Institución Educativa La Inmaculada
H.H. de la Providencia y de la Inmaculada Concepción
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN 542 DEL 24 NOVIEMBRE DE 2004
NIT. No. 891.480.061-0
Carrera 8ª No. 39 - 40 Teléfono 3366043
www.lainmaculadapereira.edu.co
Pereira – Risaralda
“Con el corazón en todo lo que hacemos, somos ejemplo de vida”
GUÍA #10 PERIODO III: EJERCICIOS DE APLICACIÓN DE LOS SISTEMAS DE ECUACIONES
LINEALES CON DOS INCOGNITAS
OBJETIVO: Reconocer las variables y los métodos que existen para resolver sistemas de
ecuaciones lineales con dos incognitas y así mismo resolver situaciones reales en las que se aplica.
MATERIALES Y HERRAMIENTAS:
• Computador, tablet o celular.
• Clase presencial o virtual por Meet.
• Plataforma Ciudad Educativa.
• Cuaderno de apuntes o portafolio de evidencias.
• Archivo de Word, documentos de Google o PDF.
• Anexo de ejercicios
PROCEDIMIENTO:
1. Con base en la explicación que se dió en la clase presencial o virtual de matemáticas, y lo
visto en clases anteriores; la estudiante desarrollará los ejercicios de modelación y aplicación
a los sistemas de ecuaciones lineales con dos incongnitas, que se dan en el anexo de esta
guía.
2. Identificará las variables y modelará el sistema de ecuciones lineales con dos incógnitas.
3. La estudiante empleará el algoritmo que aprendió para la solución de sistemas de ecuaciones
lineales con dos incógnitas por el método de igualación o por el método que crea más
conveniente, haciendo la respectiva comprobación en cada sistema de ecuaciones, para
verificar que su procedimiento este bien desarrollado.
4. La estudiante se puede apoyar en los siguentes video tutoriales de Julio Ríos (Julio Profe)
https://www.youtube.com/watch?v=1N18S7rqOAo
https://www.youtube.com/watch?v=sU3zrObEcgo
https://www.youtube.com/watch?v=vaI_y4-XB40
https://www.youtube.com/watch?v=-Ip03K7hG44
5. La estudiante entregará la actividad únicamente por la plataforma Ciudad Educativa, las
imágenes que resulten de la actividad, debe anexarlas a un archivo de word, o PDF.
Evaluación
• Las estudiantes desarrollarán la actividad y de forma simultanea se retroalimentarán con los
avances de su trabajo y el de sus compañeras (Coevaluación).
• Se realizará reflexión en cada clase sobre los conocimientos adquiridos y cómo se pueden
aplicar al contexto y realidad de las estudiantes (Autoevaluación).
José Alejandro Zapata Pérez
Docente Matemáticas
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• La actividad se entregará en la fecha acordada en el módulo de actividades LMS de Ciudad
Educativa en formato .pdf.
ANEXO #1:
EJERCICIOS DE APLICACIÓN A LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS
INCOGNITAS
Modelar las situaciones planteadas a sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas y
resolverlas por el método de igualación o por el método que más crea conveniente:
1. Si tres hamburguesas y cuatro malteadas cuestan $34000 y por cinco hamburguesas y dos
malteadas se pagan $38000. ¿Cuál es el precio de una hamburguesa y una malteada?.
2. Por cinco plumas y tres lapiceros se pagaron $13600 y por tres plumas y cuatro lapiceros
se pagaron $10800. ¿Cuánto cuesta cada pluma y cada lapicero?.
3. 6 libras de café y 5 libras de azucar costaron $2370, y 5 libras de café y 4 libras de azucar
(a los mismos precios) costaron $1970. Hallar el precio de una libra de café y una libra de
azucar.
4. El perímetro de un cuarto rectangular es 18 metros y 4 veces el largo equivale a 5 veces el
ancho. Hallar las dimensiones del cuarto.
5. Una granja tiene Cerdos y Pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántos cerdos y
pavos hay?.
6. En un cine hay 700 personas entre adultos y niños, cada adulto pagó $40000 y cada niño
$15000 por su entrada. La recaudación es de $18000000. ¿Cuántos adultos y cuántos
niños hay en el cine?
7. Un comerciante empleó 1910$USD en comprar 50 trajes de a 40$USD y de a 35$USD.
¿Cuántos trajes de cada precio compró?
8. Se tienen $419000 en 287 billetes de a $1000 y $2000, ¿Cuántos billetes son de a $1000 y
Cuántos de $2000?.
9. Las tarifas de los boletos para un partido de fútbol en la ciudad de Medellín son: $10000
para la tribuna oriental y $15000 para la tribuna occidental. Si al partido asistieron 3000
hinchas y el total de la taquilla fue de $36250000. ¿Cuál fue la cantidad de hinchas
asistentes a la tribuna oriental?.
10. Luis Carlos fue al mercado y le ofrecieron tres canastas de frutas, así: la primera canasta
contenía: 3 manzanas, 2 peras y 4 piña, por $12.800; una segunda canasta de 5
José Alejandro Zapata Pérez
Docente Matemáticas
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manzanas, 3 peras y 2 piñas, por $9.500; una tercera canasta contenía 6 unidades de cada
uno de las anteriores frutas, por $21.600. ¿Cuál es el costo de cada fruta?.
Al leer el anterior problema podrás comprobar que se trata de tres ecuaciones con tres
cantidades desconocidas, por lo tanto hablamos de un sistema de ecuaciones 3x3. Utilice
diferentes medios como internet o libros de matemáticas para buscar un método que
permita resolver este sistema.
Anexo #2:
EJEMPLOS MODELACIÓN Y APLICACIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON
DOS INCÓGNITAS
1. Por tres adultos y cinco niños se pagan 190€ para entrar a un parque de diversiones. Si son
cuatro adultos y siete niños, el valor a cancelar es 260€. ¿Cuál es el valor de cada entrada
para adulto y para niño?
Pasos:
a) Leer muy bien el enunciado del ejercicio.
b) Determinar las variables X y Y
𝑋 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑎𝑑𝑢𝑙𝑡𝑜
!
𝑌 = 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑑𝑎 𝑛𝑖ñ𝑜
c) Modelar el sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas
3𝑥 + 5𝑦 = 190
!
4𝑥 + 7𝑦 = 260
2. La cuarta parte de la suma de dos números es seis, y la octava parte de su diferencia es 2.
Hallar los dos números.
Pasos:
a) Leer muy bien el enunciado del ejercicio.
b) Determinar las variables X y Y
𝑋 = 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟
@
𝑌 = 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟
c) Modelar el sistema de ecuaciones lineales con dos incógnitas
𝑥+𝑦
=6
D𝑥 −4
𝑦
=2
8
José Alejandro Zapata Pérez
Docente Matemáticas
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