PLANIFICACIÓN INICIAL (9 SEMANAS)

AÑO LECTIVO 2023 – 2024

1. Datos Informativos
Nombre del docente: Grado de EGB TERCERO Paralelo:
Tiempo de duración 9 semanas Fecha de inicio: Fecha de finalización:
2. Objetivo
Aplicar el diagnóstico, la recuperación y el fortalecimiento de los aprendizajes; a través de la vinculación de los ejes transversales, semanas temáticas, estrategias
que promuevan los aprendizajes fundacionales, para el desarrollo integral de las niñas, niños durante el año lectivo 2023 - 2024
3. Ejes Transversales
Socioemocional, Cultura de aprendizaje, Comunicacional y Lingüístico, Razonamiento lógico-matemático, Permanencia escolar
4. Aprendizajes fundacionales
Competencias comunicativas lingüísticas, de razonamiento lógico-matemático y aspecto socioemocional.
5. Planificación

N° Temática y
Sem Objetivo especifico Ejes trasversales (%) Estrategias Metodológicas para la E -A Actividades Evaluativas
Fecha
Semana de Generar un proceso de Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Socioemocional y Comunicacionales  Resultados del
bienvenida y adaptación y sentido de Comunicacional y lingüísticos diagnóstico de las
20%
reconocimiento Pertenencia, para y lingüístico  Presentación de los estudiantes por cada grado. habilidades
Del 28 de establecer acuerdos Lógico.  Considerar sus gustos, intereses, habilidades de cada estudiante. socioemocionales
agosto al 01 de sobre el uso y cuidado 10%
matemático  Visitar a los diferentes espacios que conforman la institución intrapersonales e
septiembre del de los espacios, así Cultura de educativa, interpersonales,
2023 como la apropiación del 10%
aprendizaje  Establecer acuerdos sobre el uso y cuidado de los espacios. relacionadas con la
1. aula (organizar el aula  Fomentar los hábitos de estudio, autorreflexión y aprendizaje formación integral del
de tal manera que se autónomo. estudiantado, entre ellas:
convierta en un espacio  Diagnóstico de habilidades socioemocionales. la empatía, la apertura a
de intercambio, Permanencia la diversidad y la
50%
construcción colectiva y escolar autorregulación escolar.
participativa)  Dinámica y actividades
lúdicas
Diagnóstico de Conocer el estado de Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: comunicacionales y lingüísticos Técnica:
 conocimientos: desarrollo de las Comunicacional Conocer el nivel de desarrollo de las habilidades para:  Prueba escrita
10%
Del 04 al 7 de habilidades de los y lingüístico  Reconocer que el castellano tiene diversas formas de habla, Instrumento:
septiembre del estudiantes para según las diferentes regiones.  Cuestionario
2023 identificar el estado de  Dominar paulatinamente, las destrezas de “escuchar” y “hablar”
los aprendizajes y, a y las hagan instrumentales, prácticas y funcionales a sus
partir de esto, planificar propósitos comunicacionales.
estrategias para la Lógico.  Dominar sus capacidades expresivas y comunicacionales.
recuperación de los 20%
matemático  Iniciar el desarrollo de las conciencias semántica,
aprendizajes.  léxica, sintáctica y fonológica, que favorecen el desarrollo de una
serie de habilidades cognitivas, lingüísticas y socioculturales.
Diagnosticar las  Reconocer los beneficios y ventajas que tiene la escritura. utilizar
habilidades sus propios códigos.
socioemocionales Cultura de Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – matemático
intrapersonales e 20%
aprendizaje Conocer el nivel de desarrollo de habilidades para:
interpersonales,  Describir tamaño, cantidad, posición y el color de los objetos.
relacionadas con la  Estimar y medir con unidades no convencionales.
2. formación integral del
 Contar elementos en el círculo del 0 al 10 e iniciar con los
estudiantado.
ordinales.
 Describir figuras geométricas y cuerpos por sus características.
 Resolución de problemas de su entorno en un contexto lúdico.
 Recolectar información y la representación en pictogramas.
Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos
Permanencia Conocer el nivel de desarrollo de habilidades para:
escolar 40%  Promover el desarrollo de habilidades de pensamiento que los
lleven a construir conocimientos por medio de su interacción con
los elementos de su entorno.
 Descubrir el mundo exterior que los rodea.
 Permitir el rescate de saberes y conocimientos ancestrales.
 Aprendizaje fundacional: aspecto Socioemocional
Conocer el nivel de desarrollo de habilidades para:
 Desarrollar su progresiva independencia, seguridad, autoestima,
confianza y respeto hacia sí mismo y los demás.
 Promover el desarrollo de la identidad en los niños, con un
sentido de pertenencia, reconociéndose como individuo con
posibilidades y limitaciones y como parte de su hogar, su familia,
su centro educativo y su comunidad.
 Facilitar una sana convivencia, a partir del entendimiento de las
normas de organización social, la promoción del desarrollo de
actitudes de respeto, empatía, el goce de sus derechos y la puesta
en práctica de sus obligaciones.
Semana de la Promover la Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos  Registro de aportes de
trayectoria permanencia escolar a calificaciones.
Comunicacional
escolar: desde través de diversas 10%  Elaborar el registro interactivo de asistencia de los estudiantes  Registro de asistencia de
y lingüístico
el 11 hasta 15 estrategias y/o acciones  Elaborar mensajes motivaciones con los estudiantes los estudiantes elaborado.
Lógico.
3. de septiembre que motiven a los 25%  Planificación para el proceso de recuperación y fortalecimiento  Firmas de registro de
matemático
del 2023 estudiantes a asistir de de los aprendizajes con base en los resultados obtenidos en el asistencia a talleres
Cultura de
manera regular a la 25% diagnóstico  Actividades Disciplinares
aprendizaje
institución educativa.  Planificación para la realización de talleres educativos o Interdisciplinares
Permanencia
30%  Planificación de actividades para Refuerzo y retroalimentación individuales y grupales
escolar
Semana de Crear espacios en los Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos  Fotografías de la
fomento de la que el estudiante y la biblioteca del aula
Comunicacional 10%
lectura: Desde comunidad educativa  Crea una biblioteca escolar en el aula, con textos de diferente  Ficha de evaluación de la
y lingüístico
el 18 al 22 de puedan desarrollar un género: científicos, literarios, informativos entre otros. comprensión lectora.
Lógico. 25%
4. septiembre del proceso de mediación  Enséñales los libros en formato digital y físico.
matemático
2023 lectora sostenible.  Verificar que no hay un problema con la comprensión lectora
Cultura de 25%
aprendizaje  Enseñar ejercicios para leer rápidamente
Permanencia 30%
escolar
5. Semana del Promover el Socioemocional 10% Esta semana consiste en promover el razonamiento lógico en los  Técnica: la observación
razonamiento razonamiento lógico en estudiantes a partir de experiencias de aprendizaje dinámicas y  Instrumento: lista de
Comunicacional
lógico: Del 25 los estudiantes a partir
y lingüístico
10% reflexivas que permitan desarrollar habilidades esenciales para la cotejo.
al 29 de de experiencias de vida, considerando el enfoque (STEAM).
Lógico. 30%
septiembre del aprendizaje dinámicas y  Series y Sucesiones
matemático
 2023 reflexivas que permitan Cultura de  Número Oculto
desarrollar habilidades aprendizaje
30%
 Crucinumeros
esenciales para la vida,  Unipuntos
considerando el  Rompecabezas Numérico
enfoque. Permanencia
 Relación de Orden
escolar 20%
 Adivina el Número
 Ordena Números
 Que Numero Es
Semana de la Vincular a la Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos  Convocatorias
comunidad comunidad educativa,  Elección de comité de paralelo (padres de familia)  Hoja de registro de
Comunicacional
educativa: del mediante encuentros en
y lingüístico
10%  Elaboración de acuerdos y compromisos de aula. asistencia con firmas.
