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Actividad Unión de Fonemas

El documento presenta una actividad de conciencia fonológica sobre la unión de fonemas para formar palabras. Muestra ejemplos de secuencias de sonidos y las palabras correspondientes, y guía al lector a identificar palabras a partir de los fonemas presentados, verificando sus respuestas. El objetivo es reconocer cómo los sonidos individuales se combinan para crear palabras al unirlos.

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Actividad Unión de Fonemas

El documento presenta una actividad de conciencia fonológica sobre la unión de fonemas para formar palabras. Muestra ejemplos de secuencias de sonidos y las palabras correspondientes, y guía al lector a identificar palabras a partir de los fonemas presentados, verificando sus respuestas. El objetivo es reconocer cómo los sonidos individuales se combinan para crear palabras al unirlos.

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ACTIVIDAD CONCIENCIA FONOLÓGICA

UNIÓN DE
FONEMAS
¿QUÉ ES LA UNIÓN
DE FONEMAS?

Reconocer la palabra que

se forma al unir los

fonemas presentados.
SI ESCUCHAS LOS SONIDOS:

S A L SAL
Formamos la palabra
PRACTIQUEMOS
¿QUÉ PALABRA SE FORMA CON LOS
SIGUIENTES SONIDOS?

M E S A
LA PALABRA ES:

E S A
M
¿QUÉ PALABRA SE FORMA CON LOS
SIGUIENTES SONIDOS?

P E R R O
LA PALABRA ES:

R R O
P E
¿QUÉ PALABRA SE FORMA CON LOS
SIGUIENTES SONIDOS?

C A M A
LA PALABRA ES:

M A
C A
¿QUÉ PALABRA SE FORMA CON LOS
SIGUIENTES SONIDOS?

L A P I Z
LA PALABRA ES:

P I Z
L Á
¿QUÉ PALABRA SE FORMA CON LOS
SIGUIENTES SONIDOS?

C O N E J O
LA PALABRA ES:

E J O
O N
C
AHORA TE TOCA
A TI!
Vas a escuchar unas letras y debes

descubrir qué palabra se forma al

unirlas, luego comprueba que tu

respuesta haya sido la correcta.


Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

A L A
*Escucha e indica tú respuesta.

SAL
a.

ALA
b.

MAL
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

b. ALA
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

P I Ñ A
*Escucha e indica tú respuesta.

PIÑA
a.

NIÑA
b.

TIÑA
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

a. PIÑA
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

T R E N
*Escucha e indica tú respuesta.

TREN
a.

PREN
b.

TEREN
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

TREN
a.
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

G A T O
*Escucha e indica tú respuesta.

CATO
a.

CAPO
b.

GATO
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

c.
GATO
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

M E L O N
*Escucha e indica tú respuesta.

MELÓN
a.

NELÓN
b.

PELÓN
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

a. MELÓN
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

T E S O R O
*Escucha e indica tú respuesta.

PESORO
a.

TESORO
b.

DESORO
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

TESORO
b.
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

F L O R E R O
*Escucha e indica tú respuesta.

DLORERO
a.

FLOSERO
b.

FLORERO
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

c. FLORERO
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

C A R T E R A
*Escucha e indica tú respuesta.

CARTERA
a.

GASTERA
b.

CASTERA
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

a. CARTERA
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

T E L E F O N O
*Escucha e indica tú respuesta.

TELÉFONO
a.

DELÉFONO
b.

TELÉSONO
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

a. TELÉFONO
Se debe leer en voz alta la secuencia de fonemas

señalada, manteniendo un ritmo pausado.

T E L E V I S O R
*Escucha e indica tú respuesta.

TELEDISOR
a.

TELEVISOR
b.

DELIVISOR
c.
LA RESPUESTA CORRECTA ES

b. TELEVISOR
¡BUEN
TRABAJO!
¡Lo has hecho muy bien!

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