SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 20
TÍTULO: “EN NUESTRA I. EDUCATIVA, NOS RESPETAMOS Y TRATAMOS BIEN”
I.- INFORMACIÓN GENERAL :
1. Institución Educativa : “Víctor Andrés Belaunde”
2. Área : TUTORIA
3. Ciclo : VI
4. Grado y secciones : PRIMER GRADO “C”
5. Horas Semanales : 02 ( 90 Minutos )
6. Profesora : Lic. Elizabeth Maguiña Angeles
7. Año Lectivo : 2023.
II. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE:
DIMENSIÓN EJE TEMÁTICO VALOR
Social Cultura de valores Habilidades para la vida
PROPÓSITO/QUE BUSCAMOS: Que las y los estudiantes realicen acciones prevenir la violencia y contribuir a una
convivencia con respeto y equidad. Asimismo, reconocer las instituciones de su comunidad que protegen los derechos de las y
los estudiantes.
III.MOMENTOS DE LA SESION:
MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEM R.EDU
PO CA-
TIVOS
El tutor da la Bienvenida a los estudiantes.
REVISIÓN DE Se presentan las normas de convivencia para el soporte socioemocional que se
ACUERDOS evaluarán al finalizar el encuentro.
Revisan el compromiso de la semana anterior : Las y los estudiantes reflexionan
sobre las implicancias de un embarazo en la adolescencia..
Los estudiantes participan dando sus respuestas. 10
El docente felicita a los estudiantes por la responsabilidad en el cumplimento de
sus compromisos.
PRESENTACION: La Prof. tutora manifiesta que el día de hoy iniciamos nuestra actividad 15
MOTIVACION Y
-papel sabana, plumones, imagenenes, plumones, lapiceros ,diapositivas
presentando la imagen de un semáforo en la pizarra y luego indica.
EXPLORACION 1) Observa el semáforo y lee cuál es el significado de cada uno de sus colores
(rojo, amarillo y verde)
2) Pregunto qué significa el color ROJO, AMARILLO Y VERDE Anotamos las
respuestas en la pizarra.
Explicamos que La violencia se puede dar en cualquier lugar: en la escuela, en el
barrio, en el hogar, etc. Lo importante es estar atentas y atentos, saber actuar
frente a ella y conocer a las personas o instituciones a las que podemos acudir
para buscar ayuda, orientación o encontrar una solución. La mejor forma de
prevenir la violencia es construyendo un entorno de respeto y equidad.
Terminada la dinámica pregunta: Tienen una idea acerca del tema tratado en la
dinámica ¿Qué es lo que se ha querido ejemplificar?
¿De qué tratara nuestra clase de hoy ?
La docente inicia la actividad declarando el tema que vamos a desarrollar, “EN
NUESTRA I.EDUCATIVA , NOS RESPETAMOS Y TRATAMOS BIEN” 35
Explica el propósito. Que las y los estudiantes realicen acciones prevenir la
violencia y contribuir a una convivencia con respeto y equidad.
Forman grupos de 4 estudiantes Una vez que aprendieron cuál es el significado
de los colores del semáforo, lee estos casos y colorea los círculos de color rojo,
DESARROLLO:
amarillo o verde, según corresponda.
INFORMACION Y
ORIENTACION
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Una vez que colorearon los círculos mencionados en los casos anteriores
Reflexionan :
1. ¿Cómo actúas frente a situaciones de violencia?, ¿por qué?
2. ¿Cómo te proteges de la violencia? C
Luego pedimos que socialicen en la plenaria sus respuestas. o
Vamos registrando sus respuestas en la pizarra o papelote. l
Complementamos la información entregando a cada estudiante la hoja de o
practica
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Damos unos minutos para su lectura y verificación de las respuestas correctas
dadas por ellos.
Escuchamos algunas respuestas.
Pedimos que mencionen las acciones que pueden realizar para contribuir y tener
una convivencia en la que prime el respeto y la equidad.
Pedimos que en grupos elaboren solo una situación con acciones positivas para 20
mejorar nuestra convivencia en la I. Educativa
Finalmente, se coloca trabajos en un lugar visible y pedimos al grupo que lea
en voz alta el mensaje trabajado. P
La docente junto a sus estudiantes procede a evaluar las normas de a
CIERRE convivencia. p
La docente agradece la participación de los estudiantes en el soporte e
socioemocional. l
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TOMA DE Las y los estudiantes acuerdan decirle “No, a la violencia, practiquemos una 10
DECISIONES cultura de paz” y lo cumplen con decisión.
DESPUÉS DE LA Indicamos a las y los estudiantes llenen en su domicilio con la ayuda de sus padres el cuadro donde
HORA DE TUTORÍA deben mencionar las acciones que pueden realizar para contribuir y tener una convivencia en la
que prime el respeto y la equidad.
Recordar a las y los estudiantes que si desean conversar un poco más sobre lo tratado en la sesión,
tienen la posibilidad de hacerlo en la tutoría individual.
Incorporar el tema tratado en esta sesión en reuniones de tutoría con los padres y madres de
familia.
IV. EVALUACIÓN FORMATIVA
INDICADOR INSTRUMENTO
Realicen acciones prevenir la violencia y contribuir a una convivencia con respeto y equidad dentro de mi Lista de cotejo
Educativa.
Chimbote 28 de Agosto del 2023
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Prof. Wilder Michael León Trejo Lic. Elizabeth Maguiña Angeles
SUB DIRECTOR PROFESORA
