Scribd
Cargar
45 vistas3 páginas

Analisis Nap y Cuadernos para El Aula

El documento presenta actividades para estudiantes de 1er grado sobre la comparación y descubrimiento de figuras geométricas. Propone juegos como el memotest para encontrar pares de figuras idénticas o similares. Sugiere usar cartas con figuras de diferentes tamaños o posiciones para fomentar la comparación de características como vértices y ángulos. También presenta actividades para 3er grado centradas en comparar y describir figuras y cuerpos tridimensionales como prismas, cubos y cilindros.

Cargado por

Caren Cabrera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
45 vistas3 páginas

Analisis Nap y Cuadernos para El Aula

El documento presenta actividades para estudiantes de 1er grado sobre la comparación y descubrimiento de figuras geométricas. Propone juegos como el memotest para encontrar pares de figuras idénticas o similares. Sugiere usar cartas con figuras de diferentes tamaños o posiciones para fomentar la comparación de características como vértices y ángulos. También presenta actividades para 3er grado centradas en comparar y describir figuras y cuerpos tridimensionales como prismas, cubos y cilindros.

Cargado por

Caren Cabrera
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
Formatos disponibles
Descarga como PDF, TXT o lee en línea desde Scribd
Está en la página 1/ 3

1er grado/año

Situaciones para comparar y descubrir figuras


• Juegos como el memotest.
• Buscar idénticos o parejas, o la casita robada.

Características en común:
o Igual cantidad de vértices.
o Los ángulos son iguales.
En actividades como éstas es necesario que los/as estudiantes
verbalicen aquellas características que reconocieron en las figuras.

OPCIÓN 1: un mazo de cartas puede tener figuras que permitan


formar pares de la misma imagen en distintos tamaños o distintas
posiciones.

OPCIÓN 2: se puede armar un mazo con polígonos que tengan distinta


cantidad de lados.

A partir de esto se puede comparar figuras según sus lados o vértices,


reconocer la presencia de bordes curvos o rectos.
Situaciones para construir y copiar formas

Se proponen a los chicos para que analicen las características


de las caras de los distintos cuerpos inician el trabajo de construir
cuerpos a partir de desarrollos planos que se hará en otros años.

Se va a confeccionar una guarda sobre tela para adornar el salón,


y que se realizará mojando cuerpos en pintura y dejando “huellas
sobre la tela”. Durante el análisis de las “huellas” que dejan los cuerpos

Podemos usar dos o tres cuerpos que puedan dejar huellas con distinta
forma y que los niños dibujen las formas que piensan que resultará para
cada una de las caras de cada cuerpo.

Para continuar, podemos dar como materiales iniciales una guarda


que queremos continuar y los cuerpos cuyas huellas se pueden usar
para hacerlo.

La propuesta será investigar qué cuerpos deben elegir para continuarla.


De este modo, los niños deberán seleccionar los cuerpos que creen que
dejarán un tipo de huella determinada y también qué cara de ese cuerpo
tendrán que usar.
Por ejemplo, podrán continuar el siguiente modelo seleccionando los
cuerpos adecuados si el maestro propone van a tener que seguir esta
guarda eligiendo entre estos cuerpos.

De esta manera se da: construir y copiar modelos de formas


bi/tridimensionales usando diferentes recursos.
3er grado/año

Situaciones para comparar y describir figuras y cuerpos

En este contenido hay un total de 3 actividades.

La actividad que nos tocó investigar es la 2. Justamente se sigue


trabajando la 1 pero con más complejidad.

“construir móviles, estructuras, etc”.

En vez de forrar envases de algunos productos, medicamentos,


golosinas, alimentos, objetos de perfumería. Sin que sobre nada.

Nuevas formas y tamaños:


o Prismas con base rectangular o cuadrada.
o Cubos.
o Prismas con base triangular.
o Cilindros.

Comparar y describir figuras según sus características para que los


reconozcan o los dibujen.

También podría gustarte