratorio), peces que poseen mandíbulas,
aletas pareadas, y notocorda modificada como vértebras. Note que a esta superclase
taxonómica también pertenecen los anfibios, reptiles, aves, y mamíferos.
I. Clase Condrictea: (Rayas y tiburones: 850 especies vivientes). Tiburones,
mantas, rayas y quimeras son peces primitivos con esqueleto cartilaginoso, mandíbulas,
apéndices pareados y piel gruesa con escamas tipo placoide. Los peces de esta clase se
caracterizan por poseer aberturas branquiales expuestas y esqueleto de cartílago. La mayoría de
los miembros de esta clase son de agua salada aunque hay reportes de algunas especies que
han logrado invadir cuerpos salobres y de agua dulce
II. Clase Osteictea: (peces óseos= más de 23600 especies). Los osteicteos son el
grupo de vertebrados más diverso y pueden ser marinos o de agua dulce. Dentro de los peces
se distinguen dos grupos, los actinopterigios los cuales poseen aletas con radios, y los
sarcopterigios con aletas lobuladas (7 especies únicamente) de los que se derivaron los
vertebrados terrestres.
CLASIFICACIÓN TAXONOMICA
Filo: Cordata
Subfilo: Vertebrata
Superclase:Agnata
Clase: Mixine
Clase: Cefalaspidomorfi
Superclase: Gnathostomata
Clase: Condrictea (Peces cartilaginosos)
Clase: Osteictea (Peces óseos)
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Regional.
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GUIAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO
OBJETIVOS
❖ Desarrollar destrezas en el estudiante en el reconocimiento de la anatomía y morfología
externa de los especímenes de peces.
❖ Localizar y reconocer las estructuras principales peces cartilaginosos y peces óseos
❖ Reconocer las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos de peces cartilaginosos,
peces óseos
EQUIPOS, MATERIALES Y REACTIVOS
EQUIPOS MATERIALES
❖ Microscopios ❖ Bandejas de aluminio para disección
❖ Estereoscopios ❖ Equipo de disección (bisturí, pinzas)
❖ Portaobjetos
❖ Cubreobjetos
❖ Especímenes de PECES (Tiburón y pez óseo), Guantes, tapaboca,
bata y zapatos cerrados (cada estudiante)
SUPERCLASE GNATHOSTOMATA
CLASE CONDRICTEA
1. Anatomía externa de tiburón. Realice un esquema del tiburón e identifique las siguientes
estructuras: rostrum, nostril (narina), dientes, espiráculo, boca, línea lateral, aberturas
branquiales, aletas dorsales (anterior, posterior pélvica, y pectoral), aleta caudal, claspers.
Describa brevemente la función de las estructuras subrayadas. Localice las aletas pectorales
(anteriores) y pélvicas (posteriores).
2. Anatomía interna de tiburón. Identifique las siguientes estructuras (NO REALICE
ESQUEMA): corazón, septo transverso, hígado (3 lóbulos), vejiga urinaria, intestino y válvula
espiral, colon, páncreas, vaso, riñón, glándula rectal, gónadas u ovarios, cloaca. Describa
brevemente la función de las estructuras subrayadas. Utilice las figuras y el material
bibliográfico de apoyo.
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Figura. Morfología de un pez cartilaginoso.
CLASE OSTEICTEA
1. Anatomía externa de un pez óseo. Realice un esquema del pez e identifique las siguientes
estructuras: boca, nostril, ojos (sin párpados), línea lateral, opérculo, aletas dorsales, aleta
pectoral, aletas pélvicas y anales y aleta caudal (homocerca). Describa brevemente la
función de las estructuras subrayadas. Utilice las figuras y el material de apoyo.
2. Anatomía interna de un pez óseo. Identifique las siguientes estructuras: corazón, cerebro,
branquias, hígado, ciegos pilóricos, estómago, páncreas, bazo, intestino, vejiga urinaria,
riñón, ano, ovario o testis, vejiga natatoria, miomeros. Esquematice las estructuras que logró
identificar.
3. Morfología de las escamas. Retire una (o varias) escamas del tiburón y el pez óseo.
Obsérvelas bajo el estereoscopio y realice un esquema en cada caso. ¿Nota alguna
diferencia?, explique.
Figura. Morfología de un pez.
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Figura. Tipos de aleta caudal y los principales tipos de escamas en peces
CUESTIONARIO
1. Investiga y explica ¿Qué características distinguen a las lampreas de los demás peces?
2. Consulta ¿Qué función cumple el sistema de línea lateral en los peces? Dónde está
localizado estos receptores; especifica a través de una imagen o dibujo
3. Explique en qué se diferencian los peces óseos de los tiburones y las rayas en el siguientes
sistemas o características: esqueleto, escamas, flotabilidad, respiración y reproducción.
