ESCUELA TELESECUNDARIA 218
CLAVE 26ETV0218Z
POBLADO MIGUEL ALEMÁN
Programa Analítico
Saberes y Pensamiento Científico
DATOS DE ACADEMIA
Plantel Grado Turno
Colosio 3 Vespertino
PRIMER PLANO: CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
Observando el entorno concluimos que es una comunidad multicultural, en donde radica principalmente la etnia
triqui, mixtecos, zapotecos, seris, conformada por personas de diferentes Estados.
COMUNIDAD
Se define como zona rural, donde predomina la migración de acuerdo a la temporalidad agrícola.
La escuela está ubicada en una zona de alta marginación donde coexisten problemáticas sociales como
drogadicción, trabajo infantil, matrimonios a temprana edad, embarazos en la adolescencia, vandalismo,
carencia en los servicios básicos.
ESCUELA La principal característica de los alumnos es que provienen de carencias tanto económicas como sociales, ya
que en la mayoría de los casos en la familia trabajan ambos papas para poder sustentar los deberes básicos del
hogar.
Los alumnos no consolidaron los conocimientos relacionados con el análisis y manejo de la
MATEMÁTICAS
información, en especifico de calcular medidas de tendencia central y de dispersión.
DIAGNÓSTICO DE
LOS GRUPOS
Los alumnos muestran áreas de oportunidad en el tema de balanceo de ecuaciones químicas
y en la comprensión de los sistemas cerrados y abiertos. Ley de conservación de la materia.
CIENCIAS Analizando esta problemática se observa que los alumnos no comprenden el lenguaje
algebraico (No pasa de la comprensión del lenguaje algebraico o deducción lógica para
solucionar un problema).
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SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN
ELEMENTOS
PROBLEMÁTICA, ASIGNATURA MATEMÁTICAS
TEMA REGIONAL Medición y calculo en diferentes contextos.
O COMUNITARIO Obtención y representación de información.
CONTENIDO
Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de
dispersión.
PROCESOS DEL
Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de primas, pirámides y cilindros.
DESARROLLO DEL
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráfica.
APRENDIZAJE
EJES
Pensamiento crítico. Inclusión. Igualdad de género.
ARTICULADORES
ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATUIRAS DEL CAMPO FORMATIVO
ASIGNATURAS CONTENIDO PROCESOS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
Composición de mezclas y su
Deduce métodos de separación de mezclas
clasificación en homogéneas y
mediante actividades experimentales con base
heterogéneas, así como métodos de
Ciencias en las propiedades físicas de las sustancias
separación (Evaporación,
involucradas, así como funcionalidad en
decantación, filtración…) aplicados en
actividades humanas.
diferentes contextos.
Analiza el aporte energético de los alimentos y lo
Los alumnos no Los alimentos como fuentes de
relaciona con las actividades físicas personales, a
consolidaron los Ciencias energía química: carbohidratos,
fin de tomar decisiones vinculadas a una dieta
conocimientos proteínas y lípidos.
saludable.
relacionados con el
análisis y manejo ACTIVIDAD ACADÉMICA
de la información,
en específico de TIPO DE ABORDAJE Indagación enfoque STEAM (Crítica de experimentos y distinciones de alternativas)
calcular medidas de
tendencia central y FECHA DE INICIO 17 de abril del 2023
de dispersión.
MATERIALES Ejercicios enfocados en comprensión de problemas para encontrar una solución factible.
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES
Introducción al tema y rescate de conocimientos previos relacionada a una problemática
INICIO
dentro del plantel escolar.
DESARROLLO Aplicación del cuadernillo de ejercicios y planteamientos de problemas del contexto.
Aplicación de lo trabajado en el cuadernillo, valorando la aplicación para la solución del
CIERRE
problema. (destreza para encontrar la solución más factible y efectiva)
SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
Deducción y comprensión del problema presentado, analizando la practicidad de la solución que presente el
alumno.
Facilidad de encontrar la solución mas eficaz dentro del pensamiento científico.
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TERCER PLANO: CODISEÑO
CONTENIDO ELEMENTOS
NECESIDAD ATENDIDA
ELEMENTO(S) DEL
•
CODISEÑO
ACTIVIDADES
TIPO DE ABORDAJE
FECHA DE INICIO FECHA DE TÉRMINO
MATERIALES
ORIENTACIONES GENERALES
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