ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
APRENDEMOS CUÁLES SON NUESTROS
DERECHOS
DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 2° FECHA:
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Capacidades Actitudes o acciones
Desempeños observables
Criterio de Instrumen
evaluación to de
evaluación
Persona Convive y participa Delibera sobre Reconoce los Lista de
l Social democráticamente asuntos de interés derechos y cotejo
Interactúa con las personas común enfatizando deberes que
Construye y asume acuerdos y en los que se generan tienen los niños.
normas durante la Explica la
Maneja conflictos de manera convivencia diaria en importancia de
constructiva el aula, para los derechos y
Delibera sobre asuntos proponer y participar deberes del
públicos en actividades niño.
Participa en acciones que colectivas orientadas Asume
promueven el bienestar común al reconocimiento y compromiso
respeto de sus para promover
derechos como niños el respeto por
y niñas, a partir de los derechos del
situaciones niño.
cotidianas.
Propósito Identificar los derechos y deberes del niño para ponerlo en práctica y promover su respeto.
Evidencia Propone acciones para fortalecer los derechos del niño.
Enfoque transversal
Conciencia de derechos Los estudiantes proponen y aplican sus acuerdos para
una convivencia respetuosa y saludable.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión - Colores y plumones
Ficha práctica - Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20
Motivación
Saluda a nuestros estudiantes y realizamos las actividades permanentes. Después de ello,
entonamos junto a nuestros estudiantes la canción de los derechos del niño:
https://www.youtube.com/watch?v=-FKND04W9ug
Para conocer los saberes previos en lluvia de ideas responden las interrogantes: ¿Les gustó la
canción? ¿De qué hablamos en la canción? ¿Alguna vez han escuchado hablar de esto?
Registra sus respuestas en un papelote o en la pizarra.
Conflicto cognitivo
Pregunta a los niños y niñas ¿Qué es un derecho?
Se declara el propósito del día: Hoy aprenderemos a identificar los derechos de los niños.
Desarrollo Tiempo aproximado: 50
Problematización:
- Presento en la pizarra la siguiente imagen.
Preguntamos:
- ¿Quiénes son? ¿Qué hacen? ¿Por qué crees que se les ve tristes?
- Luego solicito a las y los estudiantes que mencionen sus respuestas con ideas que les vienen
a la mente.
- Anoto en la pizarra, las diferentes respuestas que dan.
Análisis de información:
- Leemos juntos una ficha de información (Anexo 1).
Cierre Tiempo aproximado: 20
Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a verificar con el
propósito de la sesión.
Realizamos las siguientes preguntas metacognitivas:
- ¿Qué aprendí?
- ¿Qué me gusto de la clase?
- ¿Qué usamos para aprender?
- ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida diaria?
Lista de cotejo
Convive y participa
democráticamente
CRITERIOS POR EVALUAR
NOMBRE
Conoce que los Explica la importancia de
N°
derechos tienen los deberes y derechos
relación con los para la vida.
deberes.
SI NO SI NO
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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21
22
23
24
25
Anexo 1
1. Lee la siguiente información:
Responde:
¿Cuándo se celebra el día de la declaración universal de los
derechos del niño?
a El 20 agosto b El 20 de octubre
c El 20 de noviembre
¿A través de cuántos principios básicos se presentan los
derechos del niño?
.
a 10 principios B 6 principios c 3 principios
Menciona algunas acciones para fortalecer los derechos del niño.
1. ……………………………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………………………
2. Escribe un compromiso para poner en práctica los deberes y
derechos del niño.
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3. Dibuja uno de los derechos que tienes como niño(a).
