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Cuaderno de Campo I Ciclo

Este documento describe la actividad de aprendizaje de un niño en la educación inicial. Se enfoca en cómo el niño se desarrolla de manera autónoma a través de su motricidad, explorando y descubriendo sus capacidades motrices y expresando sus emociones corporalmente. También detalla los desempeños y capacidades relacionadas con esta competencia, así como una evidencia de aprendizaje planificada para el niño que involucra la manipulación de objetos.

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Karen Nataly Hurtado Angulo
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Este documento describe la actividad de aprendizaje de un niño en la educación inicial. Se enfoca en cómo el niño se desarrolla de manera autónoma a través de su motricidad, explorando y descubriendo sus capacidades motrices y expresando sus emociones corporalmente. También detalla los desempeños y capacidades relacionadas con esta competencia, así como una evidencia de aprendizaje planificada para el niño que involucra la manipulación de objetos.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

CUADERNO DE CAMPO - I CICLO


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
I. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DEL NIÑO
SECCIÓN EDAD
FECHA
“SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD”
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando explora y descubre sus posibilidades de
movimiento y las partes de su cuerpo. Realiza acciones motrices básicas en las que coordina movimientos para
desplazarse y manipular objetos. Expresa corporalmente a través del gesto, el tono, las posturas y movimientos
sus sensaciones y emociones en situaciones cotidianas.
Desempeños de la competencia Capacidades de la competencia
 Realiza acciones y movimientos de manera autónoma en  Comprende su cuerpo.
los que expresa sus emociones, que le permiten  Se expresa corporalmente
desplazarse por el espacio, explorar con su cuerpo e Evidencia de aprendizaje planificada para un día
interactuar con el entorno: camina con soltura y sin Pesca maicitos de 1 en 1 utilizando sus manos o
apoyo, se desplaza arrastrando o empujando objetos, motricidad fina, mantiene la concentración al
corre e intenta subir o bajar pequeñas pendientes, sube explora cada material brindado, comunica que son
escalones con el mismo pie y crea sus propias maneras y que está realizando con ellos.
para bajarlos.
 Realiza acciones de exploración y juego, en las que utiliza
ambas manos de manera coordinada.
 Manifiesta sus sensaciones y necesidades corporales, y
reconoce las partes de su cuerpo a través de gestos,
acciones y algunas palabras. Da muestras de que reconoce
su imagen al mirarse en el espejo o al mirar fotos en las
que aparece.

INTERPRETACIÓN AL DESEMPEÑO
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REFLEXIÓN Y ACCIONES DE MEJORA PEDAGÓGICA DE LA DOCENTE
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