2 al 6 de donde cada actor  Informar sobre los criterios de evaluación enviados por el  Fotografías
Lógico.
octubre del participe de forma
matemático
30% ministerio de educación.  Cuadro de la gobernanza
2023 dinámica con el fin de  Elección de comité de estudiantes. (niños/as)  Diagnostico institucional
Cultura de
llegar al planteamiento 30%  Elaboración de acuerdos y compromisos de aula. en hojas de cálculo Excel.
aprendizaje
6. de acuerdos, al  Iniciar con la construcción de las herramientas para la gestión
cumplimiento de estos, escolar Colmena1 con la fase de Gobernanza en esta semana, y
así como al empezar y/o avanzar con la fase de diagnóstico institucional.
establecimiento de los Permanencia
roles de cada uno. escolar 20%
avanzar con la fase de
diagnóstico
institucional.
Semana de Incentivar la actividad Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos  Actividades disciplinares
fomento del física y la práctica  Organización de prácticas deportivas, juegos grupales y individuales y grupales.
Comunicacional
deporte: Del deportiva como una
y lingüístico
10% ejercicios de gimnasia.  Fotografías.
9.al 13 de oportunidad para  Juegos grupales
Lógico.
octubre del promover el trabajo
matemático
30% https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/
2023 colaborativo, la actitud 2015/01/DIN%C3%81MICAS-GRUPALES-EDUCACI
Cultura de
positiva, la creatividad e 30% %C3%93N-INFANTIL.pdf
7. aprendizaje
involucramiento de las https://www.unicef.org/argentina/sites/unicef.org.argentina/
familias, de manera Permanencia 20% files/201807/PRO-Ficherojuegos_2018.pdf
lúdica y divertida. escolar
 Ejercicios de gimnasia.
https://www.elplural.com/oxigena2/5-ejercicios-gimnasia-
ninos-casa_235961102
 Inserción de pausas activas en las actividades de aula.
 Organización de debates y foros sobre buenas prácticas
 deportivas y actividad física.
 Difusión en carteleras sobre prácticas de buena alimentación,
cuidado del cuerpo y salud mental.
 Invitación a miembros de la comunidad educativa para
compartir sus experiencias entorno a un deporte, salud mental y
física y actividades físicas.
 Promoción de prácticas que promuevan el desarrollo de
inteligencias múltiples con metodologías activas.
Semana de Iniciar el desarrollo de Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos Técnica
promoción de la autonomía Actividades que todo niño debe aprender a hacer por sí mismo:  La observación
Comunicacional
la autonomía: responsable con
y lingüístico
10%  Peinarse Instrumento
Del 16 al 20 de actividades que motiven  Bañarse   Rubrica
Lógico.
octubre del a los estudiantes a
matemático
35%  Tender la cama
2023 aprender con diversas  Cepillarse los dientes
8. Cultura de
estrategias y en todos 35%  Elegir sus prendas de vestir
aprendizaje
los ámbitos de la vida  Realizar tareas sencillas del hogar
cotidiana.  Anudar las agujetas de los zapatos
Permanencia
escolar 10%  Usar los cubiertos de forma adecuada
 Recoger sus juguetes después de jugar
 Otros
Semana de Participar de manera Socioemocional 10% Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y lingüísticos Técnica
transformación directa en el desafío de Establecer momentos de reflexión en los que se obtendrán  La observación
Comunicacional
educativa: Del transformar la
y lingüístico
10% propuestas de mejora que se enmarquen en el proceso de Instrumento
23 al 29 de educación desde cada transformación educativa. Para el efecto, se propone que los  Escala descriptiva
Lógico.
octubre del uno de sus roles, de
matemático
35% estudiantes respondan las siguientes preguntas que podrán ser
2023 acuerdo con sus respondidas a través de diversas actividades.
Cultura de
9. necesidades e intereses 35%  ¿Cuál es la escuela que quiero?
aprendizaje
 ¿Qué quiero aprender?
 ¿Cómo quiero aprender?,
Permanencia  Las Coordinaciones Zonales remitirán al nivel central los
escolar 10% resultados de las actividades seleccionadas, las mismas que serán
publicadas como producto de la reflexión de los estudiantes y las
familias.

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A
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Firma: Firma: Firma:
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