UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL TOCACHE I.E.I.P.S.M.
Nº 0632
Santa Rosa de Tananta – Tocache - San Martín
CODIGO MODULAR: INICIAL 1206085 – PRIMARIA 0473850 – SECUNDARIA 1206283
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: “Recursos Naturales en nuestra comunidad”
IENCIA Y TECNOLOGIA GRADO/SECC
Jany Moreno vasquez Tiempo 90 min
azmin Vasquez Vela FECHA
I. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Comprende y usa conocimientos sobre Describe los recursos naturales en Identifica mediante una Lista de cotejo
los seres vivos; materia y nuestra comunidad. infografía los recursos que
energía; biodiversidad, Tierra y hay en nuestra comunidad y
universo. como cuidarle .
Comprende y usa conocimientos sobre los
seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
- Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la situación considerando
Competencias transversales
sus potencialidades y limitaciones.
- Gestiona su aprendizaje de manera
- Organiza sus actividades para alcanzar su meta de aprendizaje en el tiempo previsto.
autónoma.
- Toma en cuenta las recomendaciones de su docente para realizar los ajustes y mejorar su
propuesta de acciones
ENFOQUES TRANSVERSALES Valores ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Respeto al ambiente
Enfoque de Ambiental Respetar la vida y el ambiente
que le rodea
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
UTILIZARÁN?
- Imágenes
- Leer informcacion sobre la recursos naturales - Plumones
- Papelógrafos.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTO
PROCESOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICOS
la docente presenta imágenes de agua y arboles suelo .
Motivación
Recuperación de Luego pregunta a los estudiantes : : ¿Qué obsevan en los imagenes? ¿Qué relación tendrán estos imágenes ?
INICIO
saberes previos
Problematización o Jose es un estudiante de santa rosa de Tananta va a su chacra y en el camino observa llantas viejas y basura
conflicto cognitivo alrededor de sus plantas y se pregunta ¿la contaminación del suelo afectara el crecimiento de las plantas?
La docente declara el Propósito: Identifica mediante una infografía los recursos que hay en nuestra comunidad y como
Propósito
cuidarle .
Interactuar La docente comparte una ficha de residuos solidos ” donde tendrán que identificar las
con la nueva ideas principales de la ficha informativa . y pregunta.
información ¿Qué recursos naturales conoces ?
Serán todo liguales los residuos naturales?
Utilizar Comparan sus respuestas , luego de leer la información
estrategias La docente pide que los estudiantes elaboaran una inforgrafia sobre los recursos que hay
de en nuestra comunidad donde tendrá de 30 minutos .
DESARROLLO
enseñanza y
Gestión del aprendizaje
acompañamiento
Analizar, Los estudiantes, organizados en grupos, realizarán las actividades, los tipos recursos
sintetizar y naturales expondrán su trabajo y, al término de cada exposición,
profundizar Luego se les preguntará: ¿Por qué es importante cuidar los recursos naturales ?
Los estudiantes Argumenta los tipos de recursos naturales mediante su infografia para conocer su
Practicar
importancia y sus conclusiones a partir del análisis de su información o de los datos y la información
obtenida .
Realizamos preguntas que permitan promover la valoración de su proceso de aprendizaje: ¿qué han
CIERRE
aprendido?, ¿cómo lo han aprendido?, ¿para qué les servirá lo que han aprendido?
Evaluación
Criterios de evaluación Estoy en ¿Qué puedo
Lo logré proceso hacer para
de mejorar mis
lograrlo aprendizaje
s?
Describe los recursos naturales en nuestra comunidad.
Siempre es encabezada por un titular o título, según el contexto.