Tercera unidad
Guía de Trabajo N° 09
Psicología Instruccional
Características del aprendizaje dirigido
Apellidos :……………..…………………..
Sección :
Nombres : …………………………………….
Docente : Dr. Saúl Campos Tejada
Fecha: .…../……/2023 Duración:
Unidad : 03
Tipo de Práctica: Individual ( ) Grupal ( )
Instrucciones: En equipos de 04 desarrollen la guía de trabajo, utilizando los contenidos
teóricos desarrollados en clase y la bibliografía propuesta.
Propósito: Identifica las características y componentes del aprendizaje significativo.
INTEGRANTES:
● Ari Condori Lucero Shanthal.
● Aráoz Charca Anandhi Arehana del Rosario
● Avalos Rodriguez Gabriela Dayana
1. En base a la propuesta de las fases del aprendizaje significativo, cada
equipo construirá una sesión de aprendizaje que contenga los elementos
propuestos en el formato adjunto.
2. Los temas a elegir son:
- Señales de tránsito.
- Las verduras.
- Animales de la granja.
- Los colores básicos.
3. Consignar las referencias bibliográficas utilizadas para la elaboración de
la guía.
Sesión de aprendizaje N°
I. Datos generales
●SECCI ● 5 años
● ASIGNATURA ● Los animales de la granja
ÓN(ES)
II. Competencia/resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de poder reconocer los animales que hay en la granja.
III. Secuencia didáctica
SESIÓN
SEMANA PROPÓSITO ACTIVIDADES TIEMPO
FECHA CONOCIMIENTOS RECURSOS
Variedad de Inicio: Cartillas con
1 1 FASE INICIAL
Presentación de los
Se establecen los animales de imágenes de
integrantes del grupo y la
saberes previos granja y como explicación de las animales de
sobre los animales nos beneficia.. actividades que se van a granja.
que hay en la realizar las cuales son:
● Lapto y
● Mostrar carteles con
granja. parlantes
imágenes de los
distintos animales (para
El objetivo de la granja reproducir
acompañados con 20 mnts.
principal es que los sonido
sus respectivos
los niños sonidos para su
reconocimiento.
puedan ● Realizar preguntas
identificar los como:
¿Cuántos animales de granja
beneficios que
conocen?
brindan los ¿Tienen algún favorito?
¿ Qué alimento producen los
animales al ser
siguientes animales ?
humano.
Lograr que los Desarrollo ● Vi 5 mnts
(Comida, niños Hoy vamos aprender sobre de
o
compañía y desarrollen un los animales de granja, para
educativo
ayuda) enfoque más eso se les presentará un
sensible hacia la cuento titulado “Los
FASE INTERMEDIA naturaleza y la animales de la granja de don
vida. Jorge”, este cuento será
Enseñar los
acompañado de fichas para
animales de la
que los niños identifiquen
granja por
las características más
significativas de cada animal,
por ejemplo, los sonidos que
realizan cada uno de ellos
como la vaca, el cerdo, la
oveja y el gallo
seguidamente se cantará
canciones en relación a los
animales de la granja. Por
ejemplo “Los pollitos dicen”
esta actividad se realizará
antes de pasar a la parte
medio de final.
cuentos,
canciones,
juegos e
imágenes
permitiendo 10 mnts
que estos
reconozcan las
distintas
características
más FINAL
FASE Para finalizar se realizarán preguntas
acerca de lo que
Para finalizar de
aprendimos durante la. 20 mnts
la primera y
● ¿Qué recordamos de
segunda sesión
la sesión?
se procederá a
● ¿Qué sabemos de
realizar una los animales de
dinámica con la granja?
finalidad de ● ¿Qué animales de
1
relacionar los granja hemos visto
Alguna vez?
beneficios de
● ¿Qué aprendimos el
los animales de
día de hoy?
la granja. ● ¿Tenemos animales
de granja en casa?
● ¿Qué beneficios nos
brindan los animales
de granja?
-
Observaciones:
…Las sesiones se realizaron con éxito.
