ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. :
1.2. Grado :
1.3. Sección :
1.4. Área : PERSONAL SOCIAL
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :
CONOCEMOS LAS INSTITUCIONES QUE VELAN POR NUESTROS
DERECHOS
II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán a identificar la instituciones que velan por los derechos de los niños
y niñas para saber a dónde acudir cuando sea necesario.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
Cuaderno u hojas de reúso.
lápiz y borrador.
IV.PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA Delibera sobre asuntos de interés Escribe una lista de las LISTA DE
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA común enfatizando en los que se instituciones públicas que COTEJO.
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN” generan durante la convivencia velan por los derechos de
• Interactúa con todas las personas. diaria en el aula, para proponer y los niños.
• Construye normas y asume participar en actividades
acuerdos y leyes. colectivas orientadas al
• Maneja conflictos de manera reconocimiento y respeto de sus
constructiva. derechos como niños y niñas, a
• Delibera sobre asuntos públicos. partir de situaciones cotidianas.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar común.
V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Se les saluda a los estudiantes de forma afectiva.
Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.
Doy a conocer el propósito.
Propósito de la actividad: “Hoy aprenderemos a identificar las instituciones que
velan por nuestros derechos”
Se comunica los criterios de evaluación:
-Conoce las instituciones que velan por los derechosos del niño.
-Explica la importancia de acudir a las instituciones para hacer respetar los derechos
del niño.
DESARROLLO:
PROBLEMATIZACIÓN
Presento en la pizarra la siguiente imagen.
¿Qué instituciones protegen a los niños y niñas?
¿Quiénes son?
¿Qué hacen?
¿Por qué crees que se les ve tristes?
Luego solicito a las y los estudiantes que mencionen sus respuestas con ideas que
les vienen a la mente.
Anoto en la pizarra, las diferentes respuestas que dan.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN
Leemos juntos una ficha de información.
Solicito a los niños y las niñas que lean el texto y luego responden la siguiente
pregunta:
¿De qué trata el texto?
¿Qué instituciones protegen nuestros derechos?
¿Qué funciones cumplen las instituciones que hemos conocido?
¿Has visitado alguna vez esas instituciones? ¿En qué circunstancias?
¿En qué situaciones podemos acudir a esas instituciones que defienden nuestros derechos?
¿Qué le dirías a los niños que sufren violencia o maltrato?
Escucho sus respuestas y comentamos.
Invito a observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=Y3ArBLkg2Ag
TOMA DE DECISIONES
Luego, a modo de lluvia de ideas, promuevo la reflexión por medio de un diálogo que se base
en las siguientes preguntas:
¿Qué instituciones protegen los derechos del niño?
¿Por qué serán importantes?
¿Qué puede suceder si somos victimas de violencia y no acudimos a estas instituciones?
¿En qué nos benefician estas instituciones?
Finalmente, elabora una lista de instituciones que velan por los derechos del niño.
INSTITUCIONES QUE PROTEGEN A LOS NIÑOS
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y participación
Escribe un compromiso para hacer respetar sus derechos.
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_____________________________________________________________________________________
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ACTIVIDAD en el cuaderno.
Felicito a todos los estudiantes por su aporte y les pido que desarrollen la ficha de
actividades.
CIERRE:
● Se finaliza la sesión preguntando: ¿qué aprendimos hoy?, ¿les agradó la
actividad?, ¿cómo se sintieron?
● Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Conocí las instituciones que velan por los derechos
del niño.
Expliqué la importancia de acudir a las instituciones
para hacer respetar los derechos del niño.
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
PERSONAL SOCIAL
Conoce las Explica la importancia
N° APELLIDOS Y NOMBRES instituciones que de acudir a las
velan por los instituciones para hacer
derechosos del respetar los derechos
niño. del niño.
SI NO SI NO
